【正文】 SX=22 X（平均） 2Sx=2502 22=206 X（平均） +2Sx=250+2 22=294 所以預(yù)計(jì)今年的月平均銷售額 250，月銷售額介于 206與 294間的概率為 % ? ? ? n 1 i 2 i x ) x x ( * 1 24 1 s 算術(shù)平均法只能說明一般情況，看不出時(shí)間序列變動(dòng)的高點(diǎn)和低點(diǎn)。 （一）平均預(yù)測(cè)法 算術(shù)平均法 設(shè) X1,X2,……, Xn為變量 n個(gè)時(shí)期的樣本值，求出它們的算術(shù)平均值作為預(yù)測(cè)值 。 主觀概率預(yù)測(cè)法就是請(qǐng)各專家對(duì)所述事件給出主觀概率，經(jīng)過綜合處理，給出事件發(fā)生的預(yù)測(cè)概率平均值。 特點(diǎn)：預(yù)測(cè)精度較高，但預(yù)測(cè)花費(fèi)的時(shí)間較長(zhǎng)，費(fèi)用較高。 德爾菲法（聰明智慧的含意） 一定數(shù)量的專家，背對(duì)背的信息交流，各抒已見，引起思維共振，產(chǎn)生組合效應(yīng)。 特點(diǎn)：專家有限，代表可能不全面；容易受到權(quán)威的影響，隨大流。 由于受專家知識(shí)的深度和廣度以及興趣、愛好等的影響，預(yù)測(cè)帶有片面性。 32常用預(yù)測(cè)方法 一、定性預(yù)測(cè)法 專家預(yù)測(cè)法： 依靠專家，對(duì)預(yù)測(cè)對(duì)象的未來的發(fā)展趨勢(shì)與狀況作出判斷。 方向性 是決策的根本， 信息性 是決策的基礎(chǔ)， 預(yù)測(cè)性 是決策的前提， 科學(xué)性 是決策的保證， 民主性 是決策的保障， 系統(tǒng)性 是決策的全局， 行動(dòng)性 是決策的歸宿。（航天項(xiàng)目等） A、嚴(yán)格實(shí)行科學(xué)的決策程序；（發(fā)現(xiàn)問題 確定目標(biāo) 擬定方案 分析評(píng)估 方案選擇 實(shí)驗(yàn)實(shí)證 普遍實(shí)施） B、依靠專家運(yùn)用科學(xué)的決策技術(shù)； C、領(lǐng)導(dǎo)者用科學(xué)的思維方法作出決斷。 經(jīng)驗(yàn)決策上升到科學(xué)決策：面對(duì)規(guī)模龐大、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、功能綜合、因素眾多的問題 ,如何統(tǒng)觀全局 ,在千頭萬(wàn)緒中找出關(guān)鍵所在，靠幾個(gè)聰明人 “ 拍腦袋 ” 恐難作出正確周密的決策。這樣做下去，最后他就把這些管子的對(duì)應(yīng)關(guān)系都弄清楚了。 一個(gè)是他自己手里的握著的大煙斗，另一個(gè)是他拿在手上隨時(shí)在傳達(dá)室小黑板上記事的粉筆。所有的工程師對(duì)這臺(tái)機(jī)器絞盡腦汁，但就是不知道它的結(jié)構(gòu)。原來 ，機(jī)器里面有將近100根管子，盤根錯(cuò)節(jié)，這一端有那么多管子的入口，那一端有那么多管子的出口，但中間管子跟管子是怎么連接的，誰(shuí)也不知道。 （農(nóng)民種地，煮餃子） 案例：看門老人的大智慧 建國(guó)初期，一家研究所拿到一臺(tái)蘇聯(lián)產(chǎn)的機(jī)器，結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卣f是為實(shí)現(xiàn)某一特定目標(biāo)，借助一定的科學(xué)手段和方法，從兩個(gè)以上的可行方案中選擇一個(gè)最優(yōu)或滿意的方案，并組織實(shí)施的全部過程。 意義：社會(huì)發(fā)展使研究對(duì)象錯(cuò)綜復(fù)雜，隨機(jī)多變，探索其發(fā)展變化的規(guī)律，可降低決策失誤。 預(yù)測(cè)要以事物發(fā)展的客觀規(guī)律為依據(jù)，又要以事物發(fā)展的結(jié)局來檢驗(yàn)。因此各種預(yù)測(cè)方法都建立在預(yù)測(cè)對(duì)象已有的歷史資料基礎(chǔ)上，認(rèn)為歷史具有連續(xù)性，未來有規(guī)律可循。中庸 》 中就有 “ 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢 ” 。 31 預(yù)測(cè)與決策的一般概念 一、預(yù)測(cè)概述 預(yù)測(cè)：根據(jù)事物過去和現(xiàn)在的有關(guān)資料，通過一定的科學(xué)方法，對(duì)事物的發(fā)展變化和它的未來趨勢(shì)做出分析和判斷。蘇格拉底問他：這就是最美麗的花了？柏拉圖說道：當(dāng)我穿越田野的時(shí)候，我看到了這朵美麗的花，我就摘下了它，并認(rèn)定了它是最美麗的，而且，當(dāng)我后來又看見很多很美麗的花的時(shí)候，我依然堅(jiān)持著我這朵最美的信念而不再動(dòng)情，所以我把最美麗的花摘來了。 ” ? 老師說： “ 這就是婚姻！ ” ? 還有一次 ,柏拉圖問老師蘇格拉底什么是幸福 ?他的老師就叫他到田野里 ,去摘一朵最美麗的花 ,但有同樣的規(guī)則 :不能走回頭路 ,而且只能揣一次。