【正文】 , 無所謂 ‘ 研究甚少 ’ , ?填補空白 ’ 6 ? 基礎(chǔ)研究 (波爾象限）：只受知識需求推動，不受實際應(yīng)用引導(dǎo)的研究活動 ? 應(yīng)用基礎(chǔ)研究（巴斯德象限）：既擴展知識邊界，又受應(yīng)用目的影響的研究 ? 應(yīng)用研究（愛迪生象限）：應(yīng)用導(dǎo)向，不尋求對特定科學(xué)領(lǐng)域或規(guī)律的全面認知 ? 數(shù)據(jù)積累活動： 也有可能開拓新領(lǐng)域 7 二、注重科研能力的培養(yǎng) 不要只盯著為畢業(yè)發(fā)表論文 獨立科研工作的基本能力 : ⑴ 掌握信息 , 復(fù)習(xí)文獻的能力 ⑵ 科學(xué)創(chuàng)新思維能力 (3) 科學(xué)實驗設(shè)計能力 (4) 科學(xué)實驗操作能力 (5) 科學(xué)論文撰寫發(fā)表能力 (6) 科學(xué)基金申請能力 8 三 . 研究生盡快進入角色，開展科學(xué)研究 八個步驟 (自己要有 ‘ 目標和計劃 ’ ) (一 ).盡快進入 ? 角色 ? 1)熟悉實驗室 PI的工作 （查文獻并瀏覽） (1~2月 , 組會作匯報 ) 2)熟悉實驗室工作環(huán)境與實驗操作 (要泡實驗室 。 5 科學(xué)研究的創(chuàng)新性 : ?新穎性 ’ 與‘ 創(chuàng)造性 ’ . 原始創(chuàng)新與科學(xué)驗證 。 （愛因斯坦） 4 : 科學(xué)研究目的 :探索人類認識的未知領(lǐng)域 ,探索真理 . 發(fā)現(xiàn)新事物 ， 新現(xiàn)象；揭示新規(guī)律 （ 闡明規(guī)律 ） ；提供新認識 (新解釋 ). 科研工作者的 ‘ 工作目的 ’ … . 科研的動力： （ 1）追求真理（好奇心，認死理） (自然科學(xué)有無窮魅力 )； （ 2）社會需求（指揮棒）；（ 3）功利驅(qū)使。 3 科學(xué)思維能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練 不同思維模式：‘學(xué)習(xí)型’ 與‘探索型’ 不要學(xué)用分離 :先學(xué)習(xí)繼承后發(fā)展創(chuàng)新 ?為用而學(xué) . Reading after a certain age, diverts the mind too much from its creative pursuits. Any man who reads too much and uses his own brain too little falls into lazy habits of thinking. 過了一定年齡階段后的學(xué)習(xí)，會太多地轉(zhuǎn)移有利于創(chuàng)造性發(fā)揮的精力。 ② 應(yīng)試教育和就業(yè)問題 ， 缺乏對科學(xué)研究的激情 。1 研究生如何進行科學(xué)實驗研究 北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部生理學(xué)和病理生理學(xué)系 北京大學(xué)第一醫(yī)院臨床醫(yī)學(xué)研究所 唐朝樞 2 一、充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)造能力 : 從 ? 學(xué)生 ? 轉(zhuǎn)變?yōu)?? 科研工作者 ? 從 ? 學(xué)習(xí)者 ? 轉(zhuǎn)變?yōu)?? 研究者 ?? 探索者 ? 要有理念 ,有目標 ,有追求 。 