專題復(fù)習(xí)文言文斷句、翻譯復(fù)習(xí)-展示頁
2025-05-23 05:43本頁面
【正文】 / 例 3： 夫 奢 則 不 遜 不 遜 必 侮 上 侮 上 者 逆 道 也。（上面例中的 “ 小小、大大 ” 亦然） 例 1： 刻 削 之 道 鼻 莫 如 大 目 莫 如 小 鼻 大 可 小 小 不 可 大 也 目 小 可 大 大 不 可 小 也。例如： “ 具告 沛公 ， 沛公 大驚。 四 、 找頂真 ， 定句讀 頂真是文言文中常見的形式。 或句 (。 “ 于 ”“ 而 ” 一般在句中 ， “ 矣 ”“ 耳 ” 后面畫圓圈 （ 。 例 1： 于是余有嘆 焉 古人之觀于天地山川草木蟲魚鳥獸往往有得 以 其求思之深而無不在 也 夫 夷以近 則 游者眾險以遠 則 至者少 而 世之奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ^常在于險遠 而 人之所罕至 焉 故 非有志者不能至 也 。 熟悉各類常見虛詞的用法，尤其是它們在句中常處的位置有助于斷句。 和現(xiàn)代漢語一樣 ， 文言文中名詞 （ 代詞 ） 一般也常常用作句子的主語和賓語 ， 因此 ， 找出文中反復(fù)出現(xiàn)的名詞或代詞 ， 就基本上可以斷出句讀了 。而，連接 “ 亡 ” 和 “ 入 ” 。這里卻誤為單音詞，將其理解為受驚逃避的意思，并把 “ 易 ” 字屬下就錯了。 誤以為它是句末語氣詞而屬上 ， 就斷錯了 。 斷句的基礎(chǔ)在于領(lǐng)會全篇的文意 ， 因此斷句前先要讀幾遍原文 ， 力求對原文內(nèi)容有個大致的了解 ， 憑語感將能斷開的先斷開 ， 逐步縮小范圍 ，然后再集中分析難斷的句子 。 斷 句 下 雨 天 留 客 天 留 我 不 留 下 雨 天 留 客 天 留 我 不 留 下 雨 天 留 客 天 留 我 不 留 / / / / / / 做斷句的 三個步驟 是：先 讀， 后 斷， 再檢 查。u）。文言文斷句、翻譯復(fù)習(xí) 一、 什么叫斷句 古書無標點，古人讀書都要自己斷句，常常在一句話的末了用 “ 。 ”斷開，叫 “ 句 ” ；在一句之內(nèi)語氣停頓的地方用 “ 、 ” 斷開，叫 “ 讀 ”（ d242。現(xiàn)代用的標點符號是 “ 句讀 ”的發(fā)展，所以用標點符號給古書斷句也可以叫斷句讀。 一 、 文言文斷句的最基本的原則 ， 是要讀懂文義 。 例如： 后生可畏焉 /知來者之不如今也 （ 《 論語 》 十則 ） 答案： “ 焉 ” 字在這里是疑問副詞 ， 當(dāng) “ 如何 ” 講 ， 應(yīng)屬下 。 應(yīng)為：后生可畏 /焉知來者之不如今也 赤泉侯人馬俱驚辟 /易數(shù)里 （ 《 垓下之戰(zhàn) 》 ） 答案： “ 辟易 ” 是連綿詞，當(dāng)退避講，不能拆開。應(yīng)為：赤泉侯人馬俱驚 /辟易數(shù)里 馬無故亡而入 /胡人皆吊之 （ 04高考北京卷） 答案：亡，走失。應(yīng)為：馬無故亡而入胡 /人皆吊之 二 、 找名詞 （ 代詞 ） ， 定句讀 。 例如： 刻 削 之 道 鼻 莫 如 大 目 莫 如 小 鼻 大 可 小 小 不 可 大 也 目 小 可 大 大 不 可 小 也 答案： 刻 削 之 道 鼻 莫 如 大 目 莫 如 小 鼻 大 可 小 小 不 可 大 也 目 小 可 大 大 不 可 小 也 / / / / 三、找虛詞，定句讀。例如，語氣詞“ 乎 ”“ 也 ”“ 矣 ” 等常在 句末 ，“ 蓋 ”“ 夫 ”“ 凡 ” 等常在 句首 ，“ 于 ”“ 以 ”“ 而 ” 等常在 句中 。 例 2： 人 之 生 斯 世 也 但 知 以 已 死 者 為 鬼 而 未 知 未 死 者 亦 鬼 也 酒 罌 飯 囊 或 醉 或 夢 塊 然 泥 土 者 則 其 人 雖 生 與 死 之 鬼 何 異 答案： 人 之 生 斯 世 也 但 知 以 已 死 者 為 鬼 而 未 知 未 死 者 亦 鬼 也 酒 罌 飯 囊 或 醉 或 夢 塊 然 泥 土 者 則 其 人 雖 生 與 死 之 鬼 何 異 / / / / 斷句口訣： 關(guān)于利用虛詞斷句 ， 這里有一個 口訣 ， 或許對同學(xué)們斷句會有些幫助： “ 曰 ” 后冒 (:)， “ 哉 ” 后嘆 (!)， “ 夫 ”“ 蓋 ” 大都在句前 。 ） “ 耶 ”“ 乎 ” 經(jīng)常表疑問 (?)， “ 也 ”“ 者 ” 作用要停頓 。 )或逗 (， )表情形 ， 各人位置要記牢 。句子前后相承，前一句作賓語的詞，在后一句中又作了主語。 ” 根據(jù)這一特點，我們可以在文中找出緊密相連的相同的詞語，按頂真句式來考慮句讀。 / / /
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