【正文】 校的根本任務(wù)是培養(yǎng)德、智、體等各方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。 電信學(xué)院學(xué)生科 第三篇：學(xué)風(fēng)建設(shè)整改措施 學(xué)風(fēng)建設(shè)整改措施 學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)的靈魂 ,是學(xué)校生存與發(fā)展的根本支柱。 加強(qiáng)考勤制度的執(zhí)行力，做到獎(jiǎng)懲分明，加大監(jiān)管力度。 開展文明修身工程。把考風(fēng)考紀(jì)教育與學(xué)生公民道德教育、誠信教育結(jié)合起來，努力培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí)的治學(xué)態(tài)度，通過《學(xué)生違紀(jì)處分管理辦法》和反面典型的學(xué)習(xí)，在學(xué)生中進(jìn)一步倡導(dǎo)“文明考風(fēng)、誠信考試”風(fēng)氣的形成。進(jìn)一步完善學(xué)生在學(xué)籍管理、生活管理、考勤考績、獎(jiǎng)勵(lì)懲罰、綜合測評等方面的制度，努力推動(dòng)學(xué)生日常管理精細(xì)化和分類預(yù)警工作的實(shí)效化，按分類預(yù)警辦法及時(shí)發(fā)現(xiàn)“問題”學(xué)生，及時(shí)建立、完善、更新“問題”學(xué)生檔案，建立好幫扶措施和機(jī) 制，促進(jìn)“問題”學(xué)生的及時(shí)轉(zhuǎn)化。通過 表彰會(huì)、報(bào)告會(huì)、優(yōu)秀事跡展、座談會(huì)、公告等多種形式和渠道，加大正反兩方面的宣傳力度，營造良好學(xué)習(xí)競爭環(huán)境，使大學(xué)生感受到一定的學(xué)習(xí)壓力和危機(jī)感，進(jìn)而養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)、奮發(fā)進(jìn)取的優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動(dòng)和推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。一是選樹優(yōu)秀典型，發(fā)揮榜樣的示范帶頭作用，為學(xué)風(fēng)建設(shè)提供強(qiáng)大的正能量。三是在優(yōu)良班風(fēng)的建設(shè)過程中，要以課堂學(xué)風(fēng)建設(shè)為關(guān)鍵，以寢室學(xué)風(fēng)建設(shè)為重要支撐，以抓好早起、早讀、早鍛煉、晚自習(xí)、晚歸、晚睡、晚起等重要節(jié)點(diǎn)為保障，不斷促使優(yōu)良班風(fēng)的形成。一是各學(xué)院要細(xì)化班級建設(shè)考核管理辦法，制定班級建設(shè)手冊，規(guī)范約束班級成員的學(xué)習(xí)生活行為，做好班級建設(shè)工作，進(jìn)一步促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。對于大一新生要注重“養(yǎng)成和適應(yīng)教育”，促其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；對于大二學(xué)生來說，應(yīng)注重“素質(zhì)拓展教育”，使其認(rèn)識(shí)到自身的不足和潛力，進(jìn)而激發(fā)其學(xué)習(xí)的動(dòng)力和熱情；對于大三學(xué)生應(yīng)注重考研、考證和就業(yè)形勢教育，使其具有危機(jī)意識(shí)，進(jìn)而增強(qiáng)其學(xué)習(xí)動(dòng)力；對于大四學(xué) 生應(yīng)注重?fù)駱I(yè)觀和就業(yè)技巧的教育，令其準(zhǔn)確定位，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，從而保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，順利畢業(yè)、就業(yè)。針對以上問題，學(xué)生工作系統(tǒng)工作人員召開了專題會(huì)議，研究、討論了目前學(xué)生中存在的問題，并且檢查自身工作的得 失，及時(shí)找到不足，結(jié)合學(xué)院的實(shí)際制定了以下整改措施： 分年級做好思想引領(lǐng)工作，不斷夯實(shí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的思想基礎(chǔ)。 考核部門：護(hù)理部。無故不參加學(xué)習(xí)者，與定職考核掛鉤；對考試、考核成績不合格者將按次順延。 、進(jìn)修及繼續(xù)教育培訓(xùn)回院后必須向護(hù)理部匯報(bào)進(jìn)修情況及心得體會(huì)，并在全院范圍內(nèi)傳達(dá)學(xué)習(xí)信息。 1 次以上，聽課對象為患者、家屬及社區(qū)居民。 考核部門：醫(yī)教科。 2 級或以 上的論文；主任醫(yī)師每四年必須要有一項(xiàng)局級以上的科研課題。 35 周歲以下的年輕醫(yī)生定期進(jìn)行技能考核；低年資“三基”理論考試每年不少于 1 次，理論與技能考核結(jié)果，年底進(jìn)行評優(yōu)，連續(xù)兩年考核不合格的，晉升延緩一年。 ，所學(xué)內(nèi)容作為一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)向全院匯報(bào)。