【正文】 記摘錄：。不當(dāng)之處，敬請指正。以上是我在國培期間的學(xué)習(xí)情況，以及一些心得體會。我很欣賞原南非總統(tǒng)曼德拉的一句話：“抱怨別人是牢獄，原諒別人就是升華自己。合肥師范學(xué)院的陳宏友教授給我們作了《做一名幸福的教師》的報告，我們感觸很深，因?yàn)楣ぷ鞯膲毫艾F(xiàn)實(shí)的狀況，我們許多教師心理處于亞健康狀況，心里有許多抱怨和不滿，長此以往將嚴(yán)重影響我們身體健康狀況。我們蓮云中心學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)能人很多，我千萬不可有認(rèn)為自己參加了國培就比別人高明多少的想法，應(yīng)同各位同仁一起推動我校數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展，形成我校的特色。平時應(yīng)加強(qiáng)與同伴的交流，相互切磋、學(xué)習(xí)，共同提高，每個人都有自己的長處，在我們的這個集體中要做到資源共享，我應(yīng)毫無保留的把自己在培訓(xùn)期間的一些資源奉獻(xiàn)給各位同仁：。怎樣進(jìn)行教學(xué)反思呢？張曉貴教授認(rèn)為可以這樣進(jìn)行反思：這節(jié)課，我投入了激情嗎？對教材的解讀，有更恰當(dāng)?shù)慕嵌葐幔窟@節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理嗎？這節(jié)課中我最難忘的一個細(xì)節(jié)是什么？這節(jié)課中最大的遺憾是什么？如果重新來教授這節(jié)課，哪個地方最值得改進(jìn)？反思的深度，決定著教學(xué)所能達(dá)到的高度。(3)多作反思，多與同仁進(jìn)行交流，互相切磋，共同提高。我感受到，整個培訓(xùn)都是圍繞這些來進(jìn)行的。這要求我們有良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計(jì)以及駕馭課堂的能力。這就要求我們在如何設(shè)置有效的情境導(dǎo)入，如何進(jìn)行有效的課堂提問，如何對學(xué)生進(jìn)行評價，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性這些方面下功夫。我們要在平時的教學(xué)中，關(guān)注每一個學(xué)生，尤其是學(xué)困生。課標(biāo)是我們從事教學(xué)的依據(jù)，我們要經(jīng)常學(xué)習(xí)它，我認(rèn)為我們繼續(xù)教育發(fā)的《課程標(biāo)準(zhǔn)案例式導(dǎo)讀與學(xué)習(xí)內(nèi)容要點(diǎn)》這本書非常好，每一次讀它，都有不同的感受，它對我們在新課程標(biāo)準(zhǔn)下應(yīng)該怎樣做，有著非常好的回答。（2）對于課程標(biāo)準(zhǔn)的理解。張新全教授下載給我們的《幾何瑰寶》中的500道經(jīng)典習(xí)題及1000條平面幾何定理。要學(xué)的東西太多了，電腦方面：幾何畫板的使用，F(xiàn)ISH教程的學(xué)習(xí)。三個月時間很長，但也很短。（1）許多東西我必須在今后的工作中不斷地學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、運(yùn)用、提高。信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的整合是大勢所趨，同時也感謝這次國培逼著我學(xué)，因?yàn)槿绻粚W(xué)，許多作業(yè)根本無法完成。由于不斷地摸索、請教，現(xiàn)在基本上可以制作一些簡單的課件，利用電腦進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)以及一些基本的操作。我經(jīng)常向他們請教，他們經(jīng)常教給我一些零碎的知識，但是不系統(tǒng)。安排了各種競賽，有“數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)競賽”、“同課異構(gòu)教學(xué)能力競賽”、“數(shù)學(xué)課件知識競賽”我在這些競賽中即欣賞到了對手的水平，同時又在與學(xué)習(xí)小組成員合作交流、切磋中學(xué)習(xí)到許多知識，受益匪淺。合肥師范學(xué)院在對我們進(jìn)行理論培訓(xùn)的同時，還安排了我們開展各種實(shí)踐活動。