【正文】 培”教師置換培訓學習，我的教育觀念有了新的認識，對我在今后的教學工作中改進教學方法、教學策略有極大的的好處。通過學習，我重新審視了自己，深刻地體會到了做為一名教師身上所應(yīng)當負起的責任和這些責任的重要性。這次的學習，對我來說既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學技藝上的增長?！半y事可起于易，大事必做于細”，留心那些來自實踐中鮮活、真實的教育感受，記錄著，思考著，改進著，用生命和激情去打造智慧的課堂。感謝國培，讓我學會智慧地工作，敏于觀察，善于鉆研，從小處著眼，關(guān)照教育細節(jié)，探索創(chuàng)新。一次次的課后交流，我們的思想碰撞出火花，凝結(jié)成智慧的結(jié)晶。這次培訓，為我們打造了一個嶄新的學習環(huán)境，在歷時培訓過程中，我的心里發(fā)生了很大的變化，從最初把課例研修看成一種負擔，變成今天的感激和期盼。要使每個學生都感到非常輕松，感受學生的活力，達到人人參與。四、要改變只灌輸知識、只注重知識傳授，對學生進行機械訓練的教學方式，把教學過程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生的主動學習過程。教師的專業(yè)成長有一個循序漸進的自然成熟過程，有目的、有計劃的開展教學研究及課例研究，能有效縮短教師成長周期。課例是教師課堂教學軌跡的真實反映?？梢哉f，是培訓激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更執(zhí)著地撲在教育教學上，不斷加強專業(yè)知識的學習。緊張而忙碌的培訓，讓我感受到了一種孜孜以求、學無止境的氛圍。要做到這一點，老師的心態(tài)很重要，把學生當成朋友，當成平等的人來看待，學生就會跟你越來越親近，教學效果也會越來越好。同時，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。作為一名教師，我努力把學習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導平時的教學工作。我發(fā)現(xiàn)教育是需要遠見卓識的。這次培訓，使我受益頗豐，感受很多。在這個過程中我對自己的教學行為進行觀察與反思，通過與其他教師和專業(yè)研究人員的對話與交流，不斷地對自我和實踐加深理解，并在理解的基礎(chǔ)上提高自己。我認真完成作業(yè)，研修心得，閱讀大量的文章，觀看講座及課例視頻，積極參與班級話題互動，通過學習，我知道了課例研修旨在提高教師課堂教學質(zhì)量，以改進和提高教師實際教育教學工作為首要目標。師愛要全面、公平。愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關(guān)心和幫助。所以，我認為這次國培，真的是一場“及時雨”，化解了我們心中的“困惑”，給我們今后從事語文教學工作指引了方向，明確了目標，從而，能有的放失，愉快的投入到語文教學中去了，學生當然受益多多??！教育學生，從愛出發(fā)。在現(xiàn)在這個教育體制頻繁更新的年代，我們要積極摸索，尋找一條適合自己的那一條路。第一篇：國培計劃(2012)”跟進研修總結(jié)“國培計劃（2012）”跟進研修總結(jié)經(jīng)過這20天的學習，我覺得這次培訓具有及時性。它就像一場及時雨，滋潤著我們每一位教師干渴的心靈。國培中，我們就好像和專家面對面，了解了國內(nèi)語文教學的動向，認真的傾聽專家的講解，我感到了一種從未有過的開闊。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。對成績比較差 的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。我很珍惜這次完善和提高自我的機會，積極認真地參與了培訓的全過程。研修活動最終不是追求理論上的產(chǎn)出，而在于教師實踐本身的改進，這種改進沒有終結(jié)的目標。我實實在在地看到了一節(jié)節(jié)撞擊著智慧火花的課堂教學，主體意識、創(chuàng)新意識感人至深，我對新課程改革的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍。一、提高教育思想，開闊改革視野。在本次培訓中，各位專家老師精彩的講座，闡述了他們對教學的獨特見解，對新課程的各種看法。在培訓過程中，我把自身對新課程標準的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進后，用新的設(shè)計理念指導我的教學，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復，是因為培訓班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。課堂教學中，我尊重學生，與學生建立一種良好的師生關(guān)系，營造一個寬松和諧的民主氛圍。二、加強專業(yè)知識學習，做專業(yè)型教師。這種嚴謹實效的氛圍，讓每上一堂課我都認真準備，精心揣摩，通過網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的體育教學活動，在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)。三、以課例研究為載體，促進教師專業(yè)化成長。以課例為研究對象開展課例研究，是教師從事教學改革研究的重要方式，有利于促進教師的專業(yè)發(fā)展。此次培訓我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動。我們的課堂是要有活力的課堂，課堂應(yīng)該是鼓舞人心的：要讓不同層次的學生有清晰的尊嚴感，能使學生找到自信。課堂要體現(xiàn)自主性，也就是學生自愿學習，要想讓學生自愿學習，就要讓學生對體育課產(chǎn)生興趣，感受到共享合作的樂趣。培訓過程中，我們班的每一位老師都付出了艱辛的努力，一次次的課例跟進，我們都有極大的收獲。在教育這條路上，奮斗目標還很遠，我將以此次培訓的收獲作為一種鼓勵，虛心向