【正文】 為上層建筑的教育……）4，狀語語序不當（1）這就使他們將來能更好地、真正地為實現四個現代化貢獻出自己的力量。（將“有效的”放到“方法”前。（改為：……看過我國250多部……）多重定語一般的排列順序是：①領屬（名詞、代詞或名詞性短語），②指量或數量（代詞或數量短語），③性狀（動詞或動詞性短語、形容詞或形容詞性短語），④屬性（名詞））我昨天下午人民商場買了一件白色的純羊毛衫。（“正確貫徹”和“深刻理解”對調）（2）這個問題，市政府引起了高度重視。（改“反而”為“所以”）（二）語序不當 1，主客顛倒（1）我不同意購置這些高檔家具，不僅因為這些東西對于我們不需要，更重要的是這樣做不符合勤儉節(jié)約的原則。（改“多么”為“這么”）（2）不管當地氣候條件極端不利，探險隊員終于勝利地完成了自己的任務。（改“對”為“向”）（3）對不起，這次我們對你們照顧得太不周全了。（改“進展”為 “解決”）4，定語、狀語、補語與中心語不搭配（1）要搞好法律監(jiān)督，檢查人員必須具有熟練的業(yè)務知識和不畏權勢、敢于斗爭的精神。（刪去“電腦業(yè)”的“業(yè)”）（2）德智體全面發(fā)展是衡量學生好壞的重要標準。（刪去“發(fā)現”）（4）他取得成績的關鍵在于他善于動員和啟發(fā)同學們參加體育活動的積極性。）（2）我們不得不敬佩關漢卿在七百多年前就在舞臺上為我們塑造的這樣一個熠熠生輝的女性形象。（刪去“肅穆”）2，動賓不搭配（1）數百名法輪功練習者的慘劇，更以鐵一般的事實證明了李洪志的荒謬觀點。（刪去“和推廣”）（3）本屆“挑戰(zhàn)杯”競賽的參賽高校數和參賽作品的質量有了明顯的提高。（1）為了開拓學生的思路，使他們的思維方法趨于更高水平，教師們要運用各種靈活多樣的教學手段。病句修改常和簡明、連貫、得體結合考查?！耙啤敝饕糜谡Z序不當等類病句?！皠h”就是刪去多余的內容，主要用于成份多余、重復、羅嗦，自相矛盾等類型的病句。第二篇：辨析并修改病句辨析并修改病句一、病句的修改原則： 要最大限度地保持原意；修改后不能再出現新的語?。?要保持句子的簡潔；要根據實際表達需要修改，不能為了改病句而改病句。C．黃昏時分，站在山頂遠遠望去，只見水天相接處一片燈光閃爍，那里就是聞名中外的 旅游勝地——水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)東平莊。下列各句中，沒有語病的一項是（04江蘇卷）A．有人認為科學家終日埋頭科研，不問家事，有點兒不近人情，然而事實卻是對這種偏見的最好說明。C．“新課標”要求，在教學中，教師的角色要由傳統(tǒng)的“滿堂灌”向學生學習的參與者和促進者轉變。下列各句中沒有語病的一句是（05江蘇卷）A．人們的悲哀在于，應該珍惜的時候不懂得珍惜，而懂得珍惜的時候卻失去了珍惜的機會。C．建設部要求，各地要把風景名勝資源保護工作放在極其重要的位置，采取切實有效措施，保護風景名勝資源的真實性和完整性。下列各句中，沒有語病的一句是（）A．去年入冬以來，少數目無法紀的人，任意偷竊、哄搶電線電纜廠大量物資，損失在百萬元以上，目前警方已經立案偵查。，拉近蘇北、蘇南的距離，進一步推動江蘇省沿江開發(fā)戰(zhàn)略的實施，具有十分重要的意義。下列各句中，沒有語病句的一句是（）（07江蘇卷）、提高、升華，才有了藝術新形式、審美新形態(tài)的誕生和發(fā)展。c．奧運火炬登頂珠峰，必須克服低溫、低壓、大風等不利的特殊氣候條件，充分考慮登山隊員登頂時可能遇到的各種困難。任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過程，完全封閉的環(huán)境不可能帶來文明的進步，只會導致文明的衰落。