【正文】 思想政治理論課教研工作中，在理論學(xué)習(xí)的問題上與時俱進明顯做得不夠，從而造成對黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本要求在新形勢下的豐富與發(fā)展把握不全面，缺少焦裕祿同志那種凡事探求就里的務(wù)實作風(fēng)。剖析我在“四風(fēng)”等方面存在的主要問題，根本原因之一就是對黨的理論學(xué)習(xí)與時俱進不夠，在一定程度上放松了理想信念的堅守。中央八項規(guī)定、省委九條規(guī)定出臺之前，確實存在工作日中餐飲酒的情況。因而，認為自己在學(xué)校的快速發(fā)展中已經(jīng)做過貢獻了，沒有功勞也有苦勞，安于現(xiàn)狀、貪圖安逸，部門高校思想政治理論課教研工作不深入 , 本部門高校思想政治理論課教研工作管的事太 少 ,對教學(xué)管理不夠 ,調(diào)研高校思想政治理論課教研工作欠重視 ,缺乏憂患意識和創(chuàng)新精神，繼續(xù)艱苦奮斗的意識有所淡薄。二是工作主動性還不夠，認為自己搞政教多年，有經(jīng)驗，加強對相關(guān)政策法規(guī)研究做得不夠?？傉J為車輛與辦公室都是分配的，用起來也就 心安理得了。 享樂主義方面。五是工作雖然很多方面按程序要求辦。工作布置到教研室后，總認為要相信教研室領(lǐng)導(dǎo)的辦事能力，自己也沒必要管得太細，因此在跟蹤問效和精細化管理上存在明顯差距。比如每季度的政治課教師思想動態(tài)分析會，會前就很少有針對性地到各單位各部門去開 展調(diào)研，滿足于會上聽匯報，造成對政治課教師思想動態(tài)分析的了解不深不細，導(dǎo)致工作的針對性不強。坐辦公室的時候多，下基層的時候少。進取心在不自覺中開始減退。有些事情上個人決定部門意見。特別是跟政教部專任與兼職教師談高校思想政治理論課教研工作多，關(guān)心思想和生活的少。 官僚主義方面。六是政治課教師隊伍思想政治工作存在流于形式的現(xiàn)象，針對性不夠強，辦法點子也不夠多。比如，對個別教師上班時間玩電腦游戲、打麻將的問題，有些人和事我是知道的，卻沒有進行問責(zé)和點名通報，只是在相關(guān)場 合進行不點名的批評，或者是私下提醒，給人以回避矛盾不愿得罪人的印象。比如，學(xué)院政治課教學(xué)工作在自己手上完成了，自己認為是大功一件，但對政治課教學(xué)管理與改革創(chuàng)新上，雖然有想法，但推進力度不大。比 如，作為學(xué)院政治課教研部主任，對學(xué)院政治課教學(xué)工作雖然也想過些辦法，下力氣去抓了，但創(chuàng)新不夠，辦法方式還不 多，政治課教學(xué)與隊伍作風(fēng)建設(shè)效果沒有達到預(yù)期，導(dǎo)致群眾有看法，有搞花架子之嫌。學(xué)習(xí)缺少主動性，沒有給自己制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃，往往是工作遇到相應(yīng)的問題和困難，才臨時抱佛腳，急用先學(xué)的成份多了一些，在學(xué)習(xí)上總的來說被動的時候多。在學(xué)習(xí)中沒有發(fā)揚理論聯(lián)系實際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，學(xué)歸學(xué)，用歸用，在以理論學(xué)習(xí)成果指導(dǎo)高校思想政治理論課教研工作實踐方面存在著一定差距。學(xué)習(xí)的不精深。 二、“四風(fēng)”方面存在的突出問題 教育實踐活動開展以來，在查擺問題上，我虛心向師生學(xué)習(xí)，認真聽取意見，希望通過這個活動找出自己平時意識不到的錯誤和缺點。 （四）關(guān)于“三個問題”的對照檢查 我堅決擁護中央關(guān)于加強作風(fēng)建設(shè)和黨要管黨、從嚴治黨而采取的各項措施，對中央八項規(guī)定、省委九條規(guī)定堅持嚴格執(zhí)行。 是否出入私人會所、持有私人會所會員卡情況。 配備秘書情況。 家屬子女從業(yè)情 況。 住房情況。辦公室兼部會議室及資料室，面積 平米，明顯超過標準。沒有公務(wù)車。嚴格遵守《關(guān)于黨和國家工作人員操辦婚喪喜慶事宜的暫行規(guī)定》。 人情消費情況。 職務(wù)消費情況。 （三）幾個方面的情況說明 “三公經(jīng)費”支出情況。中央八項規(guī)定、省委 九條規(guī)定出臺后，我在自己認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會的基礎(chǔ)上，主動主管部門的同志進行專題學(xué)習(xí)，而且在高校思想政治理論課教研工作生活中嚴格貫徹執(zhí)行。 （二）貫徹中央八項規(guī)定、省委九條規(guī)定情況 中央八項規(guī)定、省委九條規(guī)定是黨的群眾路線的生動反映，是新的條件下對黨的優(yōu)良作風(fēng)的繼承和發(fā)展，對于加強黨的建設(shè)，實現(xiàn)黨的十八大提出的宏偉藍圖，團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民全面建成小康社會，具有重大而深遠的意義。 在有些高校思想政治理論課教研工作上 和部室主任之間交流溝通很不夠。比如，對高校思想政治理論課教研工作，有時看到了問題，也不 愿意主動去管。沒有嚴格按照《黨章》規(guī)定積極認真參加所在政教支部的生活會，有時雖然我參加但沒有認真投入而忙學(xué)術(shù)高校思想政治理論課教研工作。比如在教師試講、教材建設(shè)、課程開 發(fā)等問題上，認為自己按教育規(guī)律及學(xué)校規(guī)定辦事沒有錯，對領(lǐng)導(dǎo)提出的意見就去應(yīng)對。比如在個別人員的聘用問題上，看到很多領(lǐng)導(dǎo)都同意了，也就不再堅持自己的意見了。有時考慮并不是很成熟，就直接在會上發(fā)表意見。 對社會上、網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的一些政治謠言和錯誤言論，雖然要求自己做到不信不傳要制止，但抵制和斗爭不夠堅決。 存在的不足： 對政治紀律的認識還存在理解有偏頗的情況，有把行動上不出格等同于政治上合格的現(xiàn)象，認為自己位卑言輕，過去沒有今后也不會做違反政治紀律的事。 一、遵守黨的政治紀律和貫徹中央八項規(guī)定、省委九條規(guī)定情況 （一）遵守黨的政治紀律情況 作為政法系統(tǒng)一名黨的基層單位中層領(lǐng)導(dǎo)干部與馬克思主義理論教 授、思想政治理論課教研部主任與教員，我始終堅決擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守黨的紀律，對黨忠誠。(高校思政部主任 )個人對照檢查材料 第一篇： (高校思政部主任 )個人對照檢查材料 個人對照檢查材料 (高校 )思想政治理論課教研部主任 xxx 通過理論學(xué)習(xí)、實際查擺、前后對照，特別是聯(lián)系自己在任政教部主任這十年的思想和高校思想政治理論課教研工作實際，雖然為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展做了不少高校思想政治理論課教研工作，也取得了一些成績，但與和師生的要求還有很大差距。通過認認真真“照鏡子”，老老實實“正衣冠”，重點查找了自己存在的問題和不足，并對個人存在問題的原因進行了更深層次的剖析。