每次課結(jié)束后，由聽課者為講課老師打分，年底評優(yōu)秀教師，給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)；被評為不合格教師的，當(dāng)年不得參評先進(jìn)個(gè)人，次年減少外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。每份住院病歷＜ 90分的扣罰 100 元，經(jīng) 管醫(yī)生、醫(yī)療組長、科室主任按比例為 7： 2： 1 扣罰。 考核部門：院部。 ?？己瞬块T：市衛(wèi)生計(jì)生局。醫(yī)院設(shè)立學(xué)習(xí)獎(jiǎng)學(xué)金，專用于學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)，對未達(dá)到學(xué)習(xí)要求則給予一定處罰。關(guān)于加強(qiáng)學(xué)習(xí)整改學(xué)風(fēng)的整改措施 333 第一篇：關(guān)于加強(qiáng)學(xué)習(xí)整改學(xué)風(fēng)的整改措施 333 關(guān)于加強(qiáng)學(xué)習(xí)改正學(xué)風(fēng)的整改措施 為進(jìn)一步加強(qiáng)醫(yī)院學(xué)風(fēng)建設(shè)，激發(fā)職工學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、提升服務(wù)能力。根據(jù)醫(yī)院黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)征求到意見建議，經(jīng)研究決定，現(xiàn)提出如下要求： 一、總體思路 對各類人員制定學(xué)習(xí)要求并進(jìn)行考核。 二、具體要求 （一）對院領(lǐng)導(dǎo)要求 30 分（上級規(guī)定 20 分）以上（杜榮榮按衛(wèi)生計(jì)生局規(guī)定，什么時(shí)候開始學(xué)，按一天 分折算要達(dá)到學(xué)分）； 。 （二）對中層干部和護(hù)士長要求 ，學(xué)習(xí)各種管理方法（如： PDCA、 5S、品管圈等等），定期組織管理知識(shí)考試。以上考試成績及論文完成情況分為 A、 B、 C 當(dāng)納入年底中層干部考核內(nèi)容中。 （三）對醫(yī)技人 員要求 ，被評為 96 分及以上的病歷，每份病歷獎(jiǎng)勵(lì) 100 元，經(jīng)管醫(yī)生、醫(yī)療組長、科主任按 7： 2： 1 分配。 ，講課內(nèi)容由醫(yī)教科定，提前半個(gè)月通知。聽課對象為主治及以下職稱的醫(yī)生，年底就聽課內(nèi)容進(jìn)行考 核，考核優(yōu)秀者評出 一、 二、三等獎(jiǎng)，考核不合格者進(jìn)行處罰，與評職稱掛鉤。省內(nèi)參加學(xué)術(shù)會(huì)議的，由醫(yī)教科安排是否講課交流，不作交流的減少次年度的外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。對于考官給予適當(dāng)?shù)目紕?wù)補(bǔ)貼。每發(fā)表一篇 1 級論文除報(bào)銷最高不超過 1500 元的版面費(fèi)外，額外獎(jiǎng)勵(lì) 2021 元。 （四）對護(hù)理人員要求 、護(hù)士長、責(zé)任組長講課一次，聽課對象為全院護(hù)士。年底評選積極分子，給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。 （大、中專 3 年，本科 2 年）必須完成護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)及考核（理論知識(shí)考核每年 2 次，操作考核每季度 1 次）。 ，及時(shí)了解護(hù)理信息，每年完成讀書筆記或護(hù)理工作心得體會(huì) 2 篇，護(hù)士長定期組織檢查，安排科內(nèi)交流。 第二篇 ：學(xué)風(fēng)建設(shè)整改措施 學(xué)風(fēng)建設(shè)整改措施 學(xué)院在 2021— 2021 學(xué)期間，關(guān)于學(xué)生工作先后召開了十余次學(xué)生座談會(huì)，主要是了解學(xué)生在學(xué)習(xí)生活存在的困難、問題以及同學(xué)們對學(xué)院學(xué)生工作意見和建議，收集的主要信息是：學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，缺勤、遲到、早退現(xiàn)象比較普遍；課余時(shí)間學(xué)習(xí)的人員不多，在寢室的同學(xué)玩電腦、打游戲比較多；班級的凝聚力不夠，班委履職不夠，監(jiān)督不力；同學(xué)普遍對專業(yè)了解不夠深入，有盲目性等。通過強(qiáng)有力的思想引領(lǐng)活動(dòng)，引導(dǎo)并幫助大學(xué)生解決好學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、進(jìn)取精神等內(nèi)在動(dòng)力問題，為學(xué)風(fēng)建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)和提供持久的動(dòng)力源泉。 深入實(shí)施班級目標(biāo)管理和文明寢室創(chuàng)建活動(dòng)，建設(shè)優(yōu)良班風(fēng)。