淺析小學(xué)高段作文教學(xué)論-在線瀏覽
2024-08-01 04:46本頁(yè)面
【正文】 從審題立意、文章結(jié)構(gòu)、寫(xiě)作素材等各方面著手考慮 ， 在教學(xué)時(shí)將這些內(nèi)容一一教給學(xué)生 ， 并不考慮學(xué)生是否真正消化吸收。 學(xué)生寫(xiě)的作文還是缺乏真情實(shí)感。 美國(guó)心理學(xué)家布魯納指出：“ 學(xué)習(xí)的最好刺激乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣?！笨梢?jiàn)，興趣是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的強(qiáng)大而持 久的驅(qū)動(dòng)力。那么如何培養(yǎng)小學(xué)生的作文興趣呢？ 廣泛閱讀，提高興趣 “讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。要激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，須使學(xué)生養(yǎng)成廣泛閱讀的良好習(xí)慣，并使其做到眼到心到手到，邊看邊想邊記，及時(shí)摘抄妙詞佳句，成語(yǔ)格 言以及有優(yōu)美的詞、句、段、篇，從中學(xué)習(xí)遣詞造句，布局謀篇，獲的各方面的知識(shí)，擴(kuò)寬知識(shí) ，增加積累，提高寫(xiě)作興趣?！? 行乃是知之始，生活是寫(xiě)作的唯一源泉。教師要激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的 熱愛(ài)。為了使學(xué)生作文時(shí)言之有物， 習(xí)作前， 我 經(jīng)常主動(dòng)地和他們一起參加各種興趣小組活動(dòng)、課外活動(dòng)、主題班會(huì)， 帶領(lǐng) 學(xué) 生去觀察日、月、星、辰，進(jìn)行各種郊外活動(dòng)，是同學(xué)感受 到日出的氣勢(shì)、光亮、色彩、熾熱，體驗(yàn)到月行的怡靜、溫柔以及展示神話般的意境，感受到春天的生機(jī)、夏天的繁茂、秋天的奉獻(xiàn)、冬天的孕育。在觀察生活時(shí)，更引導(dǎo)學(xué)生邊看邊想，不僅認(rèn)清事物的表面現(xiàn)象，還要認(rèn)清事物的本質(zhì)和彼此之間的聯(lián)系，認(rèn)清人與自然的關(guān)系。 生活是萬(wàn)紫千紅、豐富多彩的，是寫(xiě)作的唯一源泉。而脫離生活的作文教學(xué)則割斷了學(xué)生生活的脈博，消磨了學(xué)生對(duì)生活的感悟，鈍化了學(xué)生思考生活的思維的“觸角”。 開(kāi)展豐富多樣的交流活動(dòng)。 學(xué)生通過(guò)交流，評(píng)選出優(yōu)秀的作文，訂成冊(cè)， 再配上美麗的、富有聯(lián)想的插圖，心里別提有多高興。 二、指導(dǎo)學(xué)生積累豐富的材料 “巧婦難為無(wú)米之炊” 有些學(xué)生作文時(shí)一提筆，就感到頭痛，覺(jué)得無(wú)話可寫(xiě)， 主要原因就是 沒(méi)有養(yǎng)成留心生活、細(xì)心觀察的習(xí)慣 ， 缺乏作文的材料。那，作 文的材料從何而來(lái)呢？ 從觀察中積累。指導(dǎo)學(xué)生走向大自然、走向社會(huì)去找素材。 觀察是獲取作文材料的重要手段，掌握正確的觀察方法，養(yǎng)成自覺(jué)觀察的良好習(xí)慣，就能寫(xiě)出栩栩如生的形象。菊花的種類繁多，觀察某一種菊花，還可以和另外一些品種的菊花進(jìn)行比較，找出這種菊花與別的菊花的不同之處，從而掌握觀察對(duì)象的特點(diǎn)。 從課本中積累。寫(xiě)人、寫(xiě)景、敘事、狀物，內(nèi)容豐富、樣樣齊全。同學(xué)們可以從課本中積累材料，豐富作文素材。在課外閱讀中，對(duì)自己喜
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