（“這方面”指代不明，到底是指欣賞好詩，還是指創(chuàng)作好詩？）修飾兩可(1)．一個外商投資的木材加工廠今年底將要建成投產。停頓歧義(1)他背著總經理和副總經理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。12月31日，南極洲上第一次飄起了五星紅旗?！氨挥螕絷牥鼑钡闹髡Z應該是“匪徒”，但“殲滅”的主語是“游擊隊”句子結構混亂。（4）、反客為主此類語病的特點是，把上半句主語以外的成分用來做下半句的主語，因此而糾纏。例觀摩了這次關于農村經營承包合同法的庭審以后，對我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高?！懊耖g力量” 在前部分作賓語整個句子已經完整，但加上“在輿論??的作用”部分，又使它做了后部分的主語，整個句子的結構亂了。解析：B句式雜糅，最后一句應改為“具備了防水、易清洗、容量大的優(yōu)勢，滿足了消費者對環(huán)保袋的客觀需求”；主要有四類：舉棋不定、藕斷絲連、中途易轍、反客為主常見的雜糅句式本著??為原則―――――――――本著??原則；以??為原則以??即可—――――――――――――以??為宜；??即可是為了??為目的的—――――――――――以??為目的的；是為 了??對于??問題上―――――――――－對于??問題；在??問題上由于??下—――――――――由于??；在??下原因是??造成的—――――――――原因是??；是由??造成的經過??下—――――――――――經過??；在??下出于??決定的—――――――――是出于??； 是由??決定的借口??為名—――――――――借口??；以??為名是因為??的原因—――――――是因為??；??是原因1有??組成—―――――――有??；由??組成1靠的是??取得的—―――――――靠的是??；是??取得的1關鍵在于??是十分重要的—―――――――關鍵于??；?? 是十分重要的1圍繞以??為中心—―――――――圍繞??中心；以??為中心1大多以??為主—――――――――大多是??；以??為主1成分是??配制而成的—―――成分是??；由??配置而成的1是由于??的結果—―――――是由于??；是??的結果2）、藕斷絲連 此類語病的特點是，把結構完整的一句話的最后一部分用做另一句的開頭硬湊起來?！窘馕觥緿項是結構混亂，“我們??問題”與前面脫節(jié)，可刪除“我們??現象”使前后主語一致。掌握“結構混亂”病句類型教學過程：例題引路【2008年高考重慶卷】，唯獨梅花昂然綻放于枝頭，對生命充滿希望和自信，教人精神為之一振。“思路”是不好“感染的，主謂搭配不當?？蓪ⅰ叭巳?”改為“人”)關聯(lián)詞搭配不當一面與兩面搭配不當并列短語做句子成分搭配不當例 老人那清晰的思路、開朗的性格、樂觀的情緒以及堅定的信心，深深地感染了我們。（刪掉孩子后的“的”）修飾成分與中心詞搭配不當例早晨五六點鐘,在通往機場的大街兩旁便站滿了數萬名歡送的人群?！?008年高考安徽卷】【解析】B項是搭配不當，“吸引”不能與“關注”搭配。例1近年來，我國專利申請一年比一年多，專利申請的持續(xù)快速增長，表明國內研究開發(fā)水平和社會公眾專利意識在不斷提高。）1）出人意料的是，今年三月，物價的下跌，后來慢慢地穩(wěn)定了。（句的“分外多了”修飾成份重復，可刪去其中一個。（7）關聯(lián)詞殘缺例新加坡的竹節(jié)蟲不僅體色幾乎和竹子一樣，體形在安靜時完全像一根樹枝掌握成分贅余A．