【正文】 索過程，張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)現(xiàn)自我。 二，改變角色定位。由原來的重視“雙基”教學(xué)轉(zhuǎn)變成重視三維目標(biāo)的落實(shí)，關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的形成與發(fā)展，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的產(chǎn)生、發(fā)展、形成的過程。 感受之二：變，有變革才有創(chuàng)新。教師專業(yè)發(fā)展的第一階段是基本功階段，第二階段是教學(xué)設(shè)計(jì)階段，第三階段是教學(xué)生成階段，而第四階段就是教師品德階段。有了對教育的熱愛并把這種熱愛轉(zhuǎn)化為教學(xué)工作中的熱情，你就會體驗(yàn)到教師工作的幸福感，就有了為之奮斗一生的動(dòng)力。 第一，教師要有對自己職業(yè)的熱愛。本次培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)是我教師生涯中一筆最珍貴的財(cái)富。在華東師大范 國睿的重構(gòu)課堂生活，提升學(xué)生的學(xué)校生活品質(zhì)》知道，有意義的課堂不是給學(xué)生往死里灌的，而是讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣，尊敬孩子的接收能力。課堂觀察量表的討論制定，到桂林市一中聽課觀摩，讓我們在實(shí)踐中對自己制定的觀察量表有更深的理解。更是讓我知道，教師應(yīng)該有自己的生活，要給孩子不同的思維狀態(tài)，和什么人在一起，你就會有什么樣的人生。在這次為期僅 10 天的學(xué)習(xí)里，對 我們每個(gè)參加的人來說都是一個(gè)難得的機(jī)遇。但是遺憾的是還有相當(dāng)一部分學(xué)員沒能好好珍惜這個(gè)高端的學(xué)習(xí)機(jī)會。 第二篇：名師培訓(xùn)心得體會 2021年柳州市基礎(chǔ)名師培養(yǎng)第四次集中研修總結(jié) 羅東蘭 帶著一份對學(xué)習(xí)的渴望、對教學(xué)的執(zhí)著， 12 月 20 日我又一次踏上桂林師大進(jìn)行柳州市基礎(chǔ)教育名師培訓(xùn)的第四次集中培訓(xùn)之旅。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有教學(xué)知識方面的前瞻性。 課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。教師，應(yīng)以寬容、博大的胸 懷，誨人不倦的精神，用人格的力量，來影響學(xué)生的言行舉止，照亮學(xué)生的一生。該批評的要善意批評，該規(guī)勸的要好言相勸，該諒解的定誠心諒解。雖然說沒有懲戒的教育不是完整的教育，但學(xué)生是個(gè)鮮活而又有豐富內(nèi)涵的個(gè)體。又一次讓我強(qiáng)化了講臺不是上下尊卑的界線的觀念，老師若 放開架子，走進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和生活，尊重他們的建議和意見，理解他們的思想。 教師要忠誠教育事業(yè)，用自已的人格魅力、德行情操、業(yè)績贏得尊嚴(yán)。為自己明確目標(biāo)，認(rèn)真的走在成為學(xué)生愛戴的具有良好專業(yè)素養(yǎng)的研究型名師的路上，就一定會成為名師。人生的經(jīng)歷都是一種財(cái)富，而我的教學(xué)經(jīng)歷何嘗不是別人沒有的財(cái)富。湖北大學(xué)教育學(xué)院葉顯發(fā)教授所講的“課程履歷”視野下有效教學(xué)理論與實(shí)踐中提到“跨界思想”使我明白作為教師要具有豐富的經(jīng)歷，豐富的閱歷和綜合的知識結(jié)構(gòu)，能通方能達(dá)，不通則不能達(dá)。 二、通過培訓(xùn)，增添了我努力使自己成為科研型教師，名師的信心。鄭州市回民中學(xué)崔振喜老師解讀十九大對教育提出的要求之后，詳細(xì)介紹了一個(gè)國際化標(biāo)準(zhǔn)測評體系 主要測試的范圍數(shù)學(xué)能力，閱讀能力，科學(xué)能力的 PISA 測試。培訓(xùn)，給予我極大的鼓勵(lì)和啟發(fā)，又將是我人生一筆財(cái)富！所以由衷的感謝領(lǐng)導(dǎo)，為我提供了再學(xué)習(xí)再提升的機(jī)會。名師培訓(xùn)心得體會 第一篇：名師培訓(xùn)心得體會 名師培訓(xùn)心得體會 很榮幸的參加了偃師市首屆名師培養(yǎng)對象的培訓(xùn)。講課專家的教育教學(xué)理念，人格魅力和治學(xué)精神深深的印在了我的心中，他們所講的內(nèi)容深刻獨(dú)到，旁征博引，通俗易懂，生動(dòng)有趣，發(fā)人深省。 一、通過培訓(xùn)，了解了前沿教育，對我的思想起到引領(lǐng)和導(dǎo)向的作用。使我耳目一新，讓我能以更寬廣的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平的方法和捿徑。由于教學(xué)需要，化學(xué)專業(yè)的我卻只能長期從事畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，無論在數(shù)學(xué)或化學(xué)學(xué)科的發(fā)展過程中，我總是為自己找出許許多多的不進(jìn)取的理由。學(xué)科跨界是一種新銳的思維，真正的教育智慧蘊(yùn)藏在生活之中，只有教師的職業(yè)事業(yè)比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣的無可比擬的時(shí)候，教師才能成為教育過程的真正能手，課堂上教師才能更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，能直接訴諸學(xué)生的理智和心靈。耿希玲老師說職業(yè)的生涯沒有設(shè)計(jì)，專業(yè)的發(fā)展將會停止 ，專業(yè)不發(fā)展，職業(yè)發(fā)展也會不前。 三、通過培訓(xùn)，使我更進(jìn)一步認(rèn)識到要改變教師首先要改變教師的心態(tài)和人生價(jià)值，心態(tài)決定高度，心態(tài)決定成敗，心態(tài)是第一競爭力，也是第一生產(chǎn)力。蔣永生老師列舉親身經(jīng)歷《辣椒面兒的故事》、命題作文《我的爸爸》、蘇霍姆林斯基的《送你一朵美麗的玫瑰花》等，令我沉思。這樣，就能拉近師生之間的距離，使學(xué)生明白、理解和接受老師的教育思想，在尊重學(xué)生的言行舉止中，讓學(xué)生體會到老師對他們的關(guān)心和愛護(hù)。學(xué)生犯了錯(cuò)，老師要懷有寬容的心。慈祥的面孔，溫柔的笑容，親切的言語，文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴(yán)格，更能貼近學(xué)生的心理，更能取得教育的實(shí)效。 四、通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到必須積極加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展。相信本次培訓(xùn)對自己 今后教育教學(xué)工作中已經(jīng)有所幫助。這次機(jī)會是那么的珍貴，經(jīng)過多方面的努力，終于在 2021 年的年底成形了。但不管如何，對于能夠按時(shí)，完整的參加本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的我來說，還是收獲滿滿的。我們在《跨文化學(xué)習(xí)》中知道，對教師的專業(yè)發(fā)展中不要總是抱怨時(shí)間不夠，工作很忙，其實(shí)我們完全可以加強(qiáng)碎片學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自身的素質(zhì)的提升。在和校長對話當(dāng)中更讓我們學(xué)會換位思考，讓我們理解其實(shí)學(xué)校管理和讓學(xué)校發(fā)展更遠(yuǎn)不僅僅是校長一個(gè)人的事情。更堂我們知道理論一定要聯(lián)系實(shí)際。認(rèn)真聽取了幾位