【正文】 ，我們總會(huì)以為自己很了解他人，還會(huì)覺(jué)得別人的做法不可理喻，以致矛盾的產(chǎn)生。學(xué)生，學(xué)習(xí)最重要，如果你能拋開(kāi)一切心思雜念――專心學(xué)習(xí)，那么考出好成績(jī)就只是時(shí)間問(wèn)題了。不一會(huì)兒，仙人拿著一把金斧、一把銀斧，還有一把鐵斧交給樵夫，說(shuō)：“哪一把才是你的斧頭 ?”樵夫挑了好一會(huì)，還是拿起了屬于自己的那把鐵斧 ，但是仙人仍然把金斧和銀斧都送給了樵夫。誠(chéng)實(shí)、善良的窮樵夫出門(mén)砍柴，累得坐在河邊休息。通過(guò)這次閱讀之后，我想在今后要求兒子看的 書(shū)，自己最好也要有一定的熟悉，這樣既能激發(fā)兒子讀的動(dòng)力，又能增強(qiáng)母子間的交流，讓孩子對(duì)看過(guò)的書(shū)記憶得更深刻和牢固。王羲之每次練完字后，總要到門(mén)口的池塘邊清洗毛筆和硯臺(tái)。聶耳自幼喜歡音樂(lè)，二十世紀(jì)三十年代初，他考上了上海明月歌舞劇社，成了一名小提琴練習(xí)生。 小故事讀后感 1 在這個(gè)寒假里，我讀過(guò)不少課外書(shū)?！赌氐墓适隆分v述了著名的書(shū)法家王羲之的故事。因?yàn)榘l(fā)覺(jué)有時(shí)在閑聊中，兒子都會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地引用看過(guò)的一兩個(gè)事例出來(lái)，而我也會(huì)故作不理解狀，問(wèn)他對(duì)那故事的理解和引用原因。還有的高速我們不可犯經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤――《馱鹽的驢》等。仙人笑著說(shuō)：“你是一個(gè)好人。這位貪心的兄弟最后啥也沒(méi)得到?！? 小豬聽(tīng)了回答道：“捉你們和捉我完全是兩回事。 對(duì)待同一件事情，立場(chǎng)的不同決定了觀點(diǎn)和態(tài)度的 不同，而在這個(gè)多元化的世界上，永遠(yuǎn)不會(huì)有一個(gè)絕對(duì)“正確”的立常經(jīng)常有人感嘆人和人之間不可能互相理解，其實(shí)說(shuō)這句話的人本身是在強(qiáng)求他人理解自己的立場(chǎng)，這是不公平，也是不可能實(shí)現(xiàn)的。 當(dāng)你認(rèn)識(shí)了一個(gè)人或一件事物，就注定了要接受他的一切：他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，他的榮譽(yù)和恥辱，他的吹捧和侮辱。 請(qǐng)記住讓步不是懦弱，勇敢永遠(yuǎn)不用 做給別人看，別為了面子把自己搞得太累，這不值得。依文斯是個(gè)非常不幸的人。努力抓住每一個(gè)今天，我們的一生才能活得精彩 ! 其實(shí)書(shū)中的每一個(gè)故事我都非常喜歡，朗朗上口，耐人尋味，常讀常新。 看了這篇文章，我如夢(mèng)初醒。 中學(xué)生小故事讀后感 第二篇：中學(xué)生小故事讀后感 故事之所以始終銘刻在我心中，并時(shí)常用它來(lái)提醒自己，那是因?yàn)檫@故事讓我更明白這樣 一個(gè)道理，在教育引導(dǎo)孩子時(shí)，長(zhǎng)者、師者要如太陽(yáng)那樣給人予內(nèi)心暖暖的關(guān)愛(ài)，而不要象狂風(fēng)那樣粗爆。