能夠堅定不移地貫徹執(zhí)行黨的基本路線，遵守黨的政治紀律，特別是在堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗、基本要求及在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為總書記的黨中央保持高度一致，在大是大非問題上有堅定的立場。有用行動一致代替思想一致、用 原則落實代替具體落實的現(xiàn)象。 在部務(wù)會上發(fā)言過于直接，沒有很好考慮其他同志的感受。 在部務(wù)會、教學(xué)委員會、學(xué)術(shù)委員會及黨委擴大會上堅持原則不夠。 執(zhí)行教學(xué)委員會及學(xué)術(shù)委員會的決定方面，有時也存在消極應(yīng)付的情況。 生活堅持得不好。 滿足于種好自己的“責(zé)任田”，對不是自己主管的高校思想政治理論課教研工作有點“事不關(guān)己、高高掛起”的現(xiàn)象。教室進得很少、學(xué)生宿舍基本沒進去過。比如在一般教學(xué)任務(wù)的分配問題上，片面強調(diào)高校思想政治理論課教研工作效率，未能及時和主管的室領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)院領(lǐng)導(dǎo)通氣，有時高校思想政治理論課教研工作已到位，主管室領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)院領(lǐng)導(dǎo)還不知道。對此，我是堅決擁護的。但對照“三嚴三實”的要求，對照群眾的期望，自己還是有做得不夠好的方面，主要是思想認識上存在偏差，認為既然規(guī)定了，嚴格執(zhí)行就是，真正觸及靈魂深處是不夠的，而且在這方面給黨委的建議也不多。沒配有公車，沒接待費用，自己沒有出過國、出過境。出差嚴格遵守財經(jīng)紀律規(guī)定，沒有超 標準現(xiàn)象發(fā)生。在人情消費方面，自己不存在借機斂財?shù)那闆r。 公務(wù)用車情況。 辦公用房情況。規(guī)定出臺后，學(xué)院即著手開始整治，對原辦公室進行了調(diào)整，在教育實踐活動開始后不久即整改，現(xiàn) 4 人共用。住房一套：院內(nèi)教工宿舍 xxx 房 ,63 平方米 ,1985年建 ,1999年 萬元購買。配偶任 xxx 管理員；兒子任 xxx 專業(yè)技術(shù)人員。自己從未配備過秘書。參加高校思想政治理論課教研工作到現(xiàn)在，沒有出入過私人會所，也沒有接受和持有私人會所會員卡的情況。在“三個是否”的問題上，無論是在高校思想政治理論課教研工作上還是平時言行上，我都不存在把作風(fēng)建設(shè)與推 動改 革發(fā)展對立起來的情況，不存在消極對待作風(fēng)建設(shè)新的規(guī)章制度的情況，也不存在“為官不為”的問題。這次活動通過調(diào)研、訪談、座談和自己找、同事幫等活動形式，查找到了我的一些問題，通過對問題的分析，我認為大家反映問題的態(tài)度是比較誠懇的，反映的問題基本是客觀存在的，一些問題是我沒有意識到，下面我將就反映的問題逐一剖析： 形式主義方面。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，功利主義作祟，重實用、輕理論，重業(yè)務(wù)、輕思想，導(dǎo)致思想政治理論水平不扎實，學(xué)用結(jié)合的關(guān)系沒有處理好。 一是理論學(xué)習(xí)不夠、不深、不透。二是工作作風(fēng)不夠扎實，工作抓落實不好。三是滿足于已有成績，解決問題的辦法考慮少了一些。四是工作中不愿得罪人，有點老好人主義。五是對群眾提出的意見，雖然自己很重視，但及時反饋不夠方面做得不好。