冀教版數(shù)學(xué)五上事件發(fā)生的可能性大小課件之一-展示頁(yè)

【摘要】教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的等可能性事件。：會(huì)求簡(jiǎn)單的事件發(fā)生的概率，并用分?jǐn)?shù)表示。：感受等可能性事件發(fā)生的等可能性，會(huì)用分?jǐn)?shù)進(jìn)行表示。游戲：摸球比賽選兩個(gè)同學(xué)分別從兩個(gè)盒子里摸球，紅桶里有6個(gè)白球，黃桶里有3個(gè)白球和3個(gè)黃球。誰(shuí)摸到白球的次數(shù)多，誰(shuí)就獲勝。從下面的盒子里任意摸出1個(gè)棋子說(shuō)一

2024-12-11 02:43

北京課改版數(shù)學(xué)八上142事件發(fā)生的可能性ppt課件-展示頁(yè)

【摘要】準(zhǔn)備好學(xué)具充分享受課間事件發(fā)生的可能性第十四章事件與可能性事件以它的發(fā)生情況可以怎樣分類？分為哪幾類？事件能夠確定不能夠確定會(huì)發(fā)生不會(huì)發(fā)生--事件--事件--事件--

2024-12-01 06:59

可能性及可能性的大小-展示頁(yè)

【摘要】蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)小組合作：（1）組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，在口袋里放進(jìn)一個(gè)紅球和1個(gè)黃球；（2）小組里依次輪流每人任意摸一個(gè)，一共摸10次，每次摸后再放回口袋；（3）各人每次摸到的顏色，寫“紅”或“黃”記錄在表格里；（4）在小組里觀察記錄結(jié)果，想想有什么發(fā)現(xiàn)。從口袋里任意摸出一個(gè)球，你認(rèn)為會(huì)摸出哪種顏色的球？討論：比較各小組的摸球結(jié)

2024-08-20 04:22

認(rèn)識(shí)事件的可能性李淑球-展示頁(yè)

【摘要】20%的天資+35%的努力+25%方法+15%的狀態(tài)+5%的運(yùn)氣=學(xué)好數(shù)學(xué)溫馨提示返回松陽(yáng)三中李淑球小明說(shuō)：“明天太陽(yáng)一定從東方升起來(lái)，松陽(yáng)明天一定是個(gè)大晴天，氣溫一定會(huì)達(dá)到100度。”在一定條件下必然會(huì)發(fā)生的事件(certainevent)。必然事件在一定條件下

2025-05-11 03:44

冀教版數(shù)學(xué)五上事件發(fā)生的可能性大小課件之二-展示頁(yè)

【摘要】教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的等可能性事件。：會(huì)求簡(jiǎn)單的事件發(fā)生的概率，并用分?jǐn)?shù)表示。：感受等可能性事件發(fā)生的等可能性，會(huì)用分?jǐn)?shù)進(jìn)行表示。游戲：摸球比賽選兩個(gè)同學(xué)分別從兩個(gè)盒子里摸球，紅桶里有6個(gè)白球，黃桶里有3個(gè)白球和3個(gè)黃球。誰(shuí)摸到白球的次數(shù)多，誰(shuí)就獲勝。從下面的盒子里任意摸出1個(gè)棋子說(shuō)一說(shuō)

2024-12-11 05:19

浙教版七下認(rèn)識(shí)事件的可能性之一-展示頁(yè)

【摘要】相傳古代有個(gè)王國(guó)，國(guó)王非常陰險(xiǎn)而多疑，一位正直的大臣得罪了國(guó)王，被叛死刑，這個(gè)國(guó)家世代沿襲著一條奇特的法規(guī)：凡是死囚，在臨刑前都要抽一次“生死簽”（寫著“生”和“死”的兩張紙條），犯人當(dāng)眾抽簽，若抽到“死”簽，則立即處死，若抽到“生”簽，則當(dāng)場(chǎng)赦免。國(guó)王一心想處死大臣，與幾個(gè)心腹密謀，想出一條毒計(jì)：暗中讓執(zhí)行官把“生死簽”上都寫成“死”，兩死抽一，必死無(wú)疑

2024-12-20 13:34

北京課改版數(shù)學(xué)八上143求簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性ppt課件-展示頁(yè)

【摘要】求簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性P（A）=mn1、在數(shù)學(xué)中，我們把事件發(fā)生的可能性的大小稱為事件發(fā)生的。2、運(yùn)用公式求簡(jiǎn)單事件發(fā)生的概率，在確定各種可能結(jié)果發(fā)生的可能性相同的基礎(chǔ)上，關(guān)鍵是求什么？概率等可能性事件的概率-------樹狀圖列表法例３、學(xué)校組織春游

2024-12-01 06:59

20xx冀教版數(shù)學(xué)五上事件發(fā)生的可能性大小-展示頁(yè)

【摘要】游戲：摸球比賽選兩個(gè)同學(xué)分別從兩個(gè)盒子里摸球，紅桶里有6個(gè)白球，黃桶里有3個(gè)白球和3個(gè)黃球。誰(shuí)摸到白球的次數(shù)多，誰(shuí)就獲勝。從下面的盒子里任意摸出1個(gè)棋子說(shuō)一說(shuō)摸出什么顏色的棋子能夠確定嗎？可能是黑的，也可能是白的。不能確定！全班同學(xué)每人從盒子中摸出1個(gè)棋子，記下是什么顏色的，然后放回去。