因此，被人們稱為“拼命三郎”。 最重要的是，讀完那本書(shū)之后，我覺(jué)得和兒子談話的內(nèi)容似乎更豐富了，兒子思想上和行動(dòng)上都或多或少地受到書(shū)中事例的影響。有的故事教導(dǎo)人們考慮問(wèn)題要全面――《兩只青蛙》 。這時(shí)，水中冒出了好多的小泡泡，還從水泡 中走出了一位仙人。同樣，也招來(lái)了仙人，仙人也拿來(lái)了三把斧子。 有一次，牧人捉住小豬，它大聲號(hào)叫，猛烈地 反抗。比如某些學(xué)生，總以為大人們不用寫(xiě)作業(yè)不用考試是如何的幸福。 這是中國(guó)文 人的風(fēng)格。 如果你正竭盡全 力想證明自己是正確的，請(qǐng)不要忘記對(duì)方也正在做同樣的事，而“真理”又是什么呢 ?無(wú)數(shù)的哲學(xué)家都為此把自己搞得發(fā)瘋。也讓人們明白了 :面對(duì)犯了錯(cuò)的對(duì)方，理解，寬容永遠(yuǎn)比暴怒，懲罰更具力量，它不但能讓你和對(duì)方都有后路可退，還能讓一位失足者回頭是岸。日子一天天過(guò)去，他不但沒(méi)死，反而好了起來(lái)，恢復(fù)到和正常人 一樣，所以他不再去想以前的失敗，也不再擔(dān)心明天的打擊，一門(mén)心思的做事，結(jié)果事業(yè)迅速發(fā)展起來(lái)。我總覺(jué)得媽媽很不理解我，為什么總讓我做一些不愿意做的事情呢 ?有一次，我考試考砸了，媽媽還狠狠地打了我一頓，我覺(jué)得媽媽是世界上最壞的媽媽，就像文中的小姑娘一樣，有時(shí)候我真想離開(kāi)家，再也不受媽媽的控制。 其實(shí)，我是最幸福的人，因?yàn)橛袗?ài)我的爸爸媽媽，我的童年才充實(shí)，媽媽對(duì)不起，我以前有很多的想法都是錯(cuò)誤的，從現(xiàn)在開(kāi)始，我要好好地學(xué)習(xí)，才對(duì)得起你?！蹦莻€(gè) 4 歲的孩子踮起了腳尖，親了親身邊的工作人員的臉頰，并且輕輕地告訴她 ：“不要害怕，已經(jīng)沒(méi)事了?！蹦赣H瘦弱的身軀蜷曲在冰冷的地板，以令人心疼的模樣睡著了。周圍的漁民做著同樣的工作，卻只能維持簡(jiǎn)單的溫飽?！皶?shū)到用時(shí)方根少”，平常若不充實(shí)學(xué)問(wèn)，臨時(shí)抱佛腳是來(lái)不及的。 他們坐在沙灘上，母親指著前面說(shuō)：“你看那些海面爭(zhēng) 食的鳥(niǎo)兒，當(dāng)海浪打過(guò)來(lái)的時(shí)候，小灰雀總能迅速起飛；而海鷗比較笨拙，要很長(zhǎng)時(shí)間才能飛上天空，然而真正飛越大海橫過(guò)大洋的還是它們。 牛奶瓶讀后感：想想教育改革對(duì)教育生態(tài)的沖擊？？？ pART 2 提到組織變革，另外有一個(gè)四只猴子的寓言。 牛奶瓶讀后感：我們教育界中是否太多這樣的猴子？？？ pART 3 老鷹是所有鳥(niǎo)類中最強(qiáng)壯的種族，根據(jù)動(dòng)物學(xué)家所做的研究，這可能與老鷹的餵食習(xí)慣有關(guān)。 組織里一片和諧也不見(jiàn)得是一件好事，若有人能適當(dāng)?shù)匕缪萃潦碳そM織成員的生存力，也未嘗不是一件好事。理想和信念像熊熊燃燒的烈火使她才走出黑暗，走出死寂，理想和信念像巨大的羽翼，幫助她飛上云天。這可怎么辦？ 隊(duì)長(zhǎng)從腰間取出一個(gè)水壺，兩手舉起來(lái)，用力晃了晃，驚喜地喊道：“哦，我這里還有一壺水！但穿越沙漠前，誰(shuí)也不能喝。