【正文】 中很受歡迎的中文輸入法。 ?我們多次搶險救災(zāi)，保護(hù)了人民群眾生命財產(chǎn)的安全。 ?“原因”與“結(jié)果”不搭配，去掉“的原因”。 ?東方塑料廠不斷致力于新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝、新材料的研制開發(fā)。 ?四年來，他刻苦鉆研，已經(jīng)成熟地掌握了這門技術(shù)。 ?“整整齊齊”應(yīng)刪去。 他們在遇到困難的時候，并沒有消沉，而是在大家 的信賴和關(guān)懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。 “消防車 (官兵 )…… 堅守 …… 崗位” “工廠 …… 被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號” “巨著 …… 離開了我們” 主謂搭配不當(dāng) 2022/2/3 31 [中考經(jīng)典試題分析 ] ? 1電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批專門技術(shù)人才。 看看“主賓” 檢查一下定語與中心詞 動賓搭配可能有錯 檢查一下定語與中心詞 2022/2/3 34 ? 蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。 ? 1自動化儀表廠知錯就改，主動退回了去年年底濫發(fā)的二十多萬獎金。 ?后一句缺主語，應(yīng)補(bǔ)上“我國政府”或“我們”做主語。 2022/2/3 40 成 分 殘 缺：賓 語 ?工尚行政管理部門嚴(yán)肅查處了這家公司出售翻版光碟 ?農(nóng)民們在生活上無微不至地關(guān)懷我們，在生產(chǎn)上手把手地教會了農(nóng)活。 2022/2/3 42 成 分 殘 缺：狀 語 ?在通常情況下，人們不愿意取代圓珠筆。 ? “老天”前加“即使”，“我們”后加“也”。 ? 這些雜交水稻由于產(chǎn)量高，而且比國外進(jìn)口的水稻更高的抵抗病蟲害的能力，頗受當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的歡迎。 ?慶祝國際勞動節(jié)的到來。 ?睡了覺還點燈，真是不必要的浪費。 ? “好”重復(fù)了，去掉“更好地”。 “以后”多余 “也參加了學(xué)習(xí)”多余 2022/2/3 55 ? 在學(xué)習(xí)中樹立良好的道德風(fēng)尚，是當(dāng)前全國各類體育工作者的當(dāng)務(wù)之急。 成分多余！ 的指示 經(jīng)驗 精神 感到 ？2022/2/3 57 結(jié) 構(gòu) 混 亂 ?句式雜糅 ?結(jié)構(gòu)不清 ?不同句式雜糅 ?兩個句子套疊 ?主動被動混合 2022/2/3 58 結(jié)構(gòu)混亂：不同句式雜糅 ?我們一定要叫珠江變個樣不可。 ?我生長在珠江邊是一片富饒的土地。 ? 前一句是主動句（把字句），后一句是被動句，前后敘述不一致，可改為“我們被 ——受到 ——”，也可改為“他們把 ——，熱情 ——”。 ? 不難看出，這起明顯的錯案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪。 ? “他們‘指代不明。 ? “想”可以是“回憶”，也可以是“打算、希望”；“起來”可以是“起床”，也可以表趨向，作“想”的補(bǔ)語?？筛臑椋骸皩τ谝陨械倪M(jìn)攻，巴勒斯坦游擊隊 ——” ? “兩個”修飾范圍不明確，是“中學(xué)”，還是“教師”。 ? 后句主語省略造成歧義。 ? 人們一走進(jìn)教學(xué)樓就會看到 ,所有關(guān)于澳門歷史的圖片和宣傳畫都被掛在走廊兩邊的墻壁上。 ? 記者否認(rèn)外星人光臨 W國 N城是有根據(jù)的 [課堂鞏固訓(xùn)練 ]下列病句錯在哪里？ 存在歧義 2022/2/3 76 ? 隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，傳統(tǒng)道德還要不要？在義與利面前如何選擇？我們的答案是肯定的。 ?我校編寫的語文復(fù)習(xí)資料 已經(jīng)在 付印 中 。 ? “青年人 ——是 ——時期”不當(dāng)，“青年人”可改為“青年時期”。這句應(yīng)是雙重否定才合句意，“在”前應(yīng)加“不”。 ?學(xué)習(xí)成績的好壞，不是天生的，而是勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。 