口語交際習作三ppt課件-展示頁
2025-01-17 04:57本頁面
【正文】 題，要實事求是說明，不要含糊其詞，如果是匯報性的發(fā)言，要中心明確，重點突出，不必面面俱到。 練習寫發(fā)言稿要注意什么呢？ ① 觀點鮮明。 ②直接寫出要講的幾個問題或幾點意見，可用序號 3等表示，問題講完，即告結(jié)束，不寫開頭和結(jié)尾。 發(fā)言稿有什么格式呢？ 發(fā)言稿的開頭，先要問好；然后具體描述自己發(fā)言的內(nèi)容，結(jié)尾是表達美好愿望的祝福詞。 為什么要學習寫發(fā)言稿呢？ 一是讓同學們學會寫發(fā)言稿，體會發(fā)言稿在生活中的作用；二是繼續(xù)引導學生練習把自己的意思表達具體清楚，把句子寫通順。 學會如何寫發(fā)言稿。 習作寫什么 習作有什么要求 你已經(jīng)知道了習作的題目，下一步要了解的就是本次習作有什么要求，這一點可是很重要呢，不然有可能會出現(xiàn)跑題的事情，后果很嚴重哦。 想一想，生活中還有哪些情況需要我們勸說？你最想對誰，對哪種情況進行勸說？想一想，該怎樣說效果會更好？ 課后延伸 五年級下冊第三單元習作教學 發(fā) 言 稿 同學們，這次的習作要寫什么呢？這個在我們的課本里寫得十分清楚，快翻開書我們一起來看看吧 ── 本次習作是寫常用應用文 ── 發(fā)言稿 。 評選“成功勸說家” 誰的勸說效果好，為什么好 ? 模擬表演 說話態(tài)度要真誠；不同的勸說對象要有不同的語氣，比如對長輩要尊敬；在不同的情況下用不同的語氣，比如緊急的情況就不能慢條斯理；一般要分析原因，指出改正的方向等。 每小組選其中一個案例來表演。 案例 鄰居大哥哥一放學就玩電子游戲，顧不上吃飯，既影響學習，又傷身體，你怎么勸說他改掉這個習慣。 案例 走在大街上，好朋友把果皮隨手亂丟，其實不遠處就有果皮箱；你怎么勸說他養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，既不傷同學感情，又能讓他歡喜地接受你的勸說。 下面的案例，請同學們想一想，怎樣才能勸說成功。另外，勸說還要注意對象、場合、方式方法。 爺：穎穎，天不早了，你該上學了；我呢，到公園溜達。 爺：聯(lián)合國能管了咱們中國 ? 穎：爺爺，抽煙的害處很大，我求您別抽了 ! 爺：沒事 !我抽了幾十年了，身體不照樣好好的 ?咳，咳 ?? 就是有點小咳嗽。這一天，全世界的人都不能吸煙。 情景導入：演一演 爺： (坐在椅子上，抽出一支煙點著 )飯后一支煙，勝過活神仙 !(吸了一口，咳嗽。 “勸說”，這里有規(guī)勸的意思，勸說別人改掉不良的習慣。 口語交際的話題：“勸說” 口語交際的目的 在交際中學會怎樣動之以情、曉之以理地勸說別人，了解規(guī)勸語言的特點，體會養(yǎng)成良好的行為習慣的重要性。 ) 穎：爺爺，您知道今天是什么日子嗎 ? 爺：什么日子 ? 穎： 5月 31日是世界無煙日。 爺：誰規(guī)定的 ?誰能管了全世界 ? 穎：聯(lián)合國規(guī)定的。 穎：反正抽煙沒一點好處。 這個勸說例子，勸說成功了嗎？為什么勸說會不成功？ 在勸說別人時，以理壓人、說軟話求人都不大可能奏效， 要曉之以理，動之以情， 讓對方心服口服。 總結(jié) 說一說 在日常生活中，在很多情況下，我們需要“勸說”，勸說和鼓勵是相對的，勸說往往要求對方改變某一種做法或想法，勸說可能成功，也可能失敗，其中的原因有很多，但是勸說是否真誠，是否講究策略，是一個重要的原因。 勸 說 案例 爸爸煙癮很大，媽媽多次勸爸爸戒煙，可他就是不聽；如果是你，你怎么勸說爸爸，既顯得有禮貌，又能到達讓爸爸戒煙的效果。 勸 說 案例 劇院里，大家都在靜靜地看戲，可身旁的兩個人就是說個沒完沒了，你怎么勸說他們，既傳達出他們在影響別人看戲，又不讓人家覺得沒有面子。 分組討論怎樣勸說。 分組模擬表演，相互交換角色。 勸說要注意： 在平時的生活和學習中，你是否有過勸說他人或被他人勸說的經(jīng)歷？描述一下當時的情況 ,即“怎么說的”“說了什么”。 發(fā)言稿是參加會議者為了在會議上表達自 己意見、看法或匯報思想、工作情況而事 先準備好的文稿。那么，本次習作有什么要求呢？ 請注意啦，本次習作有兩點要求： 明白什么是發(fā)言稿。 什么是發(fā)言稿呢？ 發(fā)言稿是參加會議者為了在會議上表達自己意見、看法或匯報思想、工作情況而事先準備好的文稿。 在什么情況下要用發(fā)言稿呢？
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