利用多媒體課程資源促進(jìn)化學(xué)課堂有效教學(xué)課題實施方案-展示頁
2025-05-25 02:22本頁面
【正文】 到多媒體課程資源的支撐和拓展，從而使多媒體課程資源的開發(fā)運用和有效教學(xué)的研究相互之間的融合和促進(jìn)，對我國基礎(chǔ)教育改革新課程的實施具有十分現(xiàn)實的理論意義和實踐意義。 四、選題意義 在現(xiàn)代社會，音像、計算機(jī)運用、網(wǎng)絡(luò)等多媒體信息技術(shù)飛速發(fā)展并在各個領(lǐng)域得到廣泛地開發(fā)和應(yīng)用。 而對于利用多媒體課件促進(jìn)化學(xué)課堂有效教學(xué)的研究，在國內(nèi)處于領(lǐng)先位置的是北京市化學(xué)學(xué)科帶頭人白無瑕老師。這兩個緯度的缺點：一是把研究過多地囿于課堂教學(xué)范疇，就課堂教學(xué)談?wù)n堂教學(xué)，看不到教學(xué)與其他外界系 統(tǒng) (如政策、管理乃至社會 )的聯(lián)系。 20 世紀(jì) 90 年代，國外的學(xué)者們在考察有效教學(xué)的特點和有效教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)時，已突破了僅對教師品質(zhì)或教師的課堂教學(xué)行為所進(jìn)行的研究，試圖從多方面、多角度來考察有效教學(xué)。目前在多媒體輔助教學(xué)中使用最多的是教學(xué)課件。 計算機(jī)多媒體輔助教學(xué)： Computer Assisted Instruction 的漢譯，簡稱 CAI?？衫斫鉃槿缦陆缍ǎ河行Ы虒W(xué)是一種現(xiàn)代教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為主旨，以科學(xué)理論為指導(dǎo)，關(guān)注教學(xué)的有效性，提倡教學(xué)方式的 多樣化。 所以如何將多媒體信息技術(shù)與傳統(tǒng)化學(xué)教學(xué)法進(jìn)行整合，以信息化帶動教育現(xiàn)代化，發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，探索新的教學(xué)模式，使課堂教學(xué)效率最大化，已成為教育現(xiàn)代化中廣大教師們普遍關(guān)注的問題。教育手段也更加趨于人性化，課堂教學(xué)一改過去一支粉筆一塊黑板的局面，多媒體教學(xué)隨社會之趨進(jìn)入課堂，把廣大師生帶入一個新的情境?！?科學(xué) 利用多媒體課程資源 構(gòu)建 有 效 化學(xué)課堂 的研究 》 課題實施方案 一、問題的提出 伴隨新課改的深入推進(jìn)， 有效教學(xué) 理念越發(fā)令人關(guān)注 ,但如何改變當(dāng)前教育教學(xué)中 投入大量的人力與物力，但效果與投入不成正比，甚至低效 的狀況，營造一個 高效低耗 的教育教學(xué)氛圍，適應(yīng)時代的步伐，歷史的鐘聲，便成為當(dāng)下各級教師需要攻克的一個首要難題。而信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，各行各業(yè)的工作效益都隨著起了巨大的變化。多媒體課件雖已被廣泛應(yīng)用于化學(xué)教學(xué)中，也表現(xiàn)出極大的優(yōu)勢，提高了教學(xué)效率，但同時也存在一些亟待解決的問題。 二、課題的界定 有效教學(xué)： effective teaching 的漢譯。也可理解為：既有效率又有效果更有效益的教學(xué)活動。CAI 是多媒體技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的一種表現(xiàn)形式，屬于現(xiàn)代教育技術(shù)的范疇，即在教學(xué)中利用多媒體計算機(jī)的處理能力，將教學(xué)中涉及到的文本、圖形、圖像和聲音等媒體資料，按照一定的教學(xué)目標(biāo)及要求組織起來，并按照一定的呈現(xiàn)形式，完成一定的教學(xué)任務(wù)的行為。 三、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀評述 國外課堂教學(xué)有效性研究開始 于 20 世紀(jì)上半葉，大體上分為好
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