【正文】 4課程管理嚴(yán)落實(shí) ..................................................................................................42 、業(yè)務(wù)檢查重平時(shí) ..................................................................................................43 、規(guī)范常規(guī)做保障 ..................................................................................................54 、教學(xué)管理提質(zhì)量 ..................................................................................................5 四、教務(wù)工作感悟及反思 ...............................................................................................6 總結(jié)計(jì)劃第一學(xué)期在忙碌中悄然而過(guò)，本學(xué)期教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，以教研組建設(shè)為抓手，提高課堂教學(xué)高效性為核心，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平的提高和學(xué)生成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，努力為教師和學(xué)生服務(wù)。 由于是一個(gè)新建校區(qū)，二年級(jí) — 六年級(jí)均是插班生，底子較弱。教務(wù)處主要工作如下： 一、有效校本研訓(xùn)，提升業(yè)務(wù)素質(zhì) 為了提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平，本學(xué)期全體教師參加 了每?jī)芍芤淮涡?nèi)“美舍大講堂”業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 各教研組開(kāi)展了“觀看優(yōu)秀教學(xué)課例光盤(pán)”、學(xué)校還組織語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組老師參加了“全國(guó)教育名家海南省小學(xué)精品課堂展示”等業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。教務(wù)處要求各教研組重點(diǎn)關(guān)注課堂，教研活動(dòng)每?jī)芍芤淮我?guī)范有序開(kāi)展。在活動(dòng)開(kāi) 展過(guò)程中，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)，保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動(dòng)。 督促老師勤寫(xiě)博文，勤反思。以便老師取長(zhǎng)補(bǔ)短。英語(yǔ)組開(kāi)展了“平安是福歡樂(lè)共 享”的慶祝圣誕節(jié)活動(dòng)，掀起了學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的新一輪熱潮。我校每年都利用各種節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展國(guó)旗下講話主題活動(dòng)。每次活動(dòng)都以相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)為核心，針對(duì)活動(dòng)特點(diǎn)，有序進(jìn)行活動(dòng)前的準(zhǔn)備，活動(dòng)中的安排，活動(dòng)后的總結(jié)，學(xué)生在活動(dòng)中快樂(lè)成長(zhǎng)，教師在演繹著職業(yè)的幸福。 三、細(xì)化教學(xué)常規(guī)過(guò)程化管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量 課程管理嚴(yán)落實(shí) 本學(xué)期，學(xué)校延續(xù)老校區(qū)各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行“考勤請(qǐng)假制度”，對(duì)照學(xué)?！翱傉n表”、班級(jí)“課程表”、教師“個(gè)人小課表”進(jìn)行巡查，不得隨意占課等。 業(yè)務(wù)檢查重平時(shí) 學(xué)校對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務(wù) 檢查與指導(dǎo)，原則上每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)抽查，期中期末各一次普查，并能做及時(shí)反饋。進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課制度，聽(tīng)后及時(shí)點(diǎn)評(píng)，使教師的業(yè)務(wù)水平逐步提升。教導(dǎo)處繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作的監(jiān)督與檢查，對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進(jìn)生的輔導(dǎo)、學(xué)生成績(jī)的檢測(cè)等都提出了更為細(xì)致的要求。學(xué)校教學(xué)部門(mén)分別作出明確細(xì)致的指導(dǎo)與規(guī)定。