如果你自己的信念還站立著的話。 一個(gè)小小的故事，往往能給人最深刻的人生啟示，小故事常常蘊(yùn)涵著大道理。小販餓得饑腸轆轆，于是他提出用一袋錢(qián)幣換回來(lái)剩下的燒餅，但錢(qián)幣商卻只允許小販用 5 個(gè)錢(qián)幣換一個(gè)燒餅。 。 從這件事中，我知道了真正的財(cái)富是生命， 一個(gè)人如果失去了生命，那么他擁有再多的財(cái)富也都是白費(fèi)。好東西要大家一起分 享，現(xiàn)在我把這本書(shū)推薦給大家，希望有更多的同學(xué)能從中受益。 同學(xué)們，不管你現(xiàn)在的成績(jī)?cè)趺礃?，不管你現(xiàn)在的基礎(chǔ)怎么樣，只要堅(jiān)定信念，超越自我，你就有了努力的方向，你就有了奮斗的目標(biāo)，你就有了生活的動(dòng)力，你就有了成功的希望！ 第五篇：讀后感小故事 讀《小故事大道理》有感 五（ 2）中隊(duì)馬圣煜 偉大的高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。看著那水壺，他們抿抿干裂的嘴唇，陡然增添了力量。對(duì)于人的生命而言，要存活，只要一碗飯，一杯水就可以了；但是要想活得精彩，就要有精神，就要有遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念。 信念是一種無(wú)堅(jiān)不催的力量，你堅(jiān)信自己，必能成功。 這個(gè)故事告訴我們，「公平」不能成為組織中的公認(rèn)原則，組織若無(wú)適當(dāng)?shù)奶蕴贫龋?huì)因小仁小義而耽誤了進(jìn)化，在競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中將會(huì)遭到自然淘汰。 幾天后，實(shí)驗(yàn)者在房間上面的小洞放下一串香蕉，一只餓得頭昏眼花的大猴子一個(gè)箭步?jīng)_向前，可是當(dāng)它還沒(méi)拿到香蕉時(shí)，就被預(yù)設(shè)機(jī)關(guān)所潑出的滾燙熱水燙得全身是傷，當(dāng)后面三只猴子依次爬上去拿香蕉時(shí)，一樣被熱水燙傷。 寒假歸來(lái)，母校請(qǐng)他給同學(xué)及家長(zhǎng)們做一個(gè)報(bào)告。 又一次考試，孩子考了第十七名，而他的同桌還是第一名。原來(lái)，老漁民使鰻魚(yú)不死秘訣，就是在整艙的鰻魚(yú)中放入幾條叫作“狗魚(yú)”的雜魚(yú)，鰻魚(yú)與狗魚(yú)非但不是同 類，還是出了名的對(duì)頭，幾條勢(shì)單力薄的狗魚(yú)遇到成艙的對(duì)手，便驚慌地在鰻魚(yú)堆里四處逃竄，這樣一來(lái)，反而倒把滿滿一艙死氣沉沉的鰻魚(yú)激活了?！? 母親十年如一日，等待著女兒回來(lái)，女兒房間里的擺設(shè)一如當(dāng)年。 沒(méi)有上鎖的門(mén) 鄉(xiāng)下小村莊的偏僻小屋里住著一對(duì)母女，母親深怕遭竊，總是一到晚上便在門(mén)把上連鎖三道鎖；女兒則厭惡了像風(fēng)景畫(huà)般枯燥而一成不變的鄉(xiāng)村生活，她向往都市，想去看看自己透過(guò)收音機(jī)所想象的那個(gè)華麗世界。 中學(xué)生小故事讀后感 第三篇：中學(xué)生哲理小故事 媽媽的提醒 在澳大利亞的一個(gè)網(wǎng)球?qū)W校。 看了這篇文章，我如夢(mèng)初醒。努力抓住每一個(gè)今天，我們的一生才