不僅是職業(yè) ， 而更是事業(yè) 珍惜研究生階段的人生歷程 克服青年學(xué)生的一些弱點： ① 社會責任感不足 。 ③ 社會的浮躁與急功近利 ， 潛不下心搞學(xué)問 。任何一個人，如果學(xué)習(xí)太多，他用大腦進行思考的機會越來越少，進而就會養(yǎng)成懶于思考的習(xí)慣。 人類 好奇心是科學(xué)研究的原動力。 消化吸收再創(chuàng)新 。參與師兄姐實驗 ,第一學(xué)期 (年 )) 3)參加 Lab meeting, Journal club (二 ). 選擇課題 （ ? 三定 ? ） 1) 定研究 ? 方向 ? 2) 定 ? 領(lǐng)域 ? 所在 Lab（導(dǎo)師）固定的 3) 定 ? 課題 ? ： 導(dǎo)師研究生共同討論制定 . 既考慮工作需要 ,也要尊重研究生的興趣 . 注重工作的連續(xù)性與新領(lǐng)域的開拓 . 課題難易程度要考慮研究生能力 9 如何選題 凝練科學(xué)問題 課題密切聯(lián)系臨床 ?臨床疾病基礎(chǔ)研究 ?臨床問題的科學(xué)研究 ?利用臨床資源的研究 (注意倫理原則） 課題不要遠離 ? 方向 ? 和 ? 領(lǐng)域 ? 從臨床和 /或文獻中凝練科學(xué)問題 要有明確的 idea 選自己感興趣的課題 是否要有重要臨床或?qū)W術(shù)價值（？ )原創(chuàng)與現(xiàn)實價值 . 研究生是否應(yīng)成為解決重大科學(xué)問題或攀登科學(xué)高峰的主力(?) 10 (三 ). 復(fù)習(xí)文獻，寫出綜述 熟悉程度 : ⑴ 方向 : 一般涉及 。掌握學(xué)科水準 。已 /正 /將進行的發(fā)展課題 ⑶ 課題 : (全面 ) 歷史 現(xiàn)狀 展望 。 準備 做出什么 ？） ? 從臨床或文獻中找蛛絲馬跡（依據(jù)） ? 按自己的學(xué)識創(chuàng)新思維，大膽假設(shè) ? 按假說（預(yù)想的結(jié)論）再從文獻或臨床找更多依據(jù) ? 打消陰性（否定）結(jié)果的顧慮，陰性實驗也具有科學(xué)價值 . (指路標與警示牌 ) ? 審定目標 (或假說 )的科學(xué)和 /或應(yīng)用價值 (是否值得做 ?) 12 問題求解 假說求證 ? 大膽假設(shè)，小心求證 。 即使流調(diào)、病例觀察或病例分析也要有新意 ,發(fā)掘出新東西 . ? 要讓理論來指導(dǎo)你的觀察；所有的觀察結(jié)果必須是支持或反對某種觀點，否則將毫無用處。新中求深 處理創(chuàng)新性強與立論依據(jù) 充 分的關(guān)系 正確對待陰性結(jié)果： ‘指示路標與警示路標’ 14 [例 ]背景： （ A)在離體呈濃度依賴地促細胞蛋白合成 . A因子。 2：論證 A是心肌肥厚發(fā)病的新因子。論證 A是聯(lián)系炎癥反應(yīng)與心肌肥厚發(fā)病的新因子。 科研 =做實驗？實驗是解決科學(xué)問題的手段 方法先進性 ?是否追求高科技與新技術(shù) ? 18 ⑴ 方法選擇：目的決定方法選擇； 實驗條件選方法； 工作者熟練程度選方法； ⑵ 模型：經(jīng)典與新建（是否需與人一致或接近）；可行性；模型與分組均適合研究目的為原則 (3) 工具藥和干預(yù)措施的選擇 (4) 對照設(shè)臵 (陰，陽），例數(shù) (5) 嚴格質(zhì)控，（ repeat, duplicate) 19 (5) 觀察指標：多（廣）或少（精）好？明確每個指標的原理和意義 , 避免指標沖突 .假設(shè)實驗全部順利，所得結(jié)果能否達到設(shè)計目的？ a)背景指標 ：如證實疾病模型復(fù)制成功的指標；反映質(zhì)控的指標；反映陰性或陽性的對照指標等 → 必