【正文】 評(píng)。全組教師在工作中腳踏實(shí)地，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。學(xué)校制定了音樂(lè)期末考核評(píng)價(jià)方案，對(duì)教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握有了較有力的監(jiān)控。組織教師開(kāi)展教學(xué)、教研模式的探索，堅(jiān)持教學(xué)反思，做到自我檢查、自我糾正 、自我強(qiáng)化。在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生學(xué)段心理、生理特征，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)，在知識(shí)技能的培養(yǎng)之外，注重了對(duì)學(xué)生良好的情感、態(tài)度、價(jià)值觀及學(xué)習(xí)心理品質(zhì)的培養(yǎng)。本科組建立健全各項(xiàng)教研制度，定時(shí)間、定專(zhuān)題、定人員、確保教學(xué)、科研常規(guī)活動(dòng)優(yōu)質(zhì)高效開(kāi)展。第二篇：小學(xué)音樂(lè)學(xué)科先進(jìn)科組的自評(píng)報(bào)告瑞文教育文庫(kù)小學(xué)音樂(lè)學(xué)科先進(jìn)科組的自評(píng)報(bào)告小學(xué)音樂(lè)學(xué)科先進(jìn)科組自評(píng)報(bào)告我校小學(xué)音樂(lè)科組共有三名音樂(lè)教師，兩位本科學(xué)歷，一位大專(zhuān)，平均年齡 36 歲，年輕且有了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平較高，師資力量穩(wěn)定，整體素質(zhì)高，工作積極主動(dòng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取。制作課件擴(kuò)大學(xué)生的眼界，利用圖書(shū)館和閱讀課增加學(xué)生的積累。老師的辛勤培育點(diǎn)亮了學(xué)生，也成就了自己。每學(xué)期開(kāi)展形式多樣的學(xué)科活動(dòng)，如：班級(jí)歌唱比賽，年級(jí)音樂(lè)沙龍活動(dòng)，學(xué)校藝術(shù)節(jié)等。 全面育人，促進(jìn)發(fā)展積極開(kāi)展課外藝術(shù)活動(dòng)，校外和課外藝術(shù)教育活動(dòng)堅(jiān)持面向大多數(shù)學(xué)生，通過(guò)各種豐富多彩的活動(dòng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能、發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，為特長(zhǎng)學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，讓學(xué) 生在活動(dòng)中展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，體現(xiàn)成功的喜悅。我校教師每個(gè)學(xué)期都要上一節(jié)教學(xué)研究課，教師之間互聽(tīng)、互評(píng)，通過(guò)參與互動(dòng)式討論，使教師彼此分享智慧，提高教師教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、聽(tīng)課評(píng)課、質(zhì)量監(jiān)控、課題研究等業(yè)務(wù)能力和水平。加強(qiáng)課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法、考法的研究，做好教學(xué)質(zhì)量分析。嚴(yán)格按照區(qū)、校教學(xué)安排，制定學(xué)科組、年級(jí)備課組教學(xué)計(jì)劃。把課改作為是對(duì)自身的磨礪與挑戰(zhàn)。在工作之余，全組教師積極參加我校組織的第二學(xué)歷的培訓(xùn)，同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)、電腦以及教育學(xué)管理。本學(xué)期區(qū)的第三界優(yōu)質(zhì)課比賽，本校曹陽(yáng)老師積極參加，所上的課也獲得好評(píng)。全組教師在工作中腳踏實(shí)地，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。學(xué)校制定了音樂(lè)期末考核評(píng)價(jià)方案，對(duì)教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué) 習(xí)掌握有了較有力的監(jiān)控。組織教師開(kāi)展教學(xué)、教研模式的探索，堅(jiān)持教學(xué)反思，做到自我檢查、自我糾正、自我強(qiáng)化。在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生學(xué)段心理、生理特征，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)，在知識(shí)技能的培養(yǎng)之外，注重了對(duì)學(xué)生良好的情感、態(tài)度、價(jià)值觀及學(xué)習(xí)心理品質(zhì)的培養(yǎng)。本科 組建立健全各項(xiàng)教研制度，定時(shí)間、定專(zhuān)題、定人員、確保教學(xué)、科研常規(guī)活動(dòng)優(yōu)質(zhì)高效開(kāi)展。