二是各學(xué)院要細(xì)化文明寢室創(chuàng)建與考核管理辦法，做好文明寢室建設(shè)工作，進(jìn)一步促進(jìn)優(yōu)良室風(fēng)的形成。四是建立并完善學(xué)校、院、年級三級檢查、監(jiān)督機(jī)制，形成 良好的檢查、監(jiān)督機(jī)制，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成，不斷筑牢優(yōu)良學(xué)風(fēng)形成的基礎(chǔ)單元 加強(qiáng)激勵(lì)機(jī)制建設(shè)，在榜樣激勵(lì)、獎(jiǎng)懲激勵(lì)、競爭激勵(lì)三個(gè)方面下足功夫，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。二是要進(jìn)一步修訂完善學(xué)籍管理、獎(jiǎng)勵(lì)表彰、違紀(jì)處分等一系列規(guī)章制度，形成有效的獎(jiǎng)懲激勵(lì)體系，做好優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生、國家獎(jiǎng)學(xué)金、國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、校園之星、優(yōu)秀班集體、五四紅旗團(tuán)組織等評選表彰工作；三是營造良好的學(xué)習(xí)競爭氛圍，形成良好的競爭環(huán)境。 加強(qiáng)學(xué)生管理精細(xì)化和分類預(yù)警工作的實(shí)效化，為優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成保駕護(hù)航。 加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育。要嚴(yán)格考試管理，嚴(yán)肅考場紀(jì)律，有效預(yù)防和制止考試作弊行為的發(fā)生，堅(jiān)決查處考試作弊行為。通過開展文明在教室、文明在宿舍、文明在網(wǎng)絡(luò)、文明在校園、文明在社會(huì)等“五項(xiàng)文明”活動(dòng)，努力把行為規(guī)范內(nèi)化為個(gè)人的自覺行動(dòng)，同時(shí)加大對打架斗毆、賭博、 夜不歸宿、違規(guī)用電等不文明行為的教育處罰力度，做好違紀(jì)學(xué)生的教育、幫扶、轉(zhuǎn)化工作，使學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、校園內(nèi)外都做到遵章守紀(jì)、行為規(guī)范、文明禮貌、舉止高雅，促進(jìn)學(xué)生的文明程度全面提升，杜絕帶餐進(jìn)教室、穿拖鞋背心進(jìn)教室等不良現(xiàn)象。輔導(dǎo)員每周必須檢查本年級班級考勤兩次，寢室兩次，杜絕學(xué)生無故曠課和在正常行課時(shí)間在寢室打游戲，班級定期開展研討學(xué)習(xí)相關(guān)的會(huì)議、活動(dòng)。良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)校的寶貴財(cái)富。因此，大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的 ,養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度 ,同時(shí)使學(xué)生完成自我人格的塑造。從我們學(xué)生的角度講，學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想作風(fēng)在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上的具體體現(xiàn) ,是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)的精神風(fēng)貌 ,是學(xué)生在學(xué)習(xí)方面所展示的精神、態(tài)度、風(fēng)格、方法和習(xí)慣等要素的綜合體現(xiàn)。由此看出，一個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度直接反映一個(gè)人的作風(fēng) ,也直接關(guān)系到個(gè)人的成才。 加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè) ,是大學(xué)培養(yǎng)和造就高素質(zhì)人才的重要條件。因此 ,良好的學(xué)風(fēng) ,我們大學(xué)生是直接營造者 ,也是最大的受益者。 學(xué)風(fēng) ,是讀書之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)，是一所大學(xué)的氣質(zhì)和靈魂，也是一所大學(xué)的立校之本。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是保證教學(xué)質(zhì)量的重要條件，學(xué)風(fēng)的好壞直接影響到教學(xué)改革的步伐和教學(xué)質(zhì)量的提高，影響到校風(fēng)的形成和人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 勤學(xué)、自律，創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng) 樹立正確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦踏實(shí)，勤奮進(jìn)取，獨(dú)立思考和鉆研，努力培