我們學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版)》，并進(jìn)行了相關(guān)知識的競賽，我在這次培訓(xùn)中，每天都翻閱《課程標(biāo)準(zhǔn)案例式導(dǎo)讀與學(xué)習(xí)內(nèi)容要點(diǎn)》這本書，增強(qiáng)了我對《課標(biāo)》的理解。提升了專業(yè)能力：我們學(xué)習(xí)了怎樣制作高質(zhì)量的課件，學(xué)習(xí)了幾何畫板。學(xué)習(xí)了怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，怎樣進(jìn)行教學(xué)研究，怎樣聽課、評課。通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的特征和案例分析的學(xué)習(xí)，掌握了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、特征、實(shí)施要點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)我們接觸了許多數(shù)學(xué)教學(xué)理論知識：玻利亞的數(shù)學(xué)解題理論、舍費(fèi)爾德的解題過程、弗賴登塔爾數(shù)學(xué)教育思想、建構(gòu)主義教學(xué)理論、APOS理論、TPCK理論、范希爾的幾何認(rèn)知理論等，這些理論博大精深，開闊了我們的視野，提升了我們分析問題的高度。其間，師范學(xué)院邀請了國內(nèi)數(shù)學(xué)界的知名學(xué)者南京師范大學(xué)的鄭毓信教授、貴州師范大學(xué)的呂傳漢教授、南京師范大學(xué)的涂榮豹教授給我們作了精彩的講座，邀請了江蘇師范大學(xué)的吳曉紅教授、黃曉學(xué)教授、南京師范大學(xué)的寧連華教授、陜西師范大學(xué)的黃秦安教授給我們講課，還有江蘇教育學(xué)院的李善良研究員、安徽省教育學(xué)院的胡濤研究員、合肥市教育局教研室的許曉天、王道宇研究員、南京師大附中的陶維林老師、安師大附中的馬林校長、合肥市四十八中的史承灼校長、合肥市琥珀中學(xué)的廖傳連付校長等也給我們作了專門的講座和報告。7月29日到9月25日，是我們的理論學(xué)習(xí)階段。我們跟從鄭主任一起備課、摩課、上課、評課，帶著問題研討，從他身上，我學(xué)習(xí)到了許多東西，認(rèn)真完成了《影子教師研修計(jì)劃與參與錄》、《影子教師備課筆記》、《影子教師聽課記錄》三大本作業(yè)。合肥四十八中在合肥市的聲望較好，它有三個學(xué)區(qū)，全部是初中部，我所在的望湖學(xué)區(qū)有3000多名學(xué)生，每個年級有二十多個班，每個班有60多名學(xué)生，這里的老師擔(dān)子較重，每位數(shù)學(xué)老師基本上都帶兩個班的課。通過觀摩，我受益匪淺。另外，查閱了大量的文獻(xiàn)、資料，積極同論文指導(dǎo)老師李偉教授聯(lián)系，在他的指導(dǎo)下，寫了一篇五千多字的《在新課程標(biāo)準(zhǔn)下如何進(jìn)行初中數(shù)學(xué)課堂的有效提問》的論文。利用10天一次的休息時間，整理專家、教授的講課內(nèi)容及相關(guān)的課件，盡可能地領(lǐng)會所學(xué)內(nèi)容。白天，認(rèn)真聽課、記筆記，晚上在賓館整理當(dāng)天的學(xué)習(xí)所得，填寫參與錄，或者與其他學(xué)員交流心得。在7月30日的開班典禮上，我就暗下決心：一定要珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí),使自己學(xué)有所成。回到單位后，還有五個月的研修活動，要進(jìn)行課題研究，完成網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺作業(yè)，才發(fā)給結(jié)業(yè)證書。訓(xùn)中（7月29日－9月25日）在合肥師范學(xué)院接受培訓(xùn)。第一篇：國培匯報材料1“國培”匯報黑石渡中心學(xué)校周揚(yáng)平2013年10月28日尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁大家好：很榮幸地經(jīng)縣教育局、黑石渡中心學(xué)校推薦到合肥師范學(xué)院參加“國培2013”安徽省初中數(shù)學(xué)教學(xué)能手置換脫產(chǎn)高級研修項(xiàng)目培訓(xùn)，現(xiàn)將本人在國培期間的學(xué)習(xí)情況、收獲、心得體會匯報如下：一、珍惜機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)。