經(jīng)過(guò)全體教師的協(xié)作努力，學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步 提升。效果較好。一是學(xué)校教導(dǎo)處加強(qiáng)日常教學(xué)監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)分析研究解決辦法；二是不斷創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)控方式方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果檢測(cè)，進(jìn)一步鞏固和提高質(zhì)量；三是召開(kāi)學(xué)生、家長(zhǎng)座談會(huì)，交流反饋教學(xué)情況；搜集、整理、研究學(xué)情；四是加強(qiáng)作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測(cè)管理力度，避免大量重復(fù)性作業(yè)，向 課堂 40 分鐘要質(zhì)量；五是扎扎實(shí)實(shí)地做好“提優(yōu)補(bǔ)差”工作，從而全面提高學(xué)生的總體成績(jī)；六是重點(diǎn)抓好畢業(yè)班和五年級(jí)的教學(xué)管理工作，實(shí)行“雙周復(fù)診”為畢業(yè)班盡力提供良好的教學(xué)環(huán)境與學(xué)習(xí)氛圍。開(kāi)學(xué)后、各類(lèi)統(tǒng)計(jì)報(bào)表的填寫(xiě)，召開(kāi)大大小小的會(huì)議，各種學(xué)生的常規(guī)檢測(cè)又是我們?nèi)粘９ぷ鞯摹爸仡^戲”。我們只有高效地開(kāi)展工作，才能使教導(dǎo)處工作能夠穩(wěn)步而有序地開(kāi)展。如：個(gè)別學(xué)科、個(gè)別班級(jí)教師的主動(dòng)性及責(zé)任意識(shí)較差，對(duì)學(xué)生缺少長(zhǎng)期而扎實(shí)的訓(xùn)練，沒(méi)有形成良好的訓(xùn)練計(jì)劃，開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)抓得不夠細(xì)、不夠?qū)?，個(gè)別工作是為了應(yīng)付學(xué)校檢查，導(dǎo)致學(xué)生能力提高遲緩。在教學(xué)管理中，還 有因?yàn)殡s事多導(dǎo)致的落實(shí)不夠的地方，這也是應(yīng)該避免的。這些都是今后工作中需要進(jìn)一步完善的。 總結(jié)計(jì)劃 本學(xué)期教學(xué)成績(jī)與老校區(qū)相比來(lái)看，雖然一些學(xué)科，一些班級(jí)進(jìn)步了，但是，還有的學(xué)科和班級(jí)與老校差距較大，甚至有的學(xué)科成績(jī)下滑，這是我們的薄弱之處。這一學(xué)期，可以說(shuō)是本人學(xué)習(xí)、適應(yīng)、反思的過(guò)程。 對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高抓的還不夠扎實(shí)。 校本教研開(kāi)展不夠?qū)嵲?，水平還不夠高。 個(gè)別教師在參加教研，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè)等方面積極性不高。 第二篇：教導(dǎo)處總結(jié) =述職報(bào)告 述職報(bào)告 述職報(bào)告 中心校領(lǐng)導(dǎo)： 感謝你們?yōu)槲姨峁┻@個(gè)平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)我的工作。因此，勤學(xué)苦干，愛(ài)崗奉獻(xiàn)是我工作的信條，“要想比別人更優(yōu)秀，只有在每一件小事上比功夫。下面，我就做教務(wù)工作的思路向大家作以匯報(bào)： 一、以學(xué) 校管理法治化為目標(biāo)，推動(dòng)教學(xué)管理制度化。在中學(xué)的教育教學(xué)管理中，依據(jù)教育的各種法律法規(guī)，教導(dǎo)處堅(jiān)持開(kāi)齊開(kāi)足各類(lèi)課程，規(guī)范各種教育行為，制定教學(xué)管理的各項(xiàng)制度，如《教職工考勤制度》《教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度》《聽(tīng)評(píng)課制度》《教學(xué)業(yè)務(wù)檢查制度》《班級(jí)管理制度》等等，使一切教學(xué)管理行為都在制度的約束之下，既有章可依，又避免的人為的隨意。 二、以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨，抓好新課程改革。自從進(jìn)行新課程改革以來(lái)，教導(dǎo)處就把推進(jìn)新課程改革放在工作的首位，從老師的培訓(xùn)到理念更新，從課堂教學(xué)的形式到評(píng)價(jià)體系的變革，從教學(xué)研究到成長(zhǎng)檔案，從藝術(shù)課的教學(xué)到興趣活動(dòng)的開(kāi)展，每一步都是圍繞素質(zhì)教育，都是為了學(xué)生的全面健康的成長(zhǎng)，都是為了提高學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)。常規(guī)管理是教務(wù)工作的基礎(chǔ)，是提高教 學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)教風(fēng)的保障。同時(shí)，教導(dǎo)處還實(shí)施全員 2 班主任制，發(fā)動(dòng)教師職工全員參與對(duì)班級(jí)學(xué)生的管理，認(rèn)真組織月考和期中、期末考試，開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)及教案作業(yè)檢查，組織老師進(jìn)行專(zhuān)題性教研，發(fā)動(dòng)老師積極撰寫(xiě)教育論文或教育敘事故事及教學(xué)設(shè)計(jì)，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，培養(yǎng)老師的現(xiàn)代化教學(xué)能力及創(chuàng)新教學(xué)手段。 