【正文】 ，可改為“溫度較高”。 ?藝術(shù)團(tuán)到達(dá)的城市，都毫無(wú)例外地受到當(dāng)?shù)厝嗣竦臍g迎。 “棉布”與“出口”位置交換 “很受”提到“電腦用戶”前，刪“中” 將“雖然”提到“他”前面 2022/2/3 18 搭 配 不 當(dāng) ?主謂搭配不當(dāng) ?動(dòng)賓搭配不當(dāng) ?主賓搭配不當(dāng) ?一面和兩面不當(dāng) ?定語(yǔ)和中心詞搭配不當(dāng) ?狀語(yǔ)和中心詞搭配不當(dāng) ?補(bǔ)語(yǔ)和中心詞搭配不當(dāng) ?關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng) 2022/2/3 19 搭配不當(dāng)：主謂搭配 ?他那和藹可親的音容笑貌，循循善誘的教導(dǎo)，又重新出現(xiàn)在我面前。 ? 先生侃侃而談，他的音容笑貌雖然沒(méi)什么變化，但眼角的皺紋似乎暗示著這些年的艱辛和不快。 人類藝術(shù)寶庫(kù)中的珍品 ，而且是 中華民族的藝術(shù)瑰寶 . 愛(ài)下圍棋，而且精于圍棋發(fā)展史的研究。 ? 人類藝術(shù)寶庫(kù)中的珍品，而且是中華民族的藝術(shù)瑰寶 . ? ，而且精于圍棋發(fā)展史的研究。 通過(guò)檢查，大家討論、發(fā)現(xiàn)、解決了課外活動(dòng)中的一些問(wèn)題。 3月 17日， 6名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國(guó)際奧委會(huì)。 ?我們要善于解決問(wèn)題，還要善于發(fā)現(xiàn)和分析問(wèn)題。 ?中國(guó)同日本 的戰(zhàn)爭(zhēng)，是 正義和非正義 、 侵略和非侵略 的大較量。 ?科學(xué)家指出， 大量飲酒 與 癌癥的發(fā)生有密切的關(guān)系。 ?“雖然”應(yīng)在“英語(yǔ)”前。 ?英語(yǔ)雖然難學(xué)，但我還是取得了好成績(jī)。 ?同志們的文藝創(chuàng)作在生活的波浪中成長(zhǎng)著、發(fā)展著、錘煉著。 2022/2/3 9 ?全廠職工 討論和聽(tīng)取 了廠長(zhǎng)關(guān)于改善經(jīng)營(yíng)管理的報(bào)告。 ?“將來(lái)”應(yīng)在“自己”之后，修飾“成為”。 ?八路軍戰(zhàn)士英勇地正在山頂上抗擊敵人。 語(yǔ) 序 不 當(dāng)：定語(yǔ)次序不當(dāng) ？ 2022/2/3 8 ?半小時(shí)后，有人陸續(xù)交卷了。 ?我們非常敬佩 教學(xué)工作出色 的 南山中學(xué)的這位 語(yǔ)文老師。 “源源不斷”多用于物，應(yīng)為用于人的“絡(luò)繹不絕”。 ?“所”應(yīng)與及物動(dòng)詞組成結(jié)構(gòu)，“執(zhí)筆”為不及物動(dòng)詞，應(yīng)去掉“所”。 ?（ 7）目前，世界各地游客源源不斷地來(lái)到我國(guó)，旅游事業(yè)一派欣欣向榮。 ?（ 5）他所執(zhí)筆的那一段，寫得最生動(dòng)。 ? 結(jié)果與預(yù)期一樣，應(yīng)為“果然”。 ? “下降”和“減少”不能用倍數(shù)，只能用分?jǐn)?shù)。 ?（ 3）同學(xué)們希望他來(lái)，他居然來(lái)了。2022/2/3 1 █如何診斷病句 █病句類型 █改正病句方法 鐘文德 2022/2/3 2 如 何 診 斷 病 句 ?看詞性，辨詞義，查 用詞 是否恰當(dāng) ?找主干，辨枝葉，查 搭配 是否得當(dāng) ?看結(jié)構(gòu)，辨關(guān)系，查 語(yǔ)序 是否恰當(dāng) ?看句意，辨邏輯，查 表達(dá) 是否恰當(dāng) ?看照應(yīng)，找對(duì)象，查 成分 是否殘缺 2022/2/3 3 病 句 類 型 ?用詞不當(dāng) ?語(yǔ)序不當(dāng) ?搭配不當(dāng) ?成分殘缺 ?成分贅余 ?結(jié)構(gòu)混亂 ?表意不清 ?不合邏輯 2022/2/3 4 用 詞 不 當(dāng) ?（ 1）昨天晚上我看了二場(chǎng)電影。 ?（ 2）這種收音機(jī)原來(lái)售價(jià) 60元，現(xiàn)為 20元，售價(jià)降低了三倍。 ? 計(jì)件量詞前一般用“兩”，不用“二”?？筛臑椤敖档土巳种薄? 2022/2/3 5 用 詞 不 當(dāng) ?（ 4）你們廠要努力完成并超額完成今年的生產(chǎn)任務(wù)。 ?（ 6）上學(xué)期，我校圖書館有四十多冊(cè)圖書不脛而走。 ? 應(yīng)是選擇關(guān)系，改為“或”。 ? “不脛而走”指消息迅速傳播，丟失應(yīng)用“不翼而飛”。 2022/2/3 6 語(yǔ) 序 不 當(dāng) ?定語(yǔ)次序不當(dāng) ?狀語(yǔ)次序不當(dāng) ?謂語(yǔ)次序不當(dāng) ?關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)次序不當(dāng) ?主客體次序不當(dāng) ?對(duì)應(yīng)次序不當(dāng) ?