堆砌詞語1）昨天是轉會截止日期的最后一天，中國足協(xié)又接到25名球員遞交的轉會申請。例：南堡人民經過一個冬天的苦戰(zhàn)，一道四米高，七米寬的攔河大壩巍然屹立在天目溪邊解析：將“南堡人民”與“經過”交換位置（5）缺少與賓語呼應的謂語中心詞例他就主動參與社會災難性事故處理，化解風險，安定社會生活的責任。例在社會主義市場經濟體制建立的今天，任何脫離國際化市場需要去談志愿、興趣，都是不恰當的。例比賽地點在天安門金水橋前，沿著長安街、。〈遞進關系不當,應改為“不但不吃國家救濟糧了,而且還向國家交售了六萬斤公糧”）掌握成分殘缺（1）濫用介詞造成主語殘缺介賓短語不能作主語，抓重點介詞（由于、通過、經過、由于、為了）例經過學習，使我提高了文化水平。（按事理、邏輯次序、先后、輕重、緩急、大小、因果等，應改為“引人深思，促人猛省，催人進?。?．分句位置不當例l：這個村很好執(zhí)行了黨的富民政策。（“即使”移至“內容”前，“內容很不錯”是主謂短語作謂語）（4）虛詞位置不正確造成的主客體顛倒例如：張藝謀執(zhí)導的《十面埋伏》對于中國青年是不陌生的。如果顛倒，就屬位置不當。（“把”字短語應緊挨動詞中心語“縛”。例如：我們如果把這本書不認真讀好，就談不到讀別的書了。3．虛詞位置不當。2．多項狀語次序不當例 在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。掌握“語序不當”病句類型１．多項定語次序不當例一位優(yōu)秀的有20多年教學經驗的國家隊的籃球女教練。如果結構 沒問題，可體味句子的意思，情趣和表達習慣，看邏輯方面是否有問題，否定是不是太多，指代是否明確，是否有歧義，用詞是否妥貼，是否重復，詞序是否正確，修辭得當與否等等。如果句子主干沒問題，就應當檢查修飾語(定、狀、補)是否能恰當地修飾或說明中心語。四、掌握判別病句的常規(guī)方法：①找出主干。第一篇：辨析并修改病句 29/“辨析并修改病句”專題復習教案主要考查以下六種病句類型:表意不明、語序不當、不合邏輯、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂。三、高考病句考查規(guī)律（教師點撥與總結）病句的類型主要有: 語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。先找出句子的主、謂、賓，看是否殘缺，是否搭配得當。②體會語意。③看關聯(lián)詞語是否用得恰當。正確次序：國家隊的（領屬性的）一位（數量）有20多年教學經驗的（動詞短語）優(yōu)秀的（形容）籃球（名詞）教練。正確次序：許多老師昨天（時間）在休息室里（處所）都（范圍）熱情的（情態(tài)）同他（對象）交談。（1）副詞的位置不對。（“不”移到“把”字前）（2）介詞位置不當例如：蘇聯(lián)著名的生理學家巴甫洛夫整天忙于做動物的條件反射試驗，把動物用繩子縛在試驗的架子上。）（3）是關聯(lián)詞語的位置不當，復句中兩個分句用同一主語時，關聯(lián)詞語應在主語后邊；主語不同時，關聯(lián)詞語應在主語前邊。例如：一篇文章要是字跡過于潦草，那么內容即使很不錯，也是要不得的。(可改為“中國青年對張藝謀執(zhí)導的《十面埋伏》是不陌生的”)4．相關聯(lián)的并列詞語或短語語序不當例：這是一本好書，它能催人進取，促人猛醒，引人深思?，F在不但向國家交售了六萬斤公糧,而且還不吃國家救濟了。（2）暗中更換主語而主語殘缺不能把前一分句的賓語當作后一分句的主語。（3）定語過長，丟掉了中心詞，造成主語殘缺。分析：在“興趣”的后面加“的情況”（4）句首陳述對象缺乏相應的謂語，卻另起一個頭，造成謂語殘缺。