四、以農(nóng)遠(yuǎn)工程的應(yīng)用為手段，推進(jìn)農(nóng)村教學(xué)現(xiàn)代化。現(xiàn)在，利用農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程，我們有了一個(gè)計(jì)算機(jī)教室和一個(gè)多媒體教室，條件改變了，關(guān)鍵就是應(yīng)用與管理。目前，我校的多媒體教室使用頻率很高。我校涌現(xiàn)一批教學(xué)能手和業(yè)務(wù)骨干。 五、以鞏固“兩基”成果為指導(dǎo)，強(qiáng)化防流控輟工作。首先是資料建設(shè)工作，我可以說(shuō)是既當(dāng)指揮員，又當(dāng)戰(zhàn)斗員，全面安排資料建設(shè)工作，積極參與資料建設(shè)，圍繞“兩基”工作的一個(gè)重點(diǎn)，就是農(nóng)村學(xué)較為嚴(yán) 重的輟學(xué)現(xiàn)象。實(shí)行全員班主任制度，將防流控輟任務(wù)分解，并嚴(yán)格學(xué)籍管理制度，建立留守兒童之家。我們有針對(duì)性地通過(guò)課外興趣活動(dòng)小組等豐富的校園文化及提高教學(xué)質(zhì)量、活躍課堂氣氛、改革評(píng)價(jià)體系等手段來(lái)吸引學(xué)生，降低輟學(xué)率，鞏固學(xué)額。 述職人：盛懷之 2021625 第三篇：終驗(yàn)報(bào)告 工程名稱(chēng)：通信線路工程 建設(shè)段落 ： 建設(shè)單位：浙江移動(dòng)通信有限責(zé)任公司分公司 監(jiān)理單位：監(jiān)理公司 施工單位：通信公司 通信線路工程竣工驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 (編號(hào)： ZHXL) 報(bào)告日期：年月日 通信線路工程竣工驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 一、工程名稱(chēng)：通信線路工程 二、建設(shè)段落： 三、建設(shè)單位：浙江移動(dòng)通信有限責(zé)任公司分公司 四、監(jiān)理單位：監(jiān)理公司 五、施工單位：通信公司 六、開(kāi)工日期：年月日 七 、完工日期：年月日 八、驗(yàn)收日期：年月日 九、主要工程量概況： 詳細(xì)說(shuō)明 十、驗(yàn)收組織： 、業(yè)主代表：分公司參加人員 ： 1）建設(shè)單位代表：參加人員 2）監(jiān)理單位代表：參加人員 3）維護(hù)單位代表：參加人員 4）施工單位代表：參加人員 十一、驗(yàn)收基本依據(jù)： 原郵電部《通信線路工程施工及驗(yàn)收技術(shù)規(guī)范》及本工程設(shè)計(jì)。在施工中，對(duì)隱蔽工程項(xiàng)目采用現(xiàn)場(chǎng)旁站監(jiān)理方式監(jiān)理和業(yè)主隨工代表巡視檢查，施工中對(duì)施工質(zhì)量及工程量進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)簽證。竣工驗(yàn)收中，對(duì)簽證資料等進(jìn)行實(shí)地對(duì)照核檢，認(rèn)為簽證資料基本正確；對(duì)管道路由及手孔附近進(jìn)行實(shí)地觀察檢查，未發(fā)現(xiàn)異常情況。 ： ： 1）對(duì)全程距離進(jìn)行抽測(cè)與竣工圖核對(duì)，竣工圖距離基本與實(shí)際相符。十 三、整改意見(jiàn)： 無(wú) 十四、遺留工程問(wèn)題： 無(wú) 十五、驗(yàn)收意見(jiàn)及施工質(zhì)量評(píng)語(yǔ)： 該工程總體施工質(zhì)量符合《通信線路工程施工及驗(yàn)收技術(shù)規(guī)范》要求。 驗(yàn)收小組： 建設(shè)單位代表：簽名年月日（必填） 監(jiān)理單位代表：簽名 年月日（必填） 維護(hù)單位代表：簽名年月日（必填） 施工單位代表：簽名年月日（必填） 第四篇： 06暑假總結(jié)報(bào)告終稿 06 暑期末總結(jié)暨家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 —— 充實(shí) +健康 +快樂(lè) =茁壯成長(zhǎng) 尊敬的各位家長(zhǎng)： 大家好！ 首先，我要代表竹君園的全體老師感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的總結(jié)大會(huì)，因?yàn)橛心銈兊膮⑴c，對(duì)孩子以后會(huì)有幫助的。這短短的兩個(gè)月，既是考驗(yàn)，也是挑戰(zhàn)，更是我們教育中心與學(xué)員們共同成長(zhǎng)的過(guò)程。 整個(gè)暑假的教學(xué)活動(dòng)是圍繞六個(gè)字來(lái)做的 充實(shí) +健康 +快樂(lè) 一、充實(shí) 暑假的教育教學(xué)內(nèi)容與春、秋兩季不同，以閱讀理解與口語(yǔ)交際為主，輔以適當(dāng)?shù)淖魑慕虒W(xué)，旨在提升學(xué)員的綜合素質(zhì)。而且是考生感到最難的一部分。 這知識(shí)性的壓力有時(shí)會(huì)壓得我們和孩子喘不過(guò)氣來(lái)，而口語(yǔ)交際的綜合素質(zhì)與能力的低下卻成了隱形炸彈。比如：因膽小或性格孤僻導(dǎo)致語(yǔ)無(wú)倫次、詞不達(dá)意、表達(dá)不清招來(lái)嘲笑；有的雖然性格外向，說(shuō)起話來(lái)口若懸河、滔滔不絕，但是抓不住重點(diǎn)，他自己講得有聲有色，別人聽(tīng)得一頭霧水。 閱讀理解和口語(yǔ)交際是互質(zhì)教育當(dāng)中的重中之重，可是卻成了某些教育領(lǐng)域所遺忘的角落。對(duì)此，家長(zhǎng) 常感無(wú)奈，只是盲