分句次序不當(dāng) 2022/2/3 7 ?博物館展出了 一千五百年前新出土的文物。 ?為了表彰先進(jìn)人物，我們調(diào)查了 許多王老師 的先進(jìn)事跡。 ?每一個(gè)有志氣的青年將來(lái)都希望自己成為一個(gè)對(duì)四化建設(shè)有貢獻(xiàn)的人。 語(yǔ) 序 不 當(dāng)：狀語(yǔ)次序不當(dāng) ?“陸續(xù)”應(yīng)修飾“有人”。 ?兩個(gè)狀語(yǔ)應(yīng)互換位置。 ?同志們 認(rèn)真克服并隨時(shí)發(fā)現(xiàn) 工作中的缺點(diǎn)。 語(yǔ) 序 不 當(dāng)：謂語(yǔ)次序不當(dāng) ？ 2022/2/3 10 ?由于小李苦干加巧干，所以半年完成了全年的生產(chǎn)任務(wù)。 語(yǔ) 序 不 當(dāng)：關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)次序不當(dāng) ?“由于”應(yīng)在“小李”后。 2022/2/3 11 語(yǔ) 序 不 當(dāng)：主客體次序不當(dāng) ?白求恩這個(gè)名字 對(duì)于 中國(guó)人民 是很熟悉的。 ？ 2022/2/3 12 語(yǔ) 序 不 當(dāng)：對(duì)應(yīng)次序不當(dāng) ?思想和語(yǔ)言 的關(guān)系是 形式和內(nèi)容 的關(guān)系。 2022/2/3 13 語(yǔ) 序 不 當(dāng)：分句次序不當(dāng) ?他不僅能用馬克思主義的理論來(lái)指導(dǎo)自己的工作，而且還能吃透這些理論的精神實(shí)質(zhì)。 兩個(gè)分句內(nèi)容應(yīng)互換 2022/2/3 14 [經(jīng)典試題分析 1]（ 語(yǔ)序不當(dāng) ） 文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問(wèn)題，從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說(shuō)明。第二天，世界各大報(bào)紙關(guān)于這起震驚國(guó)際體壇的事件都作了詳細(xì)報(bào)道。 “理論上” ——“說(shuō)明” “政策上” ——“規(guī)定” 照應(yīng)不當(dāng) “關(guān)于 ……” 介賓短語(yǔ)應(yīng)放在主語(yǔ)前面 “討論”與“發(fā)現(xiàn)”有時(shí)間先后區(qū)別 語(yǔ)序不當(dāng) 2022/2/3 15 [課堂鞏固訓(xùn)練 ]下列病句錯(cuò)在哪里？ ? ，揭開(kāi)了美國(guó)情報(bào)史上特大的在職情報(bào)人員為外國(guó)提供絕密情報(bào)的丑聞。 錯(cuò)在哪里？ 2022/2/3 16 [課堂鞏固訓(xùn)練 ]參考答案 ? ，揭開(kāi)了美國(guó)情報(bào)史上 特大的 在職情報(bào)人員為外國(guó)提供絕密情報(bào)的 丑聞。 2022/2/3 17 [課堂鞏固訓(xùn)練 ]下列病句錯(cuò)在哪里？ ? ，我國(guó)棉布的出口深受各國(guó)顧客的歡迎。 ? 微軟拼音、雙拼、全拼、智能 ABC及鄭碼等輸入法，是電腦用戶中很受歡迎的中文輸入法。 ?結(jié)冰時(shí)期，各層水中溶解的氧很充足，水的溫度較暖，魚多集中在水底。 ? “教導(dǎo)”不能“出現(xiàn)”，可與“又在我耳邊回響”搭配。 ?“城市”不能“受到歡迎”，應(yīng)改為“藝術(shù)團(tuán)到達(dá)每一個(gè)城市”。 ?我們多次搶險(xiǎn)救災(zāi)，保護(hù)了人民群眾生命財(cái)產(chǎn)的安全。 ? “改正”與“缺點(diǎn)”不搭配，應(yīng)說(shuō)“克服缺點(diǎn)，改正錯(cuò)誤。 2022/2/3 21 搭配不當(dāng)：主賓搭配 ?天山的夏天簡(jiǎn)直就是一個(gè)美麗的大花園。 ?我們這個(gè)班的基礎(chǔ)是整個(gè)年級(jí)中較好的一個(gè)班。 ?“原因”與“結(jié)果”不搭配，去掉“的原因”。 2022/2/3 22 搭配不當(dāng)：一面和兩面搭配 ?能否刻苦鉆研，是提高學(xué)習(xí)成績(jī)發(fā)關(guān)鍵。 ? “能否”指兩個(gè)方面，“關(guān)鍵”指一個(gè)方面，不配搭。 ?“變不變”改為“的變化”。 ?東方塑料廠不斷致力于新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝、新材料的研制開(kāi)發(fā)。 ?單位今天分房，我拿到了這間房間的鑰匙。 ?“新技術(shù)”、“新工藝”不能研究制造，與“研制”不搭配，可與“研究”配搭。 ?“房間”是物量詞，不受本身量詞限制。 ?四年來(lái)，他刻苦鉆研，已經(jīng)成熟地掌握了這門技術(shù)。 ?“成熟”應(yīng)改為“熟練”。 ?他投籃投得正確，命中率很高。 ?應(yīng)改為“寫得 有條理”。 ?“整整齊齊”應(yīng)刪去。 ?不管工作任務(wù)這么重，我們也能完成。