【正文】 的共同體，善于接住孩子拋來(lái)的“球”。要想成為一名專(zhuān)業(yè)的幼兒教育工作者，首先必須樹(shù)立專(zhuān)業(yè)、快樂(lè)的教育理念。所以必須在反思學(xué)習(xí)和掌握新的技能。我曾經(jīng)也是這樣認(rèn)為的人。首先，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我有幸聆聽(tīng)了許多教授精彩的講座，我的許多教學(xué)問(wèn)題都在這里得到了專(zhuān)家的解答。 借用曾教授說(shuō)的話(huà)“正確的教育是我們幸福的晚年，不好的教育是我們將來(lái)的苦痛、辛酸，是我們對(duì)其他的人們和整個(gè)國(guó)家的罪過(guò)”。 另外，我們還要多看書(shū)、多學(xué)習(xí)，作個(gè)“學(xué)習(xí)型”的教師，不斷豐富自己，提高自己，完善自己。 蒙臺(tái)梭利曾說(shuō)過(guò)：“ 6 歲前的孩子是用照相機(jī)的原理來(lái)學(xué)習(xí)的，人們的行為像一個(gè)個(gè)的鏡頭定格在孩子的腦 海里，從而達(dá)到模仿學(xué)習(xí)的。良好的師德乃教師最關(guān)鍵的素質(zhì)。 三、師德修養(yǎng)方面 曾潔珍教授曾給我們看了一個(gè)紀(jì)錄片《幼兒園》，讓我們看到了幼兒教師素質(zhì)、師德修養(yǎng)的重要性。如成立講師團(tuán)組織內(nèi)容豐富的講座，通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)教 師、家長(zhǎng)助教等形式吸納家長(zhǎng)參與幼兒園教育教學(xué)，與家長(zhǎng)共同記錄孩子的成長(zhǎng)，等等。建立以促進(jìn)幼兒和 諧發(fā)展為目標(biāo)的共同愿望，建立以尊重為前提的相互認(rèn)同與接納，建立以平等為基礎(chǔ)的相互合作。過(guò)去，我們習(xí)慣于讓家長(zhǎng)支持、配合我們的幼兒園工作，聽(tīng)了廣州幼兒師范學(xué)校附屬幼兒園林詠瑜園長(zhǎng)的講座，使我們認(rèn)識(shí)到：家長(zhǎng)對(duì)幼教工作不是支持與配合，而是合作、相互支持。 此外，我們還要把區(qū)角活動(dòng)有效地開(kāi)展起來(lái)，重視幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，提供多樣性、復(fù)雜性的區(qū)角游戲材料，提供高靈活性的材料，讓幼兒有多種玩法，真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用。而不能再像以前一樣，先備教材再備兒童，先備內(nèi)容再備目標(biāo)。課程內(nèi)容的選擇要遵循目標(biāo)性、生活性、趣味性、科學(xué)性、與周?chē)h(huán)境一致性、直接經(jīng)驗(yàn)性、邏輯性的原則。 在教學(xué)過(guò) 程中，我們要努力實(shí)施“有效教學(xué)”，杜絕低效、無(wú)效、甚至反效的教學(xué)。成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成好習(xí)慣的人。讓他們成為身體健康、性格陽(yáng)光、受人歡迎的人 。我們以往過(guò)于關(guān)注孩子的知識(shí)、技能的掌握，簡(jiǎn)單地認(rèn)為認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，便能搞好教育教學(xué)。 一、教育教學(xué)方面 “幼兒園教育給孩子帶來(lái)了什么 ?”這是高慎英教授講座中的一句話(huà)。對(duì)照自己以往的工作，我感到還有許多不足，還有許多有待改進(jìn)的地方。 經(jīng)過(guò)半個(gè)月的培訓(xùn)，我覺(jué)的自己無(wú)論在思想上，還是在理論上，都有許多的提升 。 國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)篇二 兩個(gè)星期的國(guó)培學(xué)習(xí)，使我仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，在感受大學(xué)校 園文化氛圍，目睹眾多專(zhuān)家、教授的博學(xué)風(fēng)采的同時(shí)，重溫了過(guò)去所學(xué)，更新了教育理念，開(kāi)闊了眼界，提升了理論。研修時(shí)間雖說(shuō)短暫，真是感受頗深，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。 多媒體的運(yùn)用要恰到好處、雪中送炭、畫(huà)龍點(diǎn)睛。 探究學(xué)習(xí)應(yīng)重視教師的指導(dǎo)，把握好探究的時(shí)間和材料。