【正文】 ，懲罰更具力量，它不但能讓你和對方都有后路可退，還能讓一位失足者回頭是岸。每個故事都不落俗套，每個故事又都蘊(yùn)含著深刻的道理，哲理，法理，親情?? 書中的故事總共分為 17 大類 :真理與思想，見解與感悟，意志與信念，苦難與機(jī)遇，努力與收獲等主題。媽媽帶我到書店里挑選了《愛的教育》和《小故事大道理》這兩本書。 請記住讓步不是懦弱，勇敢永遠(yuǎn)不用 做給別人看，別為了面子把自己搞得太累，這不值得。 如果你正竭盡全力想證明自己是正確的，請不要忘記對方也正在做同樣的事，而“真理”又是什么呢 ?無數(shù)的哲學(xué)家都為此把自己搞得發(fā)瘋。不同的個性，不同的成長背景，不同的價值觀。你一定要知道這兩個側(cè)面沒有任何一個是絕對正確的，客觀總是相對，而主觀才是絕對。 當(dāng)你認(rèn)識了一個人或一件事物，就注定了要接受他的一切：他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，他的榮譽(yù)和恥辱，他的吹捧和侮辱。 這是中國文人的風(fēng)格。 王羲之在《蘭亭集序》中曾經(jīng)大舉批駁過墨家的哲學(xué)，而且只有簡單的兩句話：故知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。 我們能否避免這一切的發(fā)生 ? 能夠站在他人的立場上思考固然最好，但這的確是一件說起來容易做起來難的事。 對待同一件事情，立場的不同決定了觀點(diǎn)和態(tài)度的 不同，而在這個多元化的世界上，永遠(yuǎn)不會有一個絕對“正確”的立常經(jīng)常有人感嘆人和人之間不可能互相理解，其實說這句話的人本身是在強(qiáng)求他人理解自己的立場，這是不公平，也是不可能實現(xiàn)的。比如某些學(xué)生，總以為大人們不用寫作業(yè)不用考試是如何的幸福。而事實是，大多數(shù)時候人只會以自己的立場思考問題，在看問題的時候也只看到一個表象。若是它運(yùn)氣好因為太瘦沒 被殺，等它回到畜欄，和綿羊和乳牛的關(guān)系也不會再像過去一樣親密?！? 小豬聽了回答道：“捉你們和捉我完全是兩回事。 有一次，牧人捉住小豬，它大聲號叫，猛烈地反抗。 伊索寓言通過簡短的小寓言故事來體現(xiàn)日常 生活中，那些不為我們察覺的真理，這些小故事各具魅力，讓我們學(xué)會更多的道理。 這就跟我們一樣，一個學(xué)生如果過于貪戀游戲，每天背著老師家長去網(wǎng)吧，一玩就是一整天，這樣下去一定會損失 慘重：一會浪費(fèi)金錢，家長辛辛苦苦掙來的錢全都被你用在打游戲上――值嗎 ?二會用眼過渡，眼睛是心靈的窗口，太重要了 !如果你不保護(hù)好眼睛，以后戴著個 1000 多度的眼睛――累嗎 ?三也是最重要的，沉迷于游戲中，你會不知不覺葬送掉吸收知識的大好時光――好嗎 ? 玩游戲要適可而止，它是放松，是消遣，但如果你把它當(dāng)成一項工作，一項任務(wù)或是一個專業(yè)來進(jìn)行的話，我相信那對你沒有任何好處。這位貪心的兄弟最后啥也沒得到。同樣，也招來了仙人，仙人也拿來了三把斧子。樵夫謝過仙人，帶著三把斧頭回了家，他的兄弟們看了分外眼紅。”說完，就沉入河底不見了。仙人笑著說：“你是一個好人。這時，水中冒出了好多的小泡泡，還從水泡中走出了一位仙人。因為實在口渴，就彎下腰去喝水。其中的《金斧、銀斧和 鐵斧》這個故事對我的觸動較大。還有的高速我們不可犯經(jīng)驗主義錯誤――《馱鹽的驢》等。有的故事教導(dǎo)人們考慮問題要全面――《兩只青蛙》 。 小故事讀后感 2 在寒假中，老師讓我們閱讀了伊索寓言，讀了以后讓我深受啟發(fā)。 之前對于兒子看什么書，我沒有什么過分的要求，他覺得有趣就看，有時他講的書中內(nèi)容我也接不上話題。因為發(fā)覺有時在閑聊中，兒子都會自覺不自覺地引用看過的一兩個事例出來，而我也會故作不理解狀，問他對那故事的理解和引用原因。 最重要的是，讀完那本書之后，我覺得和兒子談話的內(nèi)容似乎更豐富了，兒子思想上和行動上都或多或少地受到書中事例的影響。起初，池塘里的的水還很清澈，可由于他不停地練習(xí)書法，不停的清洗筆和硯臺，天長日久，清澈見底的池塘竟變成了黑黑的墨池?? 