比如青年政治課教師思想政治工作，雖然口頭經(jīng)常在強調(diào)，看上去很重視，但在實際工作中缺乏抓落實的決心和措施，基本上是停留在口頭上了。過分強調(diào)個人性格因素，堅持認為在高校思想政治理論課教研工作中只要多與學(xué)校系部的干部教師聯(lián)系 ,堅持給學(xué)生上課、多參加學(xué)生第二課堂活動、多到學(xué)生 食堂用餐，就是聯(lián)系了群眾 。凝聚人心、團結(jié)部屬做得不夠。 一是進取心不夠，創(chuàng)新不夠。二是深入基層廣泛聽取群眾意見不夠，把握政治課教師隊伍思 想動態(tài)的手段方法不多。坐等上門的時候多了一些，主動問需的時候少了一些，與同志們的交流不夠，與基層群眾交心通氣不夠。三是有當(dāng)甩手掌柜之嫌。四是有時滿足于安坐辦公室當(dāng)“老爺”，工作中調(diào)查研究不夠，對待工作中的需改進的問題有時有點輕描淡寫。但執(zhí)行的過程不夠透明，解釋解說不夠，造成群眾對有些工作有誤解。一是辦公用房超標。按教育部要求 ,我部配奮會議室及資料室 ,部會議室兼資料室兼我辦公室面積 平米，每次來客來訪，人家談起辦公室很氣派，嘴上不說，心里挺樂呵，虛榮心很是得到滿足。我兢兢業(yè)業(yè)地抓好高校思想政治理論課教研工作，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展揮灑汗水、傾注心血。 奢靡之風(fēng)方面。 三、問題產(chǎn)生的原因分析 對黨的理論學(xué)習(xí)與時俱進不夠，在一定程度上放松了理想信念堅守。認為自己大學(xué)學(xué)習(xí)的就是政教專業(yè)，對共產(chǎn)主義理想一直是堅定的 ,對黨的理論學(xué)習(xí)是比較系統(tǒng)的 ，參加高校思想政治理論課教研工作這么多年，也沒放松過這方面的學(xué)習(xí)，都是從馬列主義這條河趟過去才上岸的。在改造客觀世界的同時，主觀世界改造不夠，雖然認為自己在思想上理念信念從來就沒動搖過，但從實際高校思想政治理論課教研工作中的情況來看，這方面的差距是明顯的。比如遇事先揣摩領(lǐng)導(dǎo)的意思，堅持原則較真碰硬不夠，領(lǐng)導(dǎo)滿意在心目中的份量重了，群眾滿意在心目中的份量輕了，政績觀在不自覺中錯位了。這些現(xiàn)象在自身的存在，就是放松理想信念堅守的具體體現(xiàn)。剖析我在“四風(fēng)”等方面存在的主要問題，根本原因之二就是對黨章黨紀“溫故知新”不夠，在一定程度上放松了宗旨意識的強化。參加思想政治理論課教研工作后，下鄉(xiāng)搞過培訓(xùn)中小學(xué)師資講師團工作，到基層監(jiān)所如茶陵監(jiān)獄、岳陽監(jiān)獄鍛煉過，自認為對人民群眾是了解的，是有感情的。通過學(xué)習(xí)教育，對照自己的思想言行，感覺到這些年來對黨章黨紀的“溫故知新”是明顯不夠的。對照“三嚴三實”的要求，對照焦裕祿等先進人物，自己在以人為本、執(zhí)政為民是做得不夠的，考慮自己個人待遇的時候多了起來，在如何用好手中權(quán)力更好地為群眾服務(wù)的問題上缺少了“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲”的情懷。比如群眾對我提出的擺架子、打官腔的問題，對群眾提出的意見缺少反饋的問題，對職工態(tài)度過硬、對個別職工發(fā)火的問題，有點喜歡追名逐利等問題，都可以從自身放松宗旨意識強化方面找到原因。剖析我在“四風(fēng)”等方面存在的主要問題，根本原因之三就是對高校思想政治理論課教研工作創(chuàng)新進取不夠，在一定程度上放松了黨性修養(yǎng)的升華。通過對照檢查，發(fā)現(xiàn)自己參加高校思想政治理論課教研工作后，在通過自我學(xué)習(xí)、自我教誨、自我鍛煉、自我