我是7月29日至10月26日，在合肥師范學(xué)院接受培訓(xùn)，我們這次培訓(xùn)分三個階段：訓(xùn)前（7月24日—7月29日）提交個人資料，提交“問題單”和課堂教學(xué)實(shí)例及問卷調(diào)查。訓(xùn)后（9月26－10月25日）在影子學(xué)校參加為期一個月的實(shí)踐活動。我們這次培訓(xùn)學(xué)員是來自全省的各個市、縣的初中數(shù)學(xué)教師，我們岳西縣有兩名名額，其他縣基本上是一個名額，加上市屬中學(xué)派的教師，一共一百零五人。在培訓(xùn)中，我堅(jiān)持出滿勤，沒有一次遲到早退現(xiàn)象。每次發(fā)下來的作業(yè)都認(rèn)真完成。同時，認(rèn)真完成教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺上的作業(yè)，寫反思，寫心得體會，寫總結(jié)，進(jìn)行教學(xué)研討，發(fā)帖、回帖。我有幸分到合肥四十八中進(jìn)行影子實(shí)踐，合肥四十八中對我們很重視，安排我們參加學(xué)校的數(shù)學(xué)教研活動，還組織我們參加了兩次合肥市組織的教研活動，一次是10月10日在合肥市陽光中學(xué)的教研活動；一次是10月117日在包河區(qū)舉辦的“合肥市信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽”。我和馬鞍山外國語學(xué)校王霞老師的指導(dǎo)老師是四十八中望湖校區(qū)的政教處主任鄭峰濤，他很優(yōu)秀，是“阜陽市的教壇新星”，通過“綠色通道”于去年調(diào)到四十八中。四十八中每年都通過“綠色通道”從全省選調(diào)教師，今年下半年，宿松縣的一位數(shù)學(xué)教壇新星調(diào)到了該校。二、學(xué)習(xí)了許多數(shù)學(xué)教學(xué)理論和知識，開擴(kuò)了視野。合肥師范學(xué)院對我們的學(xué)習(xí)進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)和安排：從三個維度對我們進(jìn)行培訓(xùn)，即“專業(yè)理念與師德”、“專業(yè)知識”和“專業(yè)能力”，我們的培訓(xùn)老師主要是合肥師范學(xué)院數(shù)學(xué)系的教授，像王家正主任、李偉書記、張曉貴教授、張新全教授、喬宗敏教授、閆龍教授、萬家練教授、郭世平教授、陳宏友教授、陳俊老師、江慧老師等，給我們上過許多課，還有合肥師范學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院的唐潔院長、學(xué)院的校長助理省師訓(xùn)、干訓(xùn)與教師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心的宋冬生主任，也給我們上過課。最可貴的是，他們不但無私地給了講座的課件，同時還把許多相關(guān)的課件給了我們，這是一筆寶貴的財富。我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了專業(yè)知識：。我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了“數(shù)與代數(shù)”、“圖形與幾何”、“統(tǒng)計(jì)與概率”主線的分析與研究，通過學(xué)習(xí)，對整個初中的教材體系有了整體的認(rèn)識，作到了了然于胸。開闊了我們的視野，將有利于我們激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。這對我們今后利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)提供了很大的幫助。三、增強(qiáng)了實(shí)踐能力。展示各小組的師德PPT課件，讓我們在制作PPT的過程中，增強(qiáng)了小組的合作精神，同時受到了師德教育。我在這次培訓(xùn)前，電腦知識可以說是空白，在開始的課件制作中，遇到了尷尬，后悔以前沒有好好學(xué)習(xí)，我暗下決心一定要學(xué)好它?；氐郊遥蚁蛭业耐抡埥?，同行教師教了我很多，同時教給我一個好辦法，那就是遇到問題時可以在“百度”里查詢，我學(xué)得很艱辛，有時一個問題要摸索半天