林海音竊讀記讀后感550字五篇材料-展示頁(yè)
2025-05-12 17:38本頁(yè)面
【正文】 堪（ kān） 貪婪（ l225。 （ 1）字詞積累 抵（ d237。這節(jié)課，就讓我們?nèi)テ纷x書(shū)滋味，跟著《竊讀記》融入書(shū)的海洋，和作者林海音共同感受一番讀書(shū)的滋味吧。 五、課時(shí)安排： 1 課時(shí) 六、教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，多年來(lái)我們一直和書(shū)形影不離，我門(mén)感覺(jué)到讀書(shū)真的很重要。通過(guò)這節(jié)課的共同學(xué)習(xí)，讓他們能夠感受到漢語(yǔ)言的魅力，對(duì)讀書(shū)或者某一本書(shū)產(chǎn)生閱讀興趣。隨著年齡的增長(zhǎng)和閱讀，他們有一定的情感積累，相當(dāng)一部分學(xué)生家庭的文化素養(yǎng)較高，家中也有較多的藏書(shū)，所以有一定課外閱讀量。教學(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)作者是怎樣通過(guò)動(dòng)作，心理描寫(xiě)來(lái)表達(dá)思想感情的，體會(huì)讀書(shū)的意義。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 抓住主要內(nèi)容 ,體會(huì)竊讀的復(fù)雜滋味 ,感悟作者對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài) ,對(duì)求知的渴望 ,受到感染。過(guò)程與方法目標(biāo)： 通過(guò)朗讀、圈劃和討論等方法，體味竊讀的滋味。 第二篇：林海音《竊讀記》 1竊讀記 —— 林海英 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力目標(biāo)： 1．認(rèn)識(shí)并掌握本文中的生字，理解文章中的新詞。是啊，現(xiàn)在能夠這樣幸福地讀書(shū)，真是幸運(yùn)極了。想想我讀書(shū)時(shí)，坐上舒服的椅子，夏吹風(fēng)扇，冬烤電爐，還不時(shí)傳來(lái)清朗的笑聲，哪還怕有人聽(tīng)見(jiàn)啊?。俊昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。下雨天時(shí)，作者裝作著急：“這雨，害得我回不去了！”其實(shí)，她心里 高興極了：“大些，再大些！”因?yàn)橄掠陼r(shí)，她便有充足的理由呆下去。發(fā)現(xiàn)店員、店老板的態(tài)度不對(duì)，還要知趣地走到另一家書(shū)店接著看，有時(shí)一本書(shū)要到幾家書(shū)店才能看完。沒(méi)到書(shū)店，要擔(dān)心書(shū)是否賣(mài)完。 竊讀？那是什么滋味？來(lái)，讓我們讀讀吧；“急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。林海音《竊讀記》讀后感 550字（五篇材料） 第一篇：林海音《竊讀記》讀后感 550 字 這一單元，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于讀書(shū)的一組課文，其中，《竊讀記》這篇文章讓我深有感觸?！陡`讀記》是作家林海音寫(xiě)的，講的是她小時(shí)候竊讀的經(jīng)歷。我很快樂(lè)，也很懼怕 — 這種竊讀的滋味！”哦，原來(lái)竊讀，是快樂(lè)又懼怕的！細(xì)讀課文，才知道，作者讀書(shū)，是多么不易呀。到了書(shū)店，要擔(dān)心竊讀時(shí)，會(huì)不會(huì)被人發(fā)現(xiàn)。 就算以上幾點(diǎn)忍受得了，那么，饑餓、酸累呢？你受得了嗎？當(dāng)然，讀書(shū)也開(kāi)心。真可謂是“竊讀的悲喜劇”！ 想想我們現(xiàn)在的讀書(shū)生活，成堆的書(shū)擺在家里，家長(zhǎng)巴不得我們讀，與作者比起來(lái)，簡(jiǎn)直是天壤之別呀?！蔽矣窒肫鹆祟佌媲涞拿?。因此，我們要抓緊一切機(jī)會(huì)好好讀書(shū)，好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取長(zhǎng)大了為國(guó)家效力。 2．有感情地朗讀課文。 學(xué)習(xí)作者通過(guò)細(xì)致入微的動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)來(lái)表達(dá)感情的方法 ,體會(huì)作者
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