唐文秀山東英才學(xué)院學(xué)前教育學(xué)院-展示頁(yè)
2024-10-11 11:33本頁(yè)面
【正文】 要之點(diǎn)，而于教育柔嫩兒童，則更宜注意。 古希臘的柏拉圖 ? 柏拉圖（ Plato，公元前 427— 前 437）。 (一 )學(xué)前家庭教育的特征 ? 領(lǐng)先性 ? 長(zhǎng)久性 ? 單獨(dú)性 ? 隨意性 ? 隨機(jī)性 二、學(xué)前教育的實(shí)施形式 （二）學(xué)前社會(huì)教育的特征 ? 學(xué)前社會(huì)教育指出由社會(huì)各方為學(xué)齡前兒童開(kāi)設(shè)的集體保育教育機(jī)構(gòu)及設(shè)施。 唐文秀 山東英才學(xué)院學(xué)前教育學(xué)院 第一章 學(xué)前教育理論的建立及主要流派 一、學(xué)前教育的年齡對(duì)象 ? （一）我國(guó)古代家教思想中提出“教子?jì)牒ⅰ?、“早欲教? ? （二）捷克教育家夸美紐斯提出母育學(xué)校教育，是指出生到 6歲的兒童應(yīng)在母親身邊接受教育 ? （三）近代幼兒園產(chǎn)生后，學(xué)前教育的年齡趨向于 3歲到入學(xué)前。 ? （四）當(dāng)今學(xué)前教育研究的對(duì)象應(yīng)為出生到入學(xué)前的兒童。其特征如下： ? 群眾性 ? 目標(biāo)性 ? 計(jì)劃性 ? 多樣性 三、 學(xué)前教育理論的建立 ? 一、孕育階段（ 15世紀(jì)前）： 教育學(xué)尚未獨(dú)立，所以幼兒教育學(xué)混雜在一些哲學(xué)、政治或者神學(xué)、倫理學(xué)之中，且為零星、片斷的。在他的著作《 理想國(guó) 》 中，提出了關(guān)于學(xué)前教育的思想。蓋其將來(lái)人格之如何，全在此時(shí)也。 ? 他還提出學(xué)前兒童的游戲和講故事活動(dòng) 古希臘哲學(xué)家亞里士多德（ Aristotle，公元前 382— 前 322） ? 在 《 政治論 》 中，主張學(xué)前教育和胎教（即優(yōu)生） ? 主張嬰兒出生后喂母乳，從小要多運(yùn)動(dòng)，并習(xí)于寒冷。 ? 主張兒童學(xué)習(xí)唱歌和演奏。 羅馬教育家昆體良 ? 在 《 雄辯術(shù)原理 》 中指出：“嬰兒時(shí)期的所得就是青年時(shí)期的收獲，
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