值得我們思考的方面有很多，但是最值得我們?nèi)?jiān)持找尋的就是，我們的職業(yè)信仰是什么 ?我們需要職業(yè)信仰，因?yàn)樗辛α繋ьI(lǐng)我們走過(guò)每一天，每一個(gè)挫折和失敗，每一個(gè)成功和收獲，在教育人生的路上，始終有自己的方向 ! 通過(guò)本次培訓(xùn)我有以下體會(huì)： 要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲望，教育學(xué)生“從品德的角度提出問(wèn)題”。 在課程學(xué)習(xí)中，印象最深刻的是“自由生長(zhǎng) —— 池昌斌老師所經(jīng)歷的那些人、那些事、那些課 !”他對(duì)品德課程的理解已經(jīng)滲透了他的教育觀和人生觀，這是他在品德教學(xué)領(lǐng)域積蓄起來(lái)的強(qiáng)大的力量，讓他所表達(dá)的理念不斷豐厚，直至發(fā)出強(qiáng)有 力的聲音 —— 一切為了學(xué)生的終身發(fā)展。所以遠(yuǎn)程研修的過(guò)程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來(lái)思考，反思自己的教學(xué)。 通過(guò)這次遠(yuǎn)程研修，我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)出自己的心得。 在此次的培訓(xùn)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了網(wǎng)上的課程文本、學(xué)習(xí)資料，觀看了專(zhuān)家視頻答疑活動(dòng)、認(rèn)真瀏覽簡(jiǎn)報(bào)，我受益匪淺。20XX 年國(guó)培計(jì)劃總結(jié)最新（精選合集） 第一篇： 2021年國(guó)培計(jì)劃總結(jié)最新 活到老學(xué)到老，國(guó)培教育更是這種思想的體現(xiàn)，對(duì)于教師的提高具有促進(jìn)作用，難么，今天就給大家整理了五篇優(yōu)秀的培培訓(xùn)總結(jié)，希望對(duì)大家的工作和學(xué)習(xí)有所幫助，歡迎閱讀 ! 國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)篇一 當(dāng)聽(tīng)到校領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)傳達(dá)網(wǎng)遠(yuǎn)程研修的消息時(shí)，大多數(shù)年老的同事都有種不太愉快，因?yàn)樵谟行├蠋熜睦?，總認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教育研修都只是個(gè)形式化模式，通過(guò)這些天的學(xué)習(xí)使我改變了這種想法，覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)教育研修很有必要。 很榮幸能成為張家口市小學(xué)思品 1 坊的一員，也很珍惜這一學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這次研修學(xué)習(xí)過(guò)程中，我做到了積極參與認(rèn)真學(xué)習(xí)工作室老師和其它優(yōu)秀老師的教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法總結(jié)、讀書(shū)和教學(xué)及教研的心得體會(huì)、教學(xué)反思、經(jīng)典文章和論文等。不斷在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)自我。遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積 極地發(fā)表文章和評(píng)論，在和這些老師交流的過(guò)程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。講座中的池老師能如此深入淺出，這種應(yīng)需的“輸出”就是源于他核心的職業(yè)信仰 —— 為人的終身發(fā)展，不管是為學(xué)生還是為老師，目標(biāo)貫穿始終。 根據(jù)學(xué)生的已 有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜想，在猜想過(guò)程中注意學(xué)生的思維訓(xùn)練。 培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)言和善于傾聽(tīng)的良好習(xí)慣。學(xué)無(wú)止境，教海無(wú)涯。在今后的教學(xué)工作中，我只有不斷的努力學(xué)習(xí)，不斷的更新我的知識(shí)和教學(xué)理念，我才能更好的勝任教師這一角色。