【正文】 3 段。②沒有這 泉，濟(jì)南會(huì)失色許多?！保ɑ蜻@話說明什么？） 讓學(xué)生談粗淺的感受。 （ 1）讀文、解疑。 ①為什么說“假如沒有這泉，濟(jì)南竟會(huì)失了一半的美。 （ 2）梳疑。 作者是按怎樣的一條思路來寫美麗的趵突泉的呢？ 三、深入理解課文，體會(huì)大泉的壯美和小泉的秀美 讀出疑問。 二、先聽老師把文章讀一遍，聽后思考，文章主要寫什么？討論：（ 1）寫了趵突泉的美麗景色。今天，老師帶著大家一起去欣賞大自然的杰作 —— 趵突泉，“趵”跟學(xué)過的那個(gè)字形相近？（豹） 這是老舍爺爺寫的文章，趵突泉在（山東濟(jì)南），濟(jì)南是山東省的省會(huì)。 由《趵突泉》這篇文章使我想到了我的家鄉(xiāng)哈爾濱，它也很美。 《趵突泉》讀后感 5 今天我再一次讀了《趵突泉》這篇文章，讀了這篇文章之后，我才知道，我們的祖國(guó)真美??！ 《趵突泉》這篇文章主要寫了：千佛山、大明湖、趵突泉是濟(jì)南的三 大名勝的美麗景色。 那里的小泉更吸引人，有的 .像大魚吐水；有的像一串珍珠慢慢搖動(dòng)，又碎了；描寫很生動(dòng)，仿佛那小泉就是一個(gè)調(diào)皮的小孩在那里玩游戲，吸引著我加入呢，真是一個(gè)美麗可愛的地方。 《趵突泉》讀后感 4 今天，我讀了《趵突泉》這篇文章，立刻被文章中的優(yōu)美詞句吸引住了，雖然我沒有去過濟(jì)南，但是我對(duì)那里十分向往，多么盼望能有一天我也能去趵突泉看一看，觀賞一下它的美麗景色。動(dòng)物界不光是弱肉強(qiáng)食，有時(shí)它們也需要互相依賴才能生存。他們?yōu)榱私疱X而不擇手段地欺騙人們，換取自己的利益。小珊迪是個(gè)孤兒，他靠賣火柴掙錢養(yǎng)活自己和弟弟，生活十分艱難，常常忍饑挨餓，可是他卻擁有誠(chéng)實(shí)守信的高貴品質(zhì)。趵突泉正是因?yàn)樗儩?、鮮明，一年四季晝夜不停地翻滾，才引得人駐足觀賞，流連忘返。通過抓住景物的特點(diǎn)，描寫了的美麗景色，抒發(fā)了作者對(duì)大自然的熱愛和贊 美之情。 大泉日夜翻滾，冬天會(huì)有一番神秘的景象，小泉多姿多態(tài)，活潑、有趣。 這篇課文既讓我體會(huì)到語(yǔ)言的優(yōu)美，又讓我感受到了大自然的神奇和偉大?！鞍锥p軟”的熱氣描寫了趵突泉冬天的神秘景色。我特別喜歡第三段描寫三個(gè)大泉的那段文字。作者是我國(guó)著名小說家、文學(xué)家、戲劇家老舍。《趵突泉》讀后感 [共五篇 ] 第一篇：《趵突泉》讀后感 《趵突泉》讀后感范文（精選 5 篇） 當(dāng)品讀完一部作品后，你有什么體會(huì)呢？這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是整理的《趵突泉》讀后感范文（精選 5 篇），希望能夠幫助到大家。 《趵突泉》讀后感 1 今天我們學(xué)了《趵突泉》這篇課文，文中的趵突泉是山東濟(jì)南的三大名勝之一。 課文主要描寫了濟(jì)南名勝趵突泉的美麗景色?！坝肋h(yuǎn)那么純潔，永遠(yuǎn)那么活潑，永遠(yuǎn)那么鮮明，冒，冒，冒，好像永遠(yuǎn)不感受到疲乏，只有自然有這樣的力量！”作者用了一個(gè)“冒”字，把趵突泉寫得很活潑，很有生機(jī)，很有氣勢(shì)。對(duì)小泉的描寫作者用上“有的??；有的??；有的??”句式，沒有生命的小泉變得活靈活現(xiàn)，栩栩如生，使人有一種身臨其境的感覺。讓我們一起為祖國(guó) 的大好河山而驕傲吧！ 《趵突泉》讀后感 2 今天我閱讀了《趵突泉》，了解到趵突泉是濟(jì)南的三大名勝之一，它的泉水清澈、鮮潔，為濟(jì)南增添了美景！ 本文作者是我國(guó)現(xiàn)代著名作家老舍先生，他用了擬人、比喻、排比等各種修辭手法寫出了泉水的活力、大泉的純潔、小泉的變化多端，還有氣泡的趣味，讓人感覺走進(jìn)了美麗的天堂之泉一樣。這篇文章，語(yǔ)句優(yōu)美、生動(dòng)，富有詩(shī)情畫意。也讓我越發(fā)喜歡趵突泉！ 《趵突泉》讀后感 3 今天讀了《趵突泉》這篇文章，覺得祖國(guó)的名勝古跡真是數(shù)不勝數(shù)。 《小珊迪》這篇文章讀過之后，讓我的心情久久不能平靜。