（6）缺謂語動詞的賓語誤把賓語的修飾語當作賓語閱讀一篇文學作品，不僅要完整準確地理解，而且要切實把握住。(“最后一天”跟“截止日期”重復，應刪除其一)B．語義重復1）他平時總是沉默寡言，但只要一到學術會議上談起他那心愛的專業(yè)時，就變得分外活躍而健談多了。另外，“活躍”也是多余的，“活躍”與“沉靜”相對，而整個句子是寫他言談方面的情況。(有了助詞“的”，句子成了短語，意思變?yōu)椤跋碌狈€(wěn)定了，可將“的”刪去)掌握“搭配不當”病句類型主謂搭配不當。（2007全國Ⅰ卷）動賓搭配不當例6． 以“和諧之旅”命名的北京奧運火炬全球傳遞活動，激發(fā)了我國各族人民的愛國熱情，也吸引了世界各國人民的高度關注。主賓搭配不當例：（1）（2004高考 天津卷）孩子的教育問題，是一個復雜的過程，它遠不是一兩句話就能奏效的。（“人群”是在整體性名詞,前面不能再用“數萬名”予以限制。解析：主語是“清晰的思路、開朗的性格、樂觀的情緒以及堅定的信心”，謂語是“感染”。并列短語充當句子的主語時，常常會和謂 語、賓語不搭配。【解析】A項“教人精神一振/人的精神為之一振”主動句式和被動句式雜糅的結構混亂；【2008年高考全國卷Ⅰ】“開天窗”現象，我們可以從這一現象反映兩個問題，一是閱讀者素質有待提高，一是管理力度有待加強?！?008年高考浙江卷】B．這種無紡布環(huán)保袋經過工藝處理后，具備了防水、易清洗、容量大、滿足消費者對環(huán)保袋的客觀需求的優(yōu)勢。例處理好人與自然的關系，要靠政府的力量，同時也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動員、監(jiān)督檢查等方面起到無可替代的作用。（3）、中途易轍一句話說了一半，忽然另起爐灶，重來一句。解析：“觀摩??庭審”的主語無疑是“我們”（省略了），但接下來的“對我們??”的主語顯然不是“我們”，這種中途更換主語造成了結構的混亂，刪去“對”。例當匪徒們偷襲游擊隊的時候，被游擊隊包圍了，殲滅了無數的匪軍。掌握“表意不明”病句類型【2008年高考重慶卷】，中國首次南極考察隊抵達南極洲。【解析】D項“首次抵達”語序不當造成歧義：首次限制對象不明，“首次考察隊”或“首次抵達”詞的多義導致歧義(1)．縣里通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月15日前去匯報。(“他背著總經理和副總經理”有歧義，可讀為“他背著/總經理和副總經理”或“他背著總經理／和副總經理”)指代不明：(1)欣賞一首好詩不容易，創(chuàng)作一首好詩更不是一件簡單的事，小李對詩歌情有獨鐘，因此，他平時在這方面做了不少的努力。(“一個” 在句中做定語，既可以修飾“外商”，也可以修飾“木材加工廠”)【高考題例】下列各句中．沒有語病的一句是()（08江蘇卷）A。B．推行有償使用塑料袋，主要是通過經濟手段培養(yǎng)人們盡量減少使用塑料袋，這無疑會對減少白色污染、凈化環(huán)境產生積極作用。D．將于2013年建成的京滬高速鐵路，不僅能使東部地區(qū)鐵路運輸結構得到優(yōu)化，而且有利于鐵路運輸與其他交通方式形成優(yōu)勢互補。，國內專利申請的持續(xù)快速增長，表明我國公眾的專利意識和研究開發(fā)水平不斷提高。，都為減緩地球溫度的不斷上升和海平面的持續(xù)上漲提供了可能。B．如何避免比賽過程中出現的不合法、不透明的暗箱操作現象，已經成為困擾本屆組委會的首要問題。D．地鐵緊張施工時，隧道突然發(fā)生塌方，工段長俞秀華奮不顧身，用身體掩