淺析小學(xué)高段作文教學(xué)論-展示頁(yè)
2025-06-17 04:46本頁(yè)面
【正文】 發(fā) ”，產(chǎn)生寫作的愿望，寫出的作文也就有血有肉了。 使 學(xué)生認(rèn)識(shí)生活、體驗(yàn)生活，感受到大自然的無(wú)窮妙趣，獲取寫作材料。大自然有許許多多可贊可繪的美麗風(fēng)景圖畫，生活中有許許多多可歌可泣的人間美好真情，只要引導(dǎo)學(xué)生深入生活、熱愛生活，就一定能從生活中汲取豐富的寫作素材。 語(yǔ)文教學(xué)與生活相聯(lián)系，必定生動(dòng)活潑，事半功倍。 走近生活， 開拓生 活源泉， 葉圣陶先生說(shuō)：“生活就如源泉，文章就如溪水，源泉豐富不枯竭，溪水自然活潑流個(gè)不歇?！弊x書，是知識(shí)的重要來(lái)源，會(huì)讀書，多讀書，讀好書，是寫好作文的重要途徑。作文教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的興趣，有了興趣，學(xué)生才能走進(jìn)生活，去品味其情趣，也才會(huì)產(chǎn)生不吐不快的欲望。 要 使學(xué)生上好課，就得千方百計(jì)點(diǎn)燃學(xué)生心靈上的興趣之火。 那么，怎樣才能提高小學(xué)生的作文水平呢？ 一、 培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。教師做了這么多 ， 但是教學(xué)效果仍然不理想 。 教師包得太多。 如：以寫人為主記敘文，常常要描寫人物的外貌，有的學(xué)生抓不住人物的特點(diǎn)，一寫外貌就是“炯炯有神的大眼睛，身上穿著??”從頭到腳樣樣俱全，男女老少都是一個(gè)樣，別人讀過(guò)以后不能留下深刻印象。同時(shí) 也 是小學(xué)語(yǔ)文教師感到十分棘手的課題 .是小學(xué)生不愿意完成的功課。 淺析小學(xué)高段作文教學(xué) 姓名：李瓊芬 單位：易門縣龍泉街道中心小學(xué) 地址：易門縣經(jīng)濟(jì)園區(qū)永和巷 5 號(hào) 郵編： 65110 聯(lián)系電話： 13618778218 《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》指出：作文是學(xué)生認(rèn)識(shí)水平和文字表達(dá)能力的體現(xiàn)，是字、詞、句、篇的綜合訓(xùn)練。 在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，作文教學(xué)是一個(gè)非常重要的組成部分，是不可缺 少 的一個(gè)環(huán)節(jié)，不僅是對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文素質(zhì)訓(xùn)練的主要陣地，也是整個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)。 從當(dāng)前的情況看，作文教學(xué)沒有單獨(dú)的教材，教學(xué)第一線的教 師“各自為戰(zhàn)”，作文要求偏高或者偏低，作文教學(xué)中存在許多弊?。?學(xué)中，有的教師教的太死板，給學(xué)生固定的模式，學(xué)生可以把作文內(nèi)容套上去，于是出現(xiàn)了生搬硬套的現(xiàn)象。 練缺乏計(jì) 劃性、針對(duì)性，隨意性太強(qiáng)，缺乏整體計(jì)劃，要寫什么，達(dá)到什么目的，幾乎無(wú)章可循，大多是跟著老師的感覺走，寫作時(shí)，學(xué)生放野馬，寫到哪兒算哪兒，材 料安排不適，這就導(dǎo)致了學(xué)生作文水平不高。 在作文教學(xué)過(guò)程中教師生怕學(xué)生寫不好作文 ， 教師從備課開始 ， 就
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