金蟬脫殼板書(shū)設(shè)計(jì)★-展示頁(yè)
2024-10-28 15:43本頁(yè)面
【正文】 在聯(lián)系的切合點(diǎn)以“鼓舞”為中心來(lái)設(shè)計(jì)。如課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的《爬天都峰》，其事物間的內(nèi)在聯(lián)系就耐人尋味。直觀地展示課文中事物的內(nèi)在聯(lián)系事物間的內(nèi)在聯(lián)系往往比較抽象，在理解上有一定的難度。文章大致分為兩大塊，即古井提供生命泉水與鄉(xiāng)親們樂(lè)于助人。課文從絡(luò)繹不絕的挑水人群及路面總是濕漉漉的說(shuō)明古井對(duì)人們的生存至關(guān)重要。如人教版第八冊(cè)精讀課文《古井》的思想內(nèi)容就比較含蓄?！睘榇?，在十六年的教學(xué)生涯里，我非常重視語(yǔ)文課板書(shū)的設(shè)計(jì)，今天，我也想談一談我對(duì)板書(shū)設(shè)計(jì)的淺顯認(rèn)識(shí)。因此，它是小學(xué)語(yǔ)文教師必須具備的一項(xiàng)基本功，它既體現(xiàn)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的優(yōu)劣，也反映教師教學(xué)水平的高低。從板書(shū)設(shè)計(jì)中，可以看出教師備課的精心設(shè)計(jì)的藝術(shù)構(gòu)思。如果說(shuō)成功的語(yǔ)文教學(xué)是知識(shí)傳授與思想教育的統(tǒng)一的話，那么語(yǔ)文教學(xué)的板書(shū)設(shè)計(jì)更是傳授知識(shí)和思想教育的完美結(jié)合了。1992年，我參加工作，從事語(yǔ)文教學(xué)工作，教學(xué)條件很差。然而作為閱讀教學(xué)一種輔助手段的板書(shū)，卻在多媒體聲情并茂的聲畫(huà)氛圍中被部分教師給淡忘了。尤其是電腦在中小學(xué)的廣泛運(yùn)用，更加拓寬了小學(xué)教育的點(diǎn)和面。板書(shū)，不僅僅是教師教學(xué)的需要，更應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的“助推器”。它能激發(fā)學(xué)生興趣，啟發(fā)思維，豐富想像，強(qiáng)化記憶，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。然而，好的板書(shū)，就是一篇“微型教案”，能夠?qū)⒆髡叩膶?xiě)作思路和教者的教學(xué)思想以及學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程清晰地展示出來(lái)。第一篇：金蟬脫殼板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)金蟬脫殼脫殼前金光閃閃脫殼中背→頭→前腳→尾脫殼后翅膀→大顏色→深翅膀→斑紋觸角→光環(huán)第二篇：板書(shū)設(shè)計(jì)內(nèi)容提要：板書(shū)，作為教學(xué)技能之一，極易被人們所忽視，極少成為教育者研究的對(duì)象。特別是在多媒體盛行的時(shí)代，許多老師都用聲像俱佳的課件替代了傳統(tǒng)的板書(shū)。因此，板書(shū)是教學(xué)設(shè)計(jì)中不可缺少的部分，它不僅是一種教學(xué)技能，更是一門(mén)教學(xué)藝術(shù)，在語(yǔ)文教學(xué)中起著不可替代的作用。自《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》頒布以來(lái)，新的教學(xué)理念指導(dǎo)著我們的課堂，板書(shū)的功能也悄悄地發(fā)生了變化。關(guān)鍵詞：新課程 板書(shū)的作用 精心 設(shè)計(jì)時(shí)下隨著新課程改革的推進(jìn)，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步和信息技術(shù)的推廣，多媒體教學(xué)已悄悄走進(jìn)了我們的課堂，為教育蓬勃發(fā)展創(chuàng)造了新的契機(jī)。多媒體以它的聲音、圖像、色彩、動(dòng)感等產(chǎn)生的視頻效果以及由數(shù)據(jù)調(diào)用的事實(shí)性、隨機(jī)性、交互性等單一媒體無(wú)法同時(shí)實(shí)現(xiàn)的優(yōu)勢(shì)，為小學(xué)語(yǔ)文教師展開(kāi)更廣闊的學(xué)習(xí)、教育空間。許多教師把更多的精力用到了制作多媒體課件上，在板書(shū)設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)上就顯得有些力不從心了。我的校長(zhǎng)曾經(jīng)跟我講過(guò)這樣一段話：“語(yǔ)文教學(xué)既是一種傳授知識(shí)的活動(dòng)，又是一種思想教育的方式。板書(shū)設(shè)計(jì)是教案的重要組成部分，是教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)的高度概括的提示，它能條理清楚，層次分明地提示一堂課的教學(xué)內(nèi)容。獨(dú)具匠心的板書(shū)，有助于學(xué)生有層次地掌握知識(shí)的體系，有助于學(xué)生做好筆記，領(lǐng)會(huì)知識(shí)，強(qiáng)化記憶，啟迪思維，還有助于學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和規(guī)范化的書(shū)寫(xiě)技巧的形成。掌握了它，不但可以提高課堂教學(xué)的藝術(shù)，也可以大大地提高40分鐘的教學(xué)效率。一、板書(shū)在語(yǔ)文課堂教學(xué)中的作用幫助學(xué)生感悟文章含蓄的思想內(nèi)容有的文章中思想內(nèi)容比較含蓄，學(xué)生不好理解，此時(shí)就可通過(guò)板書(shū)設(shè)計(jì)予以標(biāo)識(shí)，以啟發(fā)學(xué)生通過(guò)文字的有機(jī)組合感悟內(nèi)容實(shí)質(zhì)?！豆啪分v的是人們每天一大早就到古井里取水以應(yīng)生活之需。文章借物喻人，以古井常年源源不斷地供給人們生命的泉水的無(wú)私奉獻(xiàn)，暗喻了鄉(xiāng)親們爭(zhēng)相幫助孤寡老人不計(jì)報(bào)酬的高尚品格。由此，板書(shū)可根據(jù)課文的點(diǎn)睛之筆“它不僅為鄉(xiāng)親們提供生命的泉水，還陶冶著鄉(xiāng)親們的品格……”來(lái)設(shè)計(jì)，即取水的人絡(luò)繹不絕幫老人不要報(bào)酬（提供生
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