【正文】 吃一些 ) ?(牛奶雞肉雞蛋魚肉都要吃一些，可是不能吃的太多 ) ?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應該少吃 ) (三 )我的營養(yǎng)食譜 ，我們知道哪些應該多吃，哪些應該少吃，不能一個勁的吃喜歡吃的東西，不吃其他東西。 二、活動準備： 準備制作營養(yǎng)食譜的紙筆人 手一份 自制健康印章一枚，圖案為太陽或燈泡 三、活動過程： (一 )我最喜歡吃 我們小朋友都以自己喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃，您能吃多少 ? 幼兒自由發(fā)言，可適當引導，如你喜歡吃冰激凌嗎 ?你能吃下多少 ?你喜歡吃巧克力，炸雞腿，糖醋排骨嗎 ? (二 )營養(yǎng)寶塔 ，這樣合適嗎 ?哪些東西應該多吃，哪些應該少吃 ? 。整個活動充分考慮了幼兒的學習特點和認知規(guī)律，健康、語言、科學等內(nèi)容有機聯(lián)系、相互滲透，在不經(jīng)意間，讓孩子了解了心臟的相關(guān)知識，從而懂得怎樣保護自己的心臟，真正做到了“教師教得有心，孩子學得無意” ! 大班健康活動方案 4 一、活動目標 了解合理的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。 回家測測爸爸媽媽的心跳，聽聽看和自己的心跳有什么不一樣。只要我們注意保護好我們的心臟，那么我們的身體就會更強壯。鍛煉 身體能使心臟健康，但又不能長時間做劇烈的運動，否則心臟會勞累。 結(jié)合課件讓幼兒進一步了解如何保護心臟。肉類、魚類和豆類，樣樣都吃就更棒。 ) 三、保護心臟 師：心臟對我們?nèi)梭w這么重要，那我們應該怎樣保護我們的心臟呢 ?有一首兒歌，是這樣說的：小小心臟功勞大，輸送血液全靠它。 師小結(jié)：當心臟收縮的時候，它就把血液擠到動脈血管里，血液通過動脈血管把我們?nèi)梭w所需要的營養(yǎng)和氧氣輸送到全身，讓我們身體的每個細胞都吃飽喝足，心臟要是停 止了跳動，人的生命就結(jié)束了。 師：繼續(xù)往下看，說說你又看到了什么 ? 幼兒：很多管子 (有的幼兒能說出“血管” ) 師：你看見心臟在怎樣呢 ? 幼兒：在跳動。 師：我們的心臟就只有我們自己的一個拳頭那樣大，這么小的一個心臟，在我們?nèi)梭w里，到底起什么作用呢 ?我們來看一段心臟動畫。 幼兒：像草莓，像鎖，像愛心，像桃子?? 師：我們的心臟就只有我們自己的一個拳頭那樣大。 師：剛才我們都明顯地感受到了心臟的跳動，那么心臟到底是什么樣子的呢 ? 幼兒：像一個愛心。 (析：讓孩子親身體驗后自己去發(fā)現(xiàn)答案，這符合孩子的認知特點，同時也使整個活動動靜結(jié)合，讓孩子在輕松、愉快的氣氛中習得知識。 師：為什么我們現(xiàn)在能用手明顯地感覺到心的跳動了 ? 幼兒：因為我們剛才跳舞了。 ) 師：現(xiàn)在我們再來摸一摸我們的心臟寶寶，它跟剛才跳的一樣嗎 ? 幼兒：不一樣，快起來了。可見，在運動方面，農(nóng)村的孩子比城里的孩子經(jīng)驗要豐富。 ) (二 )感知心臟的跳動。 師：我們每個人都有一個心臟，你們知道心臟在哪嗎 ? 那我們一起來找一找吧 !我們把手放在自己的胸口，然后往左邊稍微移一移。 師：這是什么聲音 ? 幼兒：打鼓、敲門、放鞭炮、敲桌子?? (有一個幼兒輕聲地說：心跳聲 ) 師：沒錯，這聲音聽起來確實很像打鼓、敲門的聲音，但是小朋友聽清楚老師的 問題了嗎 ?這聲音是來自我們身體內(nèi)部的一個非常重要的器官發(fā)出來的，所以它會是什么呢 ? 大部分幼兒回答：心跳聲 ! (析：這樣的活動導入，能夠在最短的時間內(nèi)將孩子的注意力集中過來，同時可以考量孩子的傾聽能力及聽辨問題的能力。 心臟動畫。 人體內(nèi)臟模型。 懂得保護心臟的正確方法。本次教學活動通過讓幼兒自身體驗、相互交流，在寬松、自主的氛圍中了解心臟的位置、跳動的規(guī)律、心臟的作用等，從而學會保護心臟。 大班幼兒對自身的了解已不再局限于外部形象，他們對一些隱藏的秘密更加感興趣。既符合幼 兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展 。 大班健康活動方案 3 設計思路： 《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：要密切結(jié)合幼兒的生活進行安全和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。知道要選購包裝完好的食品，食品袋上有質(zhì)量檢測合格標記。 —— 我們到商場里選購食物時，要注意什么 ?怎樣才能知道自己買的食品是什么時候生產(chǎn)的 ?有沒有過保質(zhì)期 ?