關(guān)于校本課程開發(fā)與實施的思考南安教育信息網(wǎng)——教師博客-展示頁
2024-10-11 13:49本頁面
【正文】 校本課程： 是指校本課程開發(fā)的產(chǎn)品或結(jié)果，一般表現(xiàn)為學(xué)校自主決定的可供學(xué)生選擇的課程計劃或方案。 關(guān)于校本課程開發(fā)與實施的思考 南安教育信息網(wǎng) ——教師博客 ——推薦博客 ——思進(jìn)博客 南安教育信息網(wǎng) ——進(jìn)修學(xué)校 ——小學(xué)教研室 一、校本課程開發(fā)的理論意義 校本課程開發(fā)與校本課程的含義 校本課程開發(fā)的價值 校本課程的特點 校本課程的分類 校本課程開發(fā)的程序 校本課程開發(fā)與校本課程的含義 校本課程開發(fā)： 是指學(xué)校根據(jù)自己的教育哲學(xué)思想、為滿足學(xué)生的實際發(fā)展需要、以學(xué)校教師為主體進(jìn)行的適合學(xué)校具體特點和條件的課程開發(fā)策略。校本課程開發(fā)包括校本課程的開發(fā)過程和國家課程的校本化改造過程兩個方面。 校本課程開發(fā)的價值 提高課程的適應(yīng)性，促進(jìn)學(xué)生的個性成長； 提升教師的課程意識，促進(jìn)提高教師專業(yè)水平； 實現(xiàn)學(xué)校的教育目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色形成。 課程內(nèi)容：以綜合性信息和直接經(jīng)驗為主要內(nèi)容。 四個突出的特征： 其一是實踐性。 其三是綜合性。 校本課程的分類 校本 課程 人文 素養(yǎng)類 科學(xué) 素養(yǎng)類 健康 素養(yǎng)類 生活 技能類 學(xué)科 拓展類 校本課程資源的分類 校本課 程資源 校內(nèi)課 程資源 校外課 程資源 素材性資源 條件性資源 素材性資源 條件性資源 校內(nèi)課程資源：既學(xué)校范圍以內(nèi)的課程資源。 校外課程資源：既學(xué)校范圍以外的
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1