【正文】 ： 體態(tài)語言的概念；體態(tài)語言的結(jié)構(gòu)要素；體態(tài)語言的作用；課堂體態(tài)；教師體態(tài)表現(xiàn)的弊病及其矯治。 ：體態(tài)語言的結(jié)構(gòu)要素；體態(tài)語言訓(xùn)練的途徑。（ ） 。 （四）判斷題 。 2.（ ）是在課堂教學(xué)書中運用最頻繁的書面語言。 （三）課堂的語言應(yīng)變 第四節(jié) 教學(xué)書面語言的訓(xùn)練 一、漢字書寫規(guī)范化訓(xùn)練 （一）漢字筆畫的訓(xùn)練 （二）字體結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練 （三）書寫筆順的訓(xùn)練 （四）楷書書寫要領(lǐng) （五）不規(guī)范書寫及其矯治 二、黑板字書寫訓(xùn)練 （一）黑板字書寫的特點 （二）黑板字練習(xí)要領(lǐng) （三）黑板字書寫的弊病與矯治 三、圖表繪制的訓(xùn) 練 （一）表格的繪制 （二）圖形的繪制 四、章節(jié)練習(xí)題 （一）名詞解釋（無） （二）簡答題 。 ：語調(diào)、音色、節(jié)奏、停頓、輕重、語速的設(shè)計。 （二）進行語言的再創(chuàng)造設(shè)計 。 三、章節(jié)考試大綱 第一節(jié) 書面語言概述 一、書面語言的概念 書面語言是在大腦皮層中生成，以視覺符號為信息載體，以光波為媒介的交際工具。 ：常見錯別字辨析；繪制統(tǒng)計圖表。 （ ） （五）論述題：你打算怎樣提高自己的口語表達技藝？ 第三章 教學(xué)書面語言 一、章節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo) ：書面語言的概念；教學(xué)書面語言的作用；書面語與口語的比較。 （ ） 。 （ ）相比而言的。 （三）填空題 、最廣泛表達手段是（ ）。 。 （二）口語的一般特點 ，無法自然保留 二、口語的結(jié)構(gòu)要素分析 （一）口語表達的基本要素 （二）口語表達的修飾要素 第二節(jié) 教學(xué)口語 一、教學(xué)口 語的特點 （一）行業(yè)性和專業(yè)性 （二）科學(xué)性和嚴(yán)肅性 （三）教育性 （四）藝術(shù)性 （五）低速性 二、教學(xué)口語的作用 （一）傳遞知識信息 （二）交流思想情感 （三）開發(fā)學(xué)生智力 （四）進行教學(xué)調(diào)度 三、教學(xué)口語的種類和運用技藝 （一）朗讀語言 （二）獨白語言 （三）對話語言 第三節(jié) 教學(xué)口語的訓(xùn)練 一、發(fā)音器官的訓(xùn)練 （一）呼吸訓(xùn)練 （二）共鳴的訓(xùn)練 （三）口齒靈活性的訓(xùn)練 二、表達技巧訓(xùn)練 （一）節(jié)奏和重音的訓(xùn)練 （二）語氣和語調(diào)的訓(xùn)練 （ 三）情緒表達的訓(xùn)練 （四）綜合表達的訓(xùn)練 三、教師口語訓(xùn)練的途徑和方 法 （一）模仿 （二）錄音反饋 （三）對鏡練習(xí) （四）講演比賽和戲劇表演 四、教師口語表達的弊病及其矯治 （一）發(fā)音的弊病及其矯治 （二）呼吸換氣的弊病及其矯治 （三）口頭禪過多的矯治 （四）語言不流暢的矯治 （五）多余動作的矯治 四、章節(jié)練習(xí)題： （一）名詞解釋：口語。 二、章節(jié)學(xué)習(xí)的重點、要點： 口語的概念、特點和結(jié)構(gòu)要素；教學(xué)口語的特點和 作用；教學(xué)口語的種類和運用技藝；教學(xué)口語訓(xùn)練的途徑和方法。 （ ） ，只有個人風(fēng)格修養(yǎng)水平之分（ ） 第二章 教學(xué)口語 一、章節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)： ：口語的概念、特點和結(jié)構(gòu)要素；教學(xué)口語的特點和作用。 （四）判 斷題 ，也是思維的工具。 ，合乎邏輯，這是為了發(fā)揮語言的（ ）的作用。 ，會不自覺的對其風(fēng)俗、習(xí)慣和文學(xué)、藝術(shù)表示好感或認(rèn)同。 二、教學(xué)語言的特點 （一）示范性 （二）行業(yè)性 （三）科學(xué)性 （四）藝術(shù)性 （五）教育性 三、教學(xué)語言的風(fēng)格 （一）影響語言風(fēng)格的因素 （二）教師語言風(fēng)格的塑造 四、對教學(xué)語言的基本要求 四、章節(jié)練習(xí)題 （一）名詞解釋： ； 。教學(xué)語言的行業(yè)性主要表現(xiàn)在詞匯 和語速兩個方面。 三、 章節(jié)考試大綱： 第一節(jié) 語言 一、語言的一般概念 語言是人們表達意思，交流思想的工具。 ：能運用教學(xué)語言知識塑造自己的語言風(fēng)格。 第一章 教學(xué)語言 一、章節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)： ：語言的概念、語言的教育功能、教學(xué)語言的作用。第一章 2課時，第二章 3課時，第三章 3課時，第四章 4課時，第五章 5課時，第六章 4課時，第七章 4課時，第八章 3課時，第九章 2課時。其余為復(fù)習(xí)考試時間。第二，通過錄音、錄像獲取反饋信息，糾正言語、體態(tài)和板書中的缺陷，提高表達和交流的技藝水平。首先弄清網(wǎng)上講授的理論知識，然后用來指導(dǎo)教學(xué)實踐，通過反復(fù)操作、練習(xí)，達到加深理解和熟練掌握的目的。 現(xiàn)代遠(yuǎn)程育 《課堂教學(xué)語言和板書設(shè)計》 課 程 學(xué) 習(xí) 指 導(dǎo) 書 作者：畢天璋 2021 年 5 月 課程學(xué)習(xí)方法指導(dǎo) 本課程屬于技能型課程，只有把理論學(xué)習(xí)與實際操作結(jié)合起來才能達到學(xué)習(xí)目標(biāo)的要求。因此，應(yīng)當(dāng)采用網(wǎng)上學(xué)習(xí)和工作實踐相結(jié)合的方法。此外還建議：第一，通過影視、戲劇觀摩、學(xué)習(xí)語言交流技藝。 課 程學(xué)習(xí)進度安排 本課程學(xué)習(xí)時間為一學(xué)期，學(xué)習(xí)新課時間為 15 周，每周上網(wǎng)學(xué)習(xí) 2～ 3 課時。 課程學(xué)習(xí)課時分配 講授課時 ：總課時 30課時。 自學(xué)時間 ：按講授課時的二倍安排（即講授 1 課時，自學(xué) 2 課時）自學(xué)包括復(fù)習(xí)、閱讀參考資料和結(jié)合教學(xué)實際進行操作練習(xí)。 ：教學(xué)語 言的特點。 二、章節(jié)重點、要點： 語言的概念和功能、教學(xué)語言的作用、教學(xué)語言的特點、教學(xué)語言的風(fēng)格、對教學(xué)語言的要求。 二、語言的種類 三、語言的教育功能 （一）知識傳授 （二）思維訓(xùn)練 （三）文化熏陶 （四）情感交流 第二節(jié) 教學(xué)語言 一、教學(xué)語言的概念和意義 （一）教學(xué)語言的概念 教學(xué)語言是教師在教學(xué)中運用的以普通話為基礎(chǔ)的行業(yè)語言。 （二）教學(xué)語言的作用 教學(xué)語言是師生交流溝通的工具，是實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的主要手段。 （二）簡答： ？ ？ ？ （三）填空題 、