國(guó)培計(jì)劃20xx校本研修總結(jié)精選五篇-展示頁(yè)
2024-10-21 08:23本頁(yè)面
【正文】 此溝通，學(xué)校建立和完善研修主題的，經(jīng)常性地公布階段性任務(wù)、技術(shù)指導(dǎo)、心得體會(huì)等內(nèi)容，幫助教師及時(shí)了解各類(lèi)動(dòng)態(tài)信息，加快研修工作。并在培訓(xùn)中，解決我校教師培訓(xùn)中遇到的困難。讓我們的教師充分認(rèn)識(shí)到此項(xiàng)工作的重要性和必要性。培訓(xùn)回校后，制作專(zhuān)題PPT和文字資料，召開(kāi)全校教師大會(huì)，對(duì)教師進(jìn)行細(xì)節(jié)培訓(xùn)，重點(diǎn)明確培訓(xùn)的意義、基本的操作方法、流程和考核要求等，從技術(shù)上、操作上解決研修中的技術(shù)性困難。所以我校把“師德為先，學(xué)用一體”作為這次吉林省鄉(xiāng)村教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)與校本研修整合項(xiàng)目培訓(xùn)學(xué)習(xí)的主題，為了更有效的推進(jìn)“吉林省鄉(xiāng)村教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)與校本研修整合項(xiàng)目”工作，我校采取一系列策略，積極服務(wù)教師研修工作，營(yíng)造濃厚的網(wǎng)絡(luò)研修氛圍。但這次的項(xiàng)目學(xué)習(xí)讓我們耳目一新，因?yàn)椤靶１狙行蕖笔墙拥貧獾难行揄?xiàng)目，校本與網(wǎng)絡(luò)研修的整合更能拓展我們教師研修的眼界。不再向以往的研修，與實(shí)際的教育教學(xué)工作沒(méi)有多大的幫助。第一篇：國(guó)培計(jì)劃2017校本研修總結(jié)“國(guó)培計(jì)劃2017”吉林省鄉(xiāng)村教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)與校本研修整合項(xiàng)目研修總結(jié)這次“鄉(xiāng)村教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)與校本研修整合項(xiàng)目”應(yīng)該說(shuō)是我們一直所希望的一種有效研修。使我們明確了新形勢(shì)下，基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的校本研修有了新的發(fā)展趨勢(shì)。甚至在培訓(xùn)過(guò)程中出現(xiàn)掛機(jī)、應(yīng)付等現(xiàn)象，收益不大。特別是海量的資源分享和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的借鑒，更能提高我們教師的教學(xué)水平。一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視、立足實(shí)際、制定計(jì)劃這次“鄉(xiāng)村教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)與校本研修整合項(xiàng)目”得到了我校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和支持，我校成立了由秦鳳軍校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，李東輝副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)處主任和各科業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師為成員的校本研修整合培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并選派業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教務(wù)處主任賈宏宇老師到省里參加了吉林省鄉(xiāng)村教師網(wǎng)絡(luò)與校本研修整合項(xiàng)目培訓(xùn)。在研修過(guò)程中，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修整合培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組中的校級(jí)干部、主任，不僅僅把自己定位在管理者的角色上，還經(jīng)常性地深入各教研組，在線上和線下，與老師親切交流研修中的各種困惑和問(wèn)題，親自參與研討，以身示范，帶動(dòng)教師參與。我校還根據(jù)學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真制定了校本網(wǎng)絡(luò)研修計(jì)劃，按步驟、分層次有序推進(jìn)和督查此項(xiàng)工作。