如何進(jìn)行新課題研究-展示頁
2024-10-28 15:38本頁面
【正文】 建立課題研究業(yè)務(wù)檔案，并與業(yè)績考核建立聯(lián)系。 洗頭的頻率與個(gè)人成就的相關(guān)研究。 “ 江南青銅器王國青銅器藝術(shù) ” 欣賞。 （二）如何選題 選題原則 （ 1）是否值得研究 創(chuàng)造性：研究對(duì)象新、研究視角新。 ?中小學(xué)課題研究的基本原則： ?以校為本；理論聯(lián)系實(shí)際；著重研究現(xiàn)實(shí)問題，為提高質(zhì)量服務(wù)；定性和定量研究相結(jié)合；繼承、借鑒與創(chuàng)新相結(jié)合。校本課題研究是核心：沒有課題研究，科研興校就是一句空話。如何進(jìn)行新課題研究 (一）課題研究的基本思路 ? 中小學(xué)開展課題研究，教師成為研究者是關(guān)鍵：教師要深入研究自己教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和問題，揚(yáng)長避短、改進(jìn)工作，實(shí)現(xiàn)向研究型、專家型教師轉(zhuǎn)變。教學(xué)科研一體化是基本途徑：研究要為教學(xué)服務(wù)，科研是為了更好地教學(xué)。行動(dòng)研究是基本方法：行動(dòng)研究把解決問題放在第一位，以提高行動(dòng)質(zhì)量、改進(jìn)實(shí)際工作為首要任務(wù)。 ?確立研究課題的基本途徑： ?從成功的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中提出課題；從面臨的突出問題中提出課題；移植先進(jìn)教育教學(xué)模式和方法，結(jié)合本校實(shí)際提出課題；從國內(nèi)外教育發(fā)展前沿尋找切入點(diǎn)，提出課題；根據(jù)自己的教育教學(xué)理念和創(chuàng)新設(shè)想，提出課題。 吉州區(qū)龍蝦危害程度的調(diào)查。 科學(xué)性： 利用氣功提高學(xué)生智力的研究。 效益性： 小學(xué)生穿布鞋和穿皮鞋比例的調(diào)查研究。 還有一種申報(bào)的渠道，就是在已經(jīng)批準(zhǔn)公布了的課題研究計(jì)劃中，選取某個(gè)課題主動(dòng)申請(qǐng)參加課題的子課題研究和試驗(yàn)工作。 ⑴認(rèn)真閱讀 《 江西省中小學(xué)教育教學(xué)研究課題指南 》 ； ⑵填寫 《 江西省中小學(xué)教育教學(xué)研究課題申報(bào)書 》 ； ⑶由所在縣（市、區(qū)）教研室蓋章后交市教研室課題辦，再統(tǒng)一交省課題基地辦； ⑷省市課題辦召開課題評(píng)審會(huì)，聘請(qǐng)?jiān)u為評(píng)審課題，提出課題立項(xiàng)評(píng)審意見； ⑸將擬通過立項(xiàng)課題報(bào)省、市教育主管領(lǐng)導(dǎo)審批； ⑹向課題組下發(fā)省、市 《 中小學(xué)教育科研課題立項(xiàng)通知書 》 ； ⑺課題的啟動(dòng)與實(shí)施。 ⑴選題不當(dāng)，不符合資助條件； ⑵課題論證不充分； ⑶負(fù)責(zé)人的素質(zhì)或水平比已承擔(dān)此項(xiàng)目； ⑷課題組力量不強(qiáng)或分工不當(dāng)； ⑸資料準(zhǔn)備不夠； ⑹最終成果不明確； ⑺不具備完成本項(xiàng)目所需的其它條件； ⑻經(jīng)過比較，本項(xiàng)目有更合適的承擔(dān)
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