2022/2/3 87 [經(jīng)典試題分析 ]（不合邏輯） ? 睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。 ? 下了晚自修，教室里沒有一個人，只有小王還在教室里打著手電在偷偷摸摸地搜索著什么。抓住了問題的關(guān)鍵，解決了問題。 ? 否定不當(dāng)，“沒有”應(yīng)改為“的”。 2022/2/3 95 改病句練習(xí)： ?（ 10）伯父逝世離現(xiàn)在已經(jīng)整整十年了。 ?（ 15）迎面吹過來的寒風(fēng)，不禁使我打了個寒戰(zhàn)。 ? 動賓搭配不當(dāng)，“基礎(chǔ)知識”應(yīng)為“知識基礎(chǔ)”。 ?（ 17）這次運動會，我國的金牌數(shù)遙遙領(lǐng)先于參賽的三十七個亞洲的國家和地區(qū)的代表隊。 ? 重復(fù)，刪去“個”或“一個”。 ?（ 9）他接受了群眾的教育后，已經(jīng)開始改正錯誤了。 2022/2/3 93 改病句練習(xí)： ?（ 4）在聯(lián)系聯(lián)合辦學(xué)這個問題上，學(xué)校一方面要主動和工廠掛好鉤，另一方面工廠要為學(xué)校提供必要的條件。 “平均”與“都”語意矛盾 “沒有一個人”與“只有小王”語意矛盾 “各類用品”已經(jīng)包括“服裝、文具、家電”等 “近”與“左右”矛盾 數(shù)字“減少、降低、下降”等不能用倍數(shù) 2022/2/3 91 改 正 病 句 方 法 ?原則：保持原意 ?方法 —— ?增加詞語； ?刪去多余詞語； ?換上恰當(dāng)詞語； ?調(diào)整語序。 “既無法演奏，也無法演唱” 也許是指在現(xiàn)代而不是 “在古代” “一切出版物” 已經(jīng)包括 “報刊雜志” “日前”是指幾天以前，與“正在 …… 之中”矛盾 2022/2/3 89 [課堂鞏固訓(xùn)練 ]下列病句錯在哪里？ ? 為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。 ?該到會的都已經(jīng)到了，有老教師，全國先進(jìn)教師，年青教師，省市先進(jìn)教師，校先進(jìn)教師。 ? 我們要實事求是，不要自私自利；要艱苦奮斗，不要自由散漫。 ?把“否認(rèn)”改為“說”。 ?應(yīng)是必要條件句。 語義不明 2022/2/3 77 不 合 邏 輯 ?偷換概念 ?前后矛盾 ?不合事理 ?判斷不當(dāng) ?否定不當(dāng) ?概念并列不當(dāng) ?照應(yīng)不當(dāng) ?分類不當(dāng) 2022/2/3 78 不合邏輯：偷換概念 ?在會上，大家談了對學(xué)校的看法，看來，大家的希望不一致。 令人費解！ 令人威懾 我們的回答是肯定的 并非如此 語義不連貫！ 答非所問！ 2022/2/3 75 ? 不準(zhǔn)在車站、碼頭、機(jī)場、公園和商業(yè)區(qū)以外的地方設(shè)立廣告牌。 ? 是分別開會，還是一起討論，表意不清。 ? “把電門關(guān)上”可以是“老王的吩咐”，也可不是。 ? 可指兩個人都得說，也可指一個人說。 ? 前一句未完，后面就另起一句，意思不完整，可改為：“自從中國人民 ——”。 ? 當(dāng)前，隨著國際貿(mào)易和國際投資的迅速增長，跨國經(jīng)營十分引人注目，已經(jīng)成為新的經(jīng)濟(jì)力量在國際舞臺上展示它的巨大作用。 ? 誤將偏正當(dāng)動賓，造成結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)在“辦起”后加“的”。 病因：把本應(yīng)分開說的兩個非固定格式的句子套在一起，造成結(jié)構(gòu)混亂。 ? “對于”和“在 ——上”雜糅，可改為“對 ——問題”或“在 ——上”。 [課堂鞏固訓(xùn)練 ]下列病句錯在哪里？ 成分多余！ 當(dāng)前 心里 依法 無聲的 ？ 2022/2/3 56 ? 中央對棉花生產(chǎn)是十分重視的，指出“棉花生產(chǎn)要有個大發(fā)展，速度要加快”的指示。 ? 凡事要依靠群眾， 否則單靠自己， 什么事也做不成。 ? “想法”指“想”了，去掉“想得”。 ?他之所以能評上“三好學(xué)生”，是因為努力學(xué)習(xí)，熱心為集體工作而評上的。 ? 當(dāng)民族危機(jī)的時候，只有人民才能擔(dān)當(dāng)起拯救民族危亡的命運。 ? 看到老師傅認(rèn)真負(fù)責(zé)地工作，忘我勞動，使我很感動。“困難”后應(yīng)加“的時候”。 ?剛完成了興修水利的鄭主任昨天回去了。 ? 我們應(yīng)