小學(xué)音樂(lè)學(xué)科先進(jìn)科組的自評(píng)報(bào)告瑞文教育文庫(kù)（五篇范文） 第一篇：小學(xué)音樂(lè)學(xué)科先進(jìn)科組的自評(píng)報(bào)告瑞文教育文庫(kù) 小學(xué)音樂(lè)學(xué)科先進(jìn)科組的自評(píng)報(bào)告小學(xué)音樂(lè)學(xué)科先進(jìn)科組自評(píng)報(bào)告我校小學(xué)音樂(lè)科組共有三名音樂(lè)教師，兩位本科學(xué)歷，一位大專(zhuān)，平均年齡 36 歲，年輕且有了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平較高，師資力量穩(wěn)定，整體素質(zhì)高，工作積極主動(dòng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取。 抓教學(xué)常規(guī)管理，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)在音樂(lè)教學(xué)常規(guī)管理中，教研組能認(rèn)真落實(shí)區(qū)教研組、學(xué)校教導(dǎo)處關(guān)于教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)要求，認(rèn)真?zhèn)湔n、及時(shí)寫(xiě)好教案，努力上好每一節(jié)課，在課堂中做好組織教學(xué)工作，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)課堂常規(guī)訓(xùn)練，在教學(xué)流程中能做到嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范。加強(qiáng)備、教等主要環(huán)節(jié)的落實(shí)，提高教師心理素質(zhì)和自我監(jiān)控能力。不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，規(guī)范教學(xué)行為。探索評(píng)價(jià)教師、學(xué)生的措施和方法，科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)。 抓學(xué)習(xí)，促提高積極參加區(qū)教研組組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，在教學(xué)工作中，全組教師堅(jiān)持以音樂(lè)審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，注重個(gè)性發(fā)展，重視藝術(shù)實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，努力在師生之間形成平等、民主、和諧、合作的關(guān)系。每位教師都參加了區(qū)教師藝術(shù)團(tuán)的訓(xùn)練，如陳海燕老師參加區(qū)教師合唱團(tuán)，許光老師參加區(qū)教師電子團(tuán)，曹陽(yáng)老師參加區(qū)教師管樂(lè)團(tuán)。通過(guò)比賽和參加區(qū)團(tuán)隊(duì)的 訓(xùn)練提高了自己的業(yè)務(wù)能力，拓寬了自己的視野，得到最新的教學(xué)信息。教師們放眼未來(lái)，自找差距、自加壓力、自我完善，努力提高自身的基本素質(zhì)和教學(xué)水平。 抓監(jiān)控，促質(zhì)量改革。期末有教學(xué)總結(jié)，期中期末協(xié)助教導(dǎo)處開(kāi)展教學(xué)工作檢查。教導(dǎo)處發(fā)揮了監(jiān)控中心的作用，采用定期或不定期的方式檢查 各個(gè)教學(xué)流程，有目的、有計(jì)劃地檢測(cè)，及時(shí)反饋調(diào)控。根據(jù)音樂(lè)學(xué)科活潑、生動(dòng)的特點(diǎn)，合理使用多功能室，教學(xué)設(shè)備使用率比較高，教師人人熟練使用電腦，會(huì)制作課件。學(xué)校開(kāi)設(shè)了合唱隊(duì)、電子琴隊(duì)、豎笛隊(duì)等第二課堂活動(dòng)，學(xué)科組每位老師負(fù)責(zé)一個(gè)訓(xùn)練隊(duì)，定時(shí)間、定地點(diǎn)、有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行訓(xùn)練活動(dòng)。積極組織學(xué)生參加區(qū)的各類(lèi)藝術(shù)比賽。 抓積累，促資源完善。對(duì)學(xué)科的學(xué)期總結(jié)、活動(dòng)記錄、競(jìng)賽結(jié)果記錄、有關(guān)教學(xué)教研活動(dòng)的照片、錄象、獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品、優(yōu)秀教案、教學(xué)軟件、論文 、論著等及時(shí)積累整理、歸檔，并發(fā)揮這些資料的作用，為學(xué)科組建設(shè)評(píng)估提供依據(jù)。 抓教學(xué)常規(guī)管理，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)在音樂(lè)教學(xué)常規(guī)管理中，教研組能認(rèn)真落實(shí)區(qū)教研組、學(xué)校教導(dǎo)處關(guān)于教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)要求，認(rèn)真?zhèn)湔n、及時(shí) 寫(xiě)好教案，努力上好每一節(jié)課，在課堂中做好組織教學(xué)工作，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)課堂常規(guī)訓(xùn)練，在教學(xué)流程中能做到嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范。