當(dāng)今社會(huì)有的人衣冠楚楚，但是卻做不到誠(chéng)實(shí)守信。 《有趣的動(dòng)物共棲現(xiàn)象》不僅使我 看到了大自然的神奇，更使我了解了動(dòng)物的習(xí)性。這些知識(shí)讓我十分新奇，令我對(duì)動(dòng)物共棲現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣。 文章里對(duì)三個(gè)大泉的描寫，讓我仿佛看到了大泉的活力鮮明，晝夜不停地翻滾，只有大自然才有這樣的力量，好像永遠(yuǎn)不知疲倦，我真希望自己身上也能有大泉那 樣的活力，做什么事情都不會(huì)覺得累。 我們祖國(guó)的風(fēng)景名勝有很多，我也去過一些地方，像趵突泉這個(gè)有活力又有靈性的景區(qū)更讓我向往，我一定會(huì)去游覽。在文章的第三段主要介紹了：趵突泉的水很清澈，清澈得能看見泉底的沙石；趵突泉的水很靜，靜得感覺不到它在流動(dòng)；趵突泉的水很綠，綠得仿佛是一塊無瑕的翡翠。這里有：美麗的太陽(yáng)島、晶瑩剔透的冰燈、潔白晶瑩的雪雕、漂亮的極地館、科技館?? 我要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取當(dāng)個(gè)作家，把家鄉(xiāng) — 哈爾濱，寫得更美！ 第二篇：趵突泉 《趵突泉》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)流程： 一、揭題 同學(xué)們，你們見過泉嗎？在哪兒見過？ 那都是我們?nèi)斯ぶ圃斓摹? 趵突泉到底有什么特色呢？我們一起來學(xué)課文。 （ 2）寫了趵突泉的大泉、小泉。 （ 1）自讀課文，質(zhì)疑。 （ 3）存疑?！保ɑ蜻@話說明什么？） ②為什么不敢正眼去看，是恐懼嗎？害怕嗎？ 讀出內(nèi)涵。 為什么說“假如沒有這泉，濟(jì)南竟會(huì)失了一半的美。 ①有了這泉，濟(jì)南城變得格外美麗，吸引了廣大中外游客。 說明趵突泉在濟(jì)南風(fēng)光中有重要地位。（師生、生本深入對(duì)話） 抓住重點(diǎn)句子談感受。” 什么叫“晝夜不?！薄＿@是老舍爺爺看到的情景。 為什么不敢正眼去看，是恐懼嗎？害怕嗎？ （先接下去理解下句） 你們看，泉水永遠(yuǎn)那么純潔板書：純潔 純潔？（泉水很清沒有一點(diǎn)雜質(zhì)） 活潑？（泉水總 是噴著，翻滾著，充滿了青春的活力） 鮮明？（泉水向外冒，濺起白色的水花，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光）在這里指的是 —— 向外噴 永不疲倦，永不退縮。讀到這兒，不禁使我們想起我們?cè)诠珗@里看到的噴泉，晚上當(dāng)噴泉開始噴水時(shí)，我們也感到很美，但是這大自然的力量從底下噴水，這是種多么偉大的力量??！所以老舍爺爺在這里情不自禁的贊嘆道：“只有自然??力量！” 回答剛才的問題，為什么不敢看？ 看到這一年四季充滿了活力的大泉， 被它的巧奪天工的美陶醉了，更為大自然這偉大的神奇的力量驚嘆。（三分鐘、再、正眼） ④冬天更好?? 冬天趵突泉又是一番怎樣的美景呢？用自己的話說說。 指導(dǎo)讀。 那么小泉又是一番怎樣的景象呢，我們自己來學(xué)懂最后一節(jié)。 討論：你學(xué)懂了什么？ 結(jié)構(gòu) (總 —— 分 —— 總 )分小組讀 “有的”寫出四種小泉從產(chǎn)生消失的全過程，四個(gè)“有的”，你覺得寫得好嗎？為什么？邊畫邊說。 ②??比作了??走擬人的寫法來說。④擠擬人、顏色。（光畫水泡）指名板畫，其余在紙上畫。 第三篇：趵突泉 全日制聾校語(yǔ)文教材七年級(jí)第十三冊(cè) 《 1趵突泉》教學(xué)設(shè)計(jì) 第二課時(shí) 贛州市特殊教育學(xué)校鐘聲芳 一、教材分析 《趵突泉》是全日制聾校實(shí)驗(yàn)教材第 13 冊(cè)中一篇寫景的講讀課文。全文以“假如沒有這泉，濟(jì)南定會(huì)丟失一半的美”為文眼，向讀者展現(xiàn)了趵突泉泉水清鮮而純潔，大泉晝夜翻滾、生生不息，小泉活潑可愛、善變有趣的動(dòng)人