這次，他帶了一棵普普通通，不是很茂盛，也不是太差的樹回來。同樣只能砍一次，只可以向前走，不能回頭。 ? 老師說：這就是愛情。結(jié)果他兩手空空地走出了田地。 ? 引例二：穿越人生的麥田 ? 柏拉圖問老師蘇格拉底什么是愛情？老師就讓他到麥田里去，摘一棵最大最金黃的麥穗，只能摘一次，并且只可向前走，不能回頭。剛開學(xué)的這一兩天，就餐人員的數(shù)目不像正常上課期間那樣穩(wěn)定，如果準(zhǔn)備的量過多，則剩余部分將被浪費(fèi)；如果不足，則不能保證到校師生的伙食供應(yīng)?？擅磕甑倪@個(gè)時(shí)候，是學(xué)校食堂的師傅們最犯難的時(shí)候。 32 常用預(yù)測(cè)方法 167。第三章 預(yù)測(cè)與決策 167。 31 預(yù)測(cè)與決策的一般概念 167。 33 常用決策方法 ? 引例一：某大學(xué)食堂師傅們開學(xué)時(shí)面臨的難題 ? 暑假剛過，某大學(xué)按照預(yù)定的時(shí)間開學(xué)了。因?yàn)樗麄兝鲜歉悴幻靼组_學(xué)這一天究竟要準(zhǔn)備多少飯菜。由于食堂師傅和管理者不能找到有效的方法判斷出最可能的就餐人數(shù)，并依此組織相應(yīng)的資源作充足且經(jīng)濟(jì)合理的準(zhǔn)備，于是食堂的采購(gòu)環(huán)節(jié)陷入了兩難境地：要么從后勤保證方面影響了學(xué)校的正常開學(xué)，這樣不僅會(huì)受到學(xué)校有關(guān)部門的嚴(yán)厲批評(píng)，要么自己遭受一定的損失，不能實(shí)現(xiàn)期望的利潤(rùn)目標(biāo)。 ? 柏拉圖于是按照老師說的去做了。老師問他為什么摘不到？他說：因?yàn)橹荒苷淮危植荒茏呋仡^路，即使見到最大最金黃的，因?yàn)椴恢懊媸欠裼懈玫?，所以沒有摘；走到前面時(shí)，又發(fā)覺總不及之前見到的好，原來最大最金黃的麥穗早已錯(cuò)過了；于是我什么也沒摘。 ? ? 之后又有一天，柏拉圖問他的老師什么是婚姻，他的老師就叫他到樹林里，砍下一棵最大最茂盛、最適合放在家作圣誕樹的樹。 ? 柏拉圖照著老師說的話去做。老師問他，怎么帶這棵普普通通的樹回來？他說：“ 有了上一次經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)我走到大半路程還兩手空空時(shí)，看到這棵樹也不太差，便砍下來，免得錯(cuò)過了以后，又什么也帶不出來。 于是柏拉圖去做了，許久之后，他捧著一朵比較美麗的花回來了。 這時(shí)，蘇格拉底意味深長(zhǎng)地說：這，就是幸福！ 167。 我國(guó)兩千多年前的 《 禮記 1530年哥白尼預(yù)測(cè)地球繞太陽(yáng)運(yùn)轉(zhuǎn)的天體運(yùn)動(dòng)規(guī)律 1869年門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期表等都是預(yù)測(cè)的光輝范例 . 預(yù)測(cè)原理 預(yù)測(cè)的基礎(chǔ)是事物發(fā)展的內(nèi)部客觀規(guī)律，它具有慣性與滯后的特點(diǎn)。 預(yù)測(cè)的實(shí)質(zhì)在于根據(jù)系統(tǒng)的過去和現(xiàn)在，掌握事物內(nèi)部隱蔽的規(guī)律，從而推斷未來。 預(yù)測(cè)分類 依據(jù)預(yù)測(cè)范圍：宏觀預(yù)測(cè)和微觀預(yù)測(cè) 依據(jù)預(yù)測(cè)內(nèi)容：定性預(yù)測(cè)和定量預(yù)測(cè) 依據(jù)預(yù)測(cè)領(lǐng)域 :社會(huì)預(yù)測(cè)、經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)、科學(xué)預(yù)測(cè)、技術(shù)預(yù)測(cè)、軍事預(yù)測(cè)等 依據(jù)預(yù)測(cè)時(shí)間：近期預(yù)測(cè)、短期預(yù)測(cè)、中期預(yù)測(cè)、長(zhǎng)期預(yù)測(cè) 預(yù)測(cè)的目的和意義 目的：為科學(xué)決策提供必要的信息。 二、決策概述 決策：通俗地講 ,決策就是 “ 做出決定 ” 。 經(jīng)驗(yàn)決策：憑借個(gè)人的閱歷、知識(shí)和智慧進(jìn)行的決定。人們想要研究它，然而拆開機(jī)器后，所有的工程師都傻眼了。大家一看，覺得不能接著拆了。這時(shí)候，研究所一個(gè)看門老人過來了，他只用了兩樣?xùn)|西，就把這件事解決了。他過來后就吸足了一口煙，隨便找一根管子，吐進(jìn)煙去，然后看見那邊有一根管子冒出煙來，他就在這頭寫了個(gè) “ 1”，在那頭也寫了個(gè) “ 1”。這就是在經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上所做出的決策。只有科學(xué)的決策才能滿足社會(huì)發(fā)展需要。 決策的分類 ? 按思維方式分：邏輯型與推測(cè)型 ? 按科學(xué)性分：經(jīng)驗(yàn)決策與科學(xué)決策 ? 按內(nèi)容分：定性決策與定量決策 ?