讀完《勵志故事》這本書，使我悟出了這樣一個道 理：一個人的成功并沒有什么捷徑可走，也沒有天上掉餡餅這等好事，所謂“寶劍鋒從磨礪出”，只有經(jīng)過一番磨礪，付出比別人更多的努力，勤學(xué)苦練，不斷的探索，才能向成功的道路一步步邁進(jìn)。有一次，他在書房練字，書童給他送來饅頭和蒜泥，勸他趁熱吃，而他心思全在練字上，母親來書房看他，卻見王羲之右手拿著筆，左手拿著半個饅頭蘸著墨汁往嘴里送?！赌氐墓适隆分v述了著名的書法家王羲之的故事。因此，被人們稱為“拼命三郎”。當(dāng)時，劇社條件非常艱苦，但愛好音樂的聶耳卻十分知足?！秳钪竟适隆防锏男」适?— 《樂壇“拼命三郎”》講敘了我們最喜歡的音樂家聶耳的故事。 小故事讀后感 1 在這個寒假里，我讀過不少課外書。中學(xué)生小故事讀后感 5 則范文 第一篇：中學(xué)生小故事讀后感 故事之所以始終銘刻在我心中，并時常用它來提醒自己，那是因為這故事讓我更明白這樣一個道理，在教育引導(dǎo)孩子時，長者、師者要如太陽那樣給人予內(nèi)心暖暖的關(guān)愛，而不要象狂風(fēng)那樣粗爆。下面為大家精心整理了一些關(guān)于小故事讀后感，歡迎查閱。其中，令我深受啟發(fā)的一本書是《勵志故事》，這本書里的一個個故事，讓我百看不厭、受益匪淺。聶耳自幼喜歡音樂，二十世紀(jì)三十年代初，他考上了上海明月歌舞劇社，成了一名小提琴練習(xí)生。聶耳知道自己基礎(chǔ)差、起點(diǎn)低，于是在大家去逛商店，或看雜耍的時候，聶耳卻抓住這寶貴的時間，勤加苦練，每天至少要練上七八個小時。正是憑著這股 勤奮和拼命勁兒，聶耳在他短暫的一身中，留下了許多光輝的作品?？釔蹠ǖ耐豸酥刻烨趯W(xué)苦練。王羲之每次練完字后，總要到門口的池塘邊清洗毛筆和硯臺。過年前和兒子共同挑選了一本《勵志故事》一起閱讀，那是一本勵志的書，書本介紹了很多名人的故事，有謙虛好學(xué)的李固、尊敬老人的張良、女中豪杰秋瑾、好奇的達(dá)芬奇、胸有成竹的文與可、陳景潤的認(rèn)真讀書、梅蘭芳苦練基本功、雖然書中很多事例自己都曾讀過，但重新看一次，思想上又有深一層的認(rèn)識，正所謂溫故而知新，而且對教育小孩，自己又有新的想法了。雖然之前都有列舉文中一些勤奮、好學(xué)的事例教育兒子，但遠(yuǎn)不及這次兒子看過那本書后的感受深刻。我想這是我們共同閱讀那本書的最好收獲了。通過這次閱讀之后，我想在今后要求兒子看的 書，自己最好也要有一定的熟悉，這樣既能激發(fā)兒子讀的動力，又能增強(qiáng)母子間的交流，讓孩子對看過的書記憶得更深刻和牢固。 大多故事中體現(xiàn)了生活經(jīng)驗和非凡智慧。有的則說明了不可違背自然，勉強(qiáng)做事――《烏龜和老鷹》 。 書中的一個個小故事深深地吸引了我，每個故事都有一段很深的道理，使我受益匪淺。誠實、善良的窮樵夫出門砍柴，累得坐在河邊休息。突然，“撲通”一聲，插在腰間的鐵斧掉進(jìn)了河里，樵夫急得號啕大哭。仙人和藹地問道：“這位兄弟，你怎么啦 ?”樵夫擦干眼淚，把整個事情經(jīng)過告訴了仙人。別哭了，我?guī)湍阏艺?。不一會兒，仙人拿著一把金斧、一把銀斧，還有一把鐵斧交給樵夫，說：“哪一把才是你的斧頭 ?”樵夫挑了好一會，還是拿起了屬于自己的那把鐵斧 ，但是仙人仍然把金斧和銀斧都送給了樵夫。其中一個兄弟動起了壞腦筋，他也來到河邊學(xué)起了樵夫的模樣。但是這位壞心眼的兄弟，看到仙人手里的金斧、銀斧、鐵斧，貪婪地說：“這些都是我的斧頭 !”看到這種情形，仙人失望地帶著三把斧子離開了。這個故事讓我懂得：貪得無厭必將受到應(yīng)有的懲罰。學(xué)生，學(xué)習(xí)最重要，如果你能拋開一切心思雜念――專心學(xué)習(xí)，那么考出好成績就只是時間問題了。 小故事讀后感 3 一只小豬、一只綿羊和一頭乳牛，被關(guān)在同一個畜欄里。綿羊和乳牛討厭它的號叫，便說：“他常常捉我們，我們并不大呼小叫。他捉你們，只是要你們的毛和乳汁，但是捉住我，卻是要我的命 !” 如果這個故事有后續(xù)，八成是可憐的小豬沒有得到幫助和理解，可憐巴巴地稱為主人的桌上美味