2024-11-24 03:11

2017春上海教育版數(shù)學(xué)八下231事件及其發(fā)生的可能性-展示頁(yè)

【摘要】中小學(xué)課件網(wǎng)事件發(fā)生的可能性中小學(xué)課件網(wǎng)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答：1、如果你和象棋職業(yè)棋手下一盤象棋，誰(shuí)贏的可能性大？職業(yè)棋手贏的可能性大與技藝水平（棋藝）有關(guān)中小學(xué)課件網(wǎng)有部分課件由于控制文件大小，內(nèi)容不完整，請(qǐng)聯(lián)系購(gòu)買完整版中小學(xué)課件網(wǎng)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答：2、有一批成品休閑西裝，經(jīng)質(zhì)量檢

2024-12-19 22:13

20xx冀教版數(shù)學(xué)五上事件發(fā)生的可能性大小課件-展示頁(yè)

【摘要】數(shù)學(xué)書P29教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的等可能性事件。：會(huì)求簡(jiǎn)單的事件發(fā)生的概率，并用分?jǐn)?shù)表示。：感受等可能性事件發(fā)生的等可能性，會(huì)用分?jǐn)?shù)進(jìn)行表示。游戲：摸球比賽選兩個(gè)同學(xué)分別從兩個(gè)盒子里摸球，紅桶里有6個(gè)白球，黃桶里有3個(gè)白球和3個(gè)黃球。誰(shuí)摸到白球的次數(shù)多，誰(shuí)就獲勝。從下面的盒子里任意摸出1個(gè)棋子

2024-11-26 23:13

冀教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)事件發(fā)生的可能性的大小-展示頁(yè)

【摘要】教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的等可能性事件。：會(huì)求簡(jiǎn)單的事件發(fā)生的概率，并用分?jǐn)?shù)表示。：感受等可能性事件發(fā)生的等可能性，會(huì)用分?jǐn)?shù)進(jìn)行表示。游戲：摸球比賽選兩個(gè)同學(xué)分別從兩個(gè)盒子里摸球，紅桶里有6個(gè)白球，黃桶里有3個(gè)白球和3個(gè)黃球。誰(shuí)摸到白球的次數(shù)多，誰(shuí)就獲勝。從下面的盒子里任意摸出1個(gè)棋子說(shuō)一

2024-12-24 23:30

數(shù)學(xué)上冊(cè)事件發(fā)生的可能性的大小1課件冀教版-展示頁(yè)

【摘要】教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的等可能性事件。：會(huì)求簡(jiǎn)單的事件發(fā)生的概率，并用分?jǐn)?shù)表示。：感受等可能性事件發(fā)生的等可能性，會(huì)用分?jǐn)?shù)進(jìn)行表示。游戲：摸球比賽選兩個(gè)同學(xué)分別從兩個(gè)盒子里摸球，紅桶里有6個(gè)白球，黃桶里有3個(gè)白球和3個(gè)黃球。誰(shuí)摸到白球的次數(shù)多，誰(shuí)就獲勝。從下面的盒子里任意摸出1個(gè)棋子說(shuō)一

2025-01-23 11:52

等可能性事件的概率-展示頁(yè)

【摘要】等可能性事件的概率說(shuō)課流程教學(xué)過(guò)程教學(xué)評(píng)價(jià)教材的地位和作用一、教材分析排列組合隨機(jī)事件的概率互斥事件有一個(gè)發(fā)生的概率相互獨(dú)立的事件同時(shí)發(fā)生的概率教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：等可能性事件概率的計(jì)算教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)等可能性事件概率公式的理解一、教材

2025-05-24 17:19

事件可能性的大小浙教版[下學(xué)期]浙教版-展示頁(yè)

【摘要】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書浙教版教材（七年級(jí)下冊(cè)）小明和小聰一起玩擲骰子游戲，規(guī)則如下：若骰子朝上一面的數(shù)字是6，則小聰?shù)?0分；若骰子朝上一面的數(shù)字不是6，則小明得10分。誰(shuí)先得到100分，誰(shuí)就獲勝。你認(rèn)為公平嗎?正面或反面朝上的可能性一樣大嗎?（1）如果你和象棋職業(yè)棋手下一盤象棋，誰(shuí)贏

2024-11-19 01:44

認(rèn)識(shí)事件的可能性浙教版[下學(xué)期]浙教版-展示頁(yè)

【摘要】認(rèn)識(shí)事件的可能性1．?dāng)S硬幣情景引入議一議2．投“骰子”如果我們將一元硬幣向上拋起，然后讓它自然下落到地面，國(guó)徽面一定朝上嗎？如果我們將一枚6個(gè)面上分布著不同點(diǎn)數(shù)的“骰子”擲出后，我想得到拋出的點(diǎn)數(shù)是“6點(diǎn)”，一定能做到嗎？①除此之外在生活中還有其他類似的事件嗎？②是不是所有事件的結(jié)果都無(wú)

2024-11-21 05:29

事件發(fā)生的可能性一(編輯修改稿)

事件發(fā)生的可能性一-wenkub.com

事件發(fā)生的可能性一(已改無(wú)錯(cuò)字)

事件發(fā)生的可能性一-資料下載頁(yè)

事件發(fā)生的可能性一(參考版)