什么地方會有這些標記 ? —— 怎樣才能知道自己選購的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢 ? —— 幼兒觀察自己帶來的小袋食物，幼兒自己觀察 、尋找食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期?！贬t(yī)生拿過小朋友手中的食品，觀察上面的文字說：“這袋食品已經(jīng)過了保質(zhì)期，你吃了過期的食品，就會生病不舒服。 引導幼兒討論：這位小朋友怎么了 ?是什么原因造成肚子痛和不舒服的 ?讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗發(fā)表自己的觀點。教師在前面表演，內(nèi)容大致如下：小朋友手里拿著一包膨化食品，說：“今天，我在商店里買了一包膨化食品。 活動過程 幼兒觀看小朋友表演：一包膨化食品。 相同包裝的食品，一份有防偽的標記，一份沒有。 知道食品的保質(zhì)期關(guān)系到我們身體的健康，培養(yǎng)幼兒的安全意識。 大班健康活動方案 2 活動目標 了解買食品時應該注意的事項。但不適宜看書等智力活動，因為血液要供應消化。 ) 飯后：散步、和朋友說 話、玩安靜的小玩具等。 飯前：聽音樂、看書、聽故事。 教師： 飯前我們做哪些活動比較好呢 ? 飯后我們有可以做哪些事呢 ?啟發(fā)幼兒想象從事各種較安靜的活動。 在吃飯后劇烈運動，容易使腸胃中的飯粒掉到闌尾中，出現(xiàn)肚子疼、闌尾炎等癥狀。 教師：圖上有誰 ?小朋友在干什么 ?為什么他們不想吃飯 ? 教師：圖上的小朋友吃飯后，在場地上干什么 ?為什么他捂著肚子 ? 二、教師進行簡單小結(jié)。 紙和筆。 活動準備： 教學掛圖：小朋友運動 不想吃飯。 通過談話、討論等方式，了解吃飯前后適宜的和不適宜的活動。以下是精心收集整理的大班健康活動方案，下面就和大家分享，來欣賞一下吧。大班健康活動方案（共五則范文） 第一篇：大班健康活動方案 幼兒期是身體生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，是為人的一生奠定物質(zhì)基礎的重要時期。幼兒身體的發(fā)展狀況不僅影響到幼兒的身體發(fā)育，還會影響幼兒的心理發(fā)展，甚至影響到幼兒的一生。 大班健康活動方案 1 動目標： 知道吃飯前后不能做劇烈運動，否則，會影響身體健康。 提高對人體的認識，懂得自我保護。小朋友吃飯 小朋友追逐跑 手捂著肚子。 活動過程： 一、出示圖片，引導幼兒觀察畫面，了解吃飯前后劇烈運動帶來的危害。 劇烈運動需要大量的體力，在吃飯前后進行劇烈運 動，人會出很多的汗，容易使人疲勞，感覺不舒服，所以人就不想吃飯。 三、組織幼兒開展小組討論，并用自己的方式記錄討論結(jié)果。 四、記錄幼兒的想法，師生分享新的經(jīng)驗。 (總結(jié)：安靜的、運動量小的活動都可以在飯前開展。 五、教師總結(jié)：適當?shù)剡M行小運動量的活動，有利于消化。 在記錄討論結(jié)果時，幼兒都能認真記錄，并且幼兒記錄了很多都是安靜的活動，但飯前和飯后的活動幼兒有點分不清。 通過自己探索、尋找的過程，了解食品包裝袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期。 活動準備 每位幼兒準備一份小包裝的食品。 請一位小朋友排練情景表演：一包膨化食品。 —— 幼兒觀看教師表演?！比缓?，打開食品袋吃這包食品，接著，假裝肚子痛。 配班老師身穿白大褂，扮成醫(yī)生對小朋友進行檢查，說：“小朋友，你是食物中毒了?！? 引導幼兒觀察食品包裝，學習觀察包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。 組織幼兒討論：在買食品時，除了要看清楚食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，還要注意什么 ? —— 幼兒自由討論。通過對比相同包裝的食品，認識防偽標記，來確定食品的可靠性。還指出，教育活動內(nèi)容的選擇應體現(xiàn)以下原則：既符合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性 。既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。心臟是我們?nèi)梭w內(nèi)一個重要的器官，對孩子來講既熟悉又陌生，充滿著神秘感。 活動目標： 初步感知心臟的跳動、位置及功能，懂得心臟是人體的重要器官。 活動準備： 音樂磁帶、錄音機。 課件。 活動過程： 一、活動引入 今天，老師要和小朋友一起來找一找我們身體內(nèi)部的一個非常重要的器官，它是什么呢 ?老師先不告訴你們，我們先來聽一段錄音。 ) 二、感知心臟 (一 )感知心臟的位置。你找到了嗎 ?感覺到了什么嗎 ? (大部分幼兒能找到心臟，也能感覺到心臟的跳動，但 是有部分幼兒沒有找到。 師：剛才有的小朋友說感覺到了心跳，有的說沒有感覺到，那怎樣讓我們每個小朋友都能明顯地感覺到心跳呢 ?你有什么好辦法嗎 ? 幼兒：去跑一跑、爬樓梯、拍球?? (本