能夠聆聽(tīng)這么多教授、專(zhuān)家的講課，我感到是一件多么幸運(yùn)而又幸福的事。無(wú)論在教育上，還是在教學(xué)上，都有許多的收獲。值此培訓(xùn)即將結(jié)束之際，來(lái)談一談自己的想法。這句話(huà)讓我記 憶深刻，也讓我認(rèn)真地反思了自己以往的教育教學(xué)。其實(shí)則不然，因?yàn)橛變簣@真正要給孩子的是良好的行為習(xí)慣，良好的規(guī)則意識(shí)，良好的成長(zhǎng)狀態(tài)。成為堅(jiān)強(qiáng)勇敢、自我節(jié)制、自我管理的人 。 這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)單靠課堂教學(xué)是完成不了的，必須要做到“一日活動(dòng)皆教學(xué)”，讓幼兒在一日活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)，正如杜威所說(shuō)的：教育即生活”。為此，就要像浙江師范大學(xué)王春燕教授所講的那樣來(lái)制定適宜的教學(xué)目標(biāo)，“以學(xué)定教”，關(guān)注幼兒的能力、需要、發(fā)展規(guī)律、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等，即先備兒童再備教材，還要提出富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。內(nèi)容要跟著目標(biāo)走，過(guò)程要跟著內(nèi)容走，提問(wèn)、操作等要來(lái)自于內(nèi)容。 要經(jīng)常對(duì)自己的教育教學(xué)展開(kāi)反思，這不僅有利于教師的專(zhuān) 業(yè)化發(fā)展，也有利于提高我們的教育教學(xué)效果。 二、家園共育方面 要實(shí)現(xiàn)幼兒園的教育目標(biāo)，讓幼兒健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，僅靠幼兒園教育是不夠的，還要借助家長(zhǎng)、社會(huì)等的力量。所以，我們要重視家長(zhǎng)資源的開(kāi)發(fā)。林園長(zhǎng)還向我們傳授了他們園在家園共育方面的成功經(jīng)驗(yàn)。我們要取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，一定要把家園共育工作做到實(shí)處。因?yàn)榻逃|(zhì)量的高低，取決于教師素質(zhì)的高低。幼兒教師的權(quán)利比任何教育階段的老師的權(quán)利都大，所以其職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為關(guān)鍵。”因此，作為幼兒教師一定要從平時(shí)的一言一行做起，提高自身的素質(zhì)，建立良好的師德，為孩子樹(shù)立良好的榜樣，要像李躍兒巴學(xué)園里的老師那樣去關(guān)愛(ài)孩子、教育孩子。 以上，是我在廣東第二師范學(xué)院國(guó)培學(xué)習(xí)后有感而發(fā)的一些不成熟的想法，有待回去后進(jìn)一步改進(jìn)、實(shí)施。愿我們 幼教的同仁們都有個(gè)幸福的晚年 ! 國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)篇三 在這個(gè)陽(yáng)光明媚的季節(jié)，我有幸參加了幼兒園的國(guó)培計(jì)劃 —— 示范遠(yuǎn)程培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。 很多人認(rèn)為，幼兒教師只是哄孩子，對(duì)于專(zhuān)業(yè)知識(shí)的要求并不高，每個(gè)人都能做好這一份工作?？僧?dāng)真正成為一名幼兒教師的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)對(duì)這個(gè)職業(yè)的認(rèn)識(shí)是那么的膚淺。 通過(guò)專(zhuān)家的指導(dǎo)，讓我找到了前進(jìn)的方向。把幼兒教育作為一項(xiàng)事業(yè)來(lái)做，力求做到。另外，還要具有扎實(shí)的演奏、閱讀、寫(xiě)作、繪畫(huà)等方面的藝術(shù)能力。 要想成為一名專(zhuān)業(yè)的幼兒教師，我們需要進(jìn)行反思，不斷學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新。他們擁有淵博的知 識(shí)，讓我不得不豎起大拇指 !當(dāng)然，我也充分認(rèn)識(shí)到作為幼兒園的骨干教師，必須加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的人文精神。 幼兒教師是教育的先行者，是幼兒教育的啟蒙教師。