因?yàn)槲倚Ｊ且凰l(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)小學(xué)，學(xué)校條件是有限的，針對(duì)學(xué)校老教師多，電腦技術(shù)較弱的現(xiàn)狀，學(xué)校以辦公室為單位，并配備一名電腦技術(shù)強(qiáng)的年輕老師全程指導(dǎo)、時(shí)時(shí)指導(dǎo)，以點(diǎn)帶面，幫助組內(nèi)教師一步步登錄研修社區(qū)、學(xué)會(huì)操作、了解任務(wù)，同時(shí)掌握得分技巧，有效的完成作業(yè)，確保校本研修有序、規(guī)范地開(kāi)展。二、精心組織、選好坊主、積極開(kāi)展為了更好開(kāi)展本次項(xiàng)目培訓(xùn)，作為校級(jí)管理員的我，與我校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真分析了本校教師的實(shí)際情況，由于我校教師老年化嚴(yán)重，所以在遴選教師參加項(xiàng)目時(shí)，是根據(jù)學(xué)科以年輕化為主進(jìn)行遴選的。我們學(xué)校根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及人數(shù)建立研修共分為4個(gè)坊，分別為語(yǔ)文坊、數(shù)學(xué)坊、英語(yǔ)坊、其它學(xué)科坊，每個(gè)學(xué)科坊都由1名學(xué)科業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、靈活操作電腦的骨干教師來(lái)?yè)?dān)任坊主，并且每個(gè)坊都設(shè)有學(xué)科專(zhuān)業(yè)支持、技術(shù)支持各1人來(lái)進(jìn)行線上，線下的學(xué)習(xí)跟進(jìn)。首先要求坊主與坊員建立或微信群，以助于工作的布置，信息的發(fā)布等等。三、目標(biāo)可行、有序開(kāi)展、線下研修為了更好開(kāi)展線下學(xué)習(xí)，我校確定了線上進(jìn)食學(xué)習(xí)、分析，線下消化應(yīng)用、研磨內(nèi)外互補(bǔ)工作目標(biāo)，線上主要以課程學(xué)習(xí)與討論答疑為主。輔導(dǎo)教師及時(shí)查看并提醒、督促教師完成。線上線下的同步磨課。真正實(shí)現(xiàn)學(xué)有所得，學(xué)有所悟，學(xué)以致用。真正讓教師在學(xué)習(xí)中提高，在應(yīng)用中精煉，在教學(xué)中轉(zhuǎn)換。通過(guò)線上的專(zhuān)家講授，線下各種教學(xué)活動(dòng)，讓我們的教師從業(yè)務(wù)能力上有了一定的提高。在此期間，我校的網(wǎng)絡(luò)與校本研修整合培訓(xùn)，得到了鎮(zhèn)賚縣教師進(jìn)修學(xué)校的大力支持和技術(shù)指導(dǎo)，相信在你們的引領(lǐng)下，我們的研修之路會(huì)越走越寬。他們都來(lái)自貴州省的5個(gè)地州市，而我們縣總共兩名物理教師，我很榮幸能成為其中的一員。另外，通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我也收獲了很多專(zhuān)業(yè)方面的知識(shí)。一、我的感受本次培訓(xùn)，我感覺(jué)很累，但是很充實(shí)。二、我的收獲通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，我受到了很大的啟發(fā)。貴州師范學(xué)院副校長(zhǎng)教授令狐榮鋒《物理教師的職業(yè)認(rèn)同與專(zhuān)業(yè)化發(fā)展》 貴陽(yáng)十八中教師孫強(qiáng)《初中物理知識(shí)的疑難辨析——物質(zhì)》 貴州師范大學(xué)教授龐禮軍《中學(xué)物理教學(xué)中創(chuàng)造性思維培養(yǎng)》貴陽(yáng)實(shí)驗(yàn)二中教師周雪青《初中物理知識(shí)疑難辨析——運(yùn)動(dòng)和相互作用》 貴陽(yáng)教科所副所長(zhǎng)趙兵《初中物理有效性教學(xué)研究》廣西師范大學(xué)教授羅星凱《大規(guī)模理科學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)研究與命題實(shí)踐》 貴州師范大學(xué)副教授呂兵《初中物理課件研制平臺(tái)》 貴州省教科院黃放鳴《科學(xué)探究與物理課程的學(xué)習(xí)》......三、我的感想教師自身學(xué)習(xí)的必要性以往我們常說(shuō)教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，我認(rèn)為教研也要關(guān)注老師的發(fā)展，現(xiàn)
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