加強(qiáng)備、教等主要環(huán)節(jié)的落實(shí)，提高教師心理素質(zhì)和自我監(jiān)控能力。不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，規(guī)范教學(xué)行為。探索評(píng)價(jià)教師、學(xué)生的措施和方法，科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)。 抓學(xué)習(xí)，促提高積極參加區(qū)教研組組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，在教學(xué)工作中，全組教師堅(jiān)持以音樂(lè)審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，注重個(gè)性發(fā)展，重視藝術(shù)實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，努力在師生之間形成平等、民主、和諧、合作的關(guān)系。每位教師都參加了區(qū)教師藝術(shù)團(tuán)的訓(xùn)練，如陳海燕老師參加區(qū)教師合唱團(tuán)，許光老師參加區(qū)教師電子團(tuán)， 曹陽(yáng)老師參加區(qū)教師管樂(lè)團(tuán)。通過(guò)比賽和參加區(qū)團(tuán)隊(duì)的訓(xùn)練提高了自己的業(yè)務(wù)能力，拓寬了自己的視野，得到最新的教學(xué)信息。教師們放眼未來(lái)，自找差距、自加壓力、自我完善，努力提高自身的基本素質(zhì)和教學(xué)水平。 抓監(jiān)控，促質(zhì)量改革。期末有教學(xué)總結(jié)，期中期末協(xié)助教導(dǎo)處開(kāi)展教學(xué)工作 檢查。教導(dǎo)處發(fā)揮了監(jiān)控中心的作用，采用定期或不定期的方式檢查各個(gè)教學(xué)流程，有目的、有計(jì)劃地檢測(cè)，及時(shí)反饋調(diào)控。根據(jù)音樂(lè)學(xué)科活潑、生動(dòng)的特點(diǎn)，合理使用多功能室，教學(xué)設(shè)備使用率比較高，教師人人熟練使用電腦，會(huì)制作課件。學(xué)校開(kāi)設(shè)了合唱隊(duì)、電子琴隊(duì)、豎笛隊(duì)等第二課堂活動(dòng)，學(xué)科組每位老師負(fù)責(zé)一個(gè)訓(xùn)練隊(duì)，定時(shí)間、定地點(diǎn)、有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行訓(xùn)練活動(dòng)。積極組織學(xué)生參加區(qū)的各類(lèi)藝術(shù)比賽。 抓積累，促資源完善。對(duì)學(xué)科的學(xué)期總結(jié)、活動(dòng)記錄、競(jìng)賽結(jié)果記錄、有關(guān)教學(xué)教研活動(dòng)的照片、錄象、獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品、優(yōu)秀教案、教學(xué)軟件、論文、論著等及時(shí)積累整理、歸檔，并發(fā)揮這些資料的作用，為學(xué)科組建設(shè)評(píng)估提供依據(jù)。那么，我覺(jué)得在學(xué)完拼音后（即每學(xué)期的期 中考試后，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，在孩子閱讀時(shí)家長(zhǎng)，老師，孩子都該怎么做）每個(gè)學(xué)生家里都有帶拼音書(shū)籍，這時(shí)教師就要利用校訊通告訴家長(zhǎng)家長(zhǎng)，今天的讀書(shū)任務(wù)是什么，每天堅(jiān)持 15 分鐘，家長(zhǎng)開(kāi)條，到校后親自交給老師。為了增加孩子的閱讀興趣，教師要利用每天早讀的最后 5 分鐘給孩子們讀 1 個(gè)小故事。會(huì)后教師要及時(shí)總結(jié)，并給孩子鼓勵(lì)。三期末考試后，寒假中仍要堅(jiān)持讓學(xué)生閱讀。只是要通過(guò)寒假讀書(shū)跟蹤監(jiān)督表，讓家長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督填寫(xiě)。四寒假中家訪(fǎng)，了解孩子的在家閱讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題如下 :1 孩子閱讀大多都是在家長(zhǎng)的強(qiáng)迫下進(jìn)行的，為何孩子的主動(dòng)性不強(qiáng) ?孩子年齡小，不會(huì)自己主動(dòng)閱讀，需要家長(zhǎng)強(qiáng)制。有的家長(zhǎng)建議自由給孩子購(gòu)買(mǎi)。五寒假開(kāi)學(xué)后，根據(jù)寒假讀書(shū)跟蹤表小結(jié)內(nèi)容選擇上：十分廣泛，有復(fù)習(xí)上期課本在知識(shí)的，秦浩然。有讀科普知識(shí)的，徐幸。有杜校學(xué)生 學(xué)習(xí)報(bào)的，付心怡。有讀成語(yǔ)故事的，蘇浩男。大概 30 分鐘就可以讀 3 個(gè)小故事， 5 天就可以讀 1 本書(shū)，（木偶奇遇記）閆涵。家長(zhǎng)天填寫(xiě)學(xué)生讀到會(huì)背的只有 1 人，秦思涵。 2 在家閱讀有應(yīng)付現(xiàn)象的有 3 人。并