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上海交通大學醫(yī)學院社會醫(yī)學課件第二章醫(yī)學模式-展示頁

2025-01-17 00:52本頁面
  

【正文】 5) 英 青霉素的發(fā)現(xiàn)、制取和應(yīng)用 1946 繆勒 (Muller, H. J. 1890~ 1967) 美 發(fā)現(xiàn) X線照射引起基因突變 1947 胡賽 (Honssay, B. A. 1887~ 1971) 阿根廷 垂體激素對糖代謝的作用 1948 米勒 (Muller, P. H. 1899~1965) 瑞士 DDT的殺蟲作用 1949 赫斯 (Hess, W. R. 1881~1973) 瑞士 間腦的機能,特別是對內(nèi)臟活動的調(diào)節(jié) 1950 亨奇( Hench, P. S. 1896~1965) 美 腎上腺皮質(zhì)激素的結(jié)構(gòu)和生物作用 1951 蒂勒 (Theiler, M. 1899~1972) 南非 預防黃熱病的疫苗 1952 瓦克斯曼 (Waksman, S. ~1973) 美 鏈霉素 1953 克雷布斯 (Krebs, H. A. 1900~1981) 英 三羧酸循環(huán)的研究 1954 恩得斯 (Enders, J. F. 1897~ 1958) 美 脊髓灰質(zhì)炎病毒的組織培養(yǎng) 1955 西奧雷爾 (Theorell, A. ~1982) 瑞典 氧化酶的本質(zhì)和作用 1956 理查茲 (Richards, D. W. 1895~1973) 美 心導管術(shù) 1957 博韋 (Bovet, D. 1907~ 1992) 意 在抗組胺藥物和肌肉松弛劑研究上的貢獻 1958 比德爾 (Beadle, G. W. 1903~ 1989) 美 在微生物進行的生化遺傳學研究 1959 科恩伯格 (Kornbeg, A. 1918~ ) 美 DNA的生物合成 1960 伯內(nèi)特 (Bur,F. M. 1899~ 1985) 澳大利亞 獲得性免疫耐受性的研究 1961 貝克西 (Bekesy, . 1899~ 1972) 美 內(nèi)耳耳蝸聽覺生理的研究成果 1962 沃森 (Watson, J. D. 1928~ ) 美 核酸分子結(jié)構(gòu)及其在遺傳信息傳遞中的作用 1963 艾克爾斯 (Eccles, J. C. 1903~ ) 澳大利亞 神經(jīng)元興奮與抑制的離子機制 1964 呂南 (Lynen, F. 1911~ 1979) 德 膽固醇和脂肪酸的生物合成及其調(diào)節(jié) 1968 霍利 (Holley, R. W. 1922~ ) 美 遺傳密碼及其在蛋白質(zhì)合成中的作用 1969 德爾布呂克 (Delbruck. M. 1906~ 1981) 美 病毒的增殖機制和遺傳基因結(jié)構(gòu) 1970 卡茲 (Katz. B. 1911~ ) 英 神經(jīng)末梢的化學遞質(zhì)的發(fā)現(xiàn)及遞質(zhì)的儲藏、釋放、失活等機制的研究 1971 薩瑟蘭( Sutherland, E. W. 1915~ 1974) 美 發(fā)現(xiàn)激素的作用機理 1972 埃德爾曼( Edelman, ~) 美 抗體的化學結(jié)構(gòu) 43 1979 科馬克 (Cormak, A. M. 1924~ ) 美 電子計算機 X線體層攝影 (CT)的發(fā)明 1980 貝納塞拉夫 (Benacerraf, B. 1920~ ) 美 免疫系統(tǒng)的遺傳學與免疫反應(yīng)有密切關(guān)系的 1981 斯佩里 (Sperry, ~ ) 美 關(guān)于大腦兩半球功能特異性的研究 1996 多爾蒂 (Doherty, P. 1940~ ) 澳 發(fā)現(xiàn)機體免疫系統(tǒng)識別被病毒感染的細胞 1997 普魯西納 (Priusiner, S. B. 1942~ ) 美 在 Prion研究方面的開拓性貢獻 1998 弗奇格特( Furchgott, R. F. 1916~ ) 美 發(fā)現(xiàn)一氧化氮是心血管系統(tǒng)中的重要使者 1999 布洛貝爾( Blobel, G. 1936~) 美 發(fā)現(xiàn)蛋白質(zhì)具有信號序列的特性決定了蛋白質(zhì)在細胞內(nèi)的確轉(zhuǎn)運和定位信息 2022 卡爾松 (Carlsoon, A. 1923~ ) 美 神經(jīng)系統(tǒng)的信號傳導 2022年 利蘭 26 27 28 課程名稱 :社會醫(yī)學 主講教師 上海交通大學醫(yī)學院 鮑勇教授 29 第四講 從諾貝爾醫(yī)學獎看生物醫(yī)學的意義 自 1901~ 2022年一百年中,頒獎 91年,有 9年因戰(zhàn)爭或其它原因未頒獎,共有 172人獲此殊榮。) 生物醫(yī)學模式的意義 這個基本醫(yī)學觀,對于醫(yī)學的發(fā)展和人類健康的維護有其歷史的功績,至今乃未失去對于醫(yī)學研究與實踐的指導意義。1793年云南師道南所著 “ 《 死鼠行 》 ” 充分說明那時在我國流行十分猖獗。世界上曾發(fā)生三次大流行,第一次發(fā)生在公元 6世紀,從地中海地區(qū)傳入歐洲,死亡近 1億人;第二次發(fā)生在 14世紀,波及歐、亞、非;第三次是 18世紀,傳播32個國家。目前,聯(lián)合國有關(guān)機構(gòu)正在著手開展根除脊髓灰質(zhì)炎的最后一個五年計劃,爭取在2005年徹底消除這一疾病。) (脊髓灰質(zhì)炎 經(jīng)過國際社會的共同努力,全球脊髓灰質(zhì)炎患者人數(shù)已從12年前的至少35萬減少到去年的7000人。 其他發(fā)展 1846年發(fā)現(xiàn)病人吸入乙醚痛覺喪失; 1847年用氯仿實施麻醉; 1872年出現(xiàn)了止血帶; 1877年采用蒸汽滅菌; 1900年發(fā)現(xiàn)了紅細胞的血型系統(tǒng),解決了輸血死亡問題 原因 2—— 預防醫(yī)學問題 傳染性疾病發(fā)生率的降低或被消滅 (天花問題:天花曾經(jīng)危害人類幾千年,20年前這個惡魔終于徹底絕跡,到目前為止,它是人類惟一消滅的傳染病。 1931: Ruska 制成了第一臺電子顯微鏡。 1676: Leeuwenhoek (
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