【正文】 26 專(zhuān)題 2：大氣的運(yùn)動(dòng)規(guī)律周郭 36 專(zhuān)題 3：水循環(huán)與水運(yùn)動(dòng)、自然災(zāi)害楊范 46 專(zhuān)題 5：地殼循環(huán)的原理與地殼的運(yùn)動(dòng)規(guī)律范楊 56 專(zhuān)題 6：地理環(huán)境的整體性與地域分異規(guī)律郭周 66 專(zhuān)題 7：自然環(huán)境對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響、專(zhuān)題 8：人口城市與交通問(wèn)題周郭 76 專(zhuān)題 9： (農(nóng)業(yè)、工業(yè)、商業(yè)、交通等 )區(qū)位因素楊范 86 專(zhuān)題 5：區(qū)域可持續(xù)發(fā)展范楊 96 專(zhuān)題 11：區(qū)域定位與區(qū)域地理郭周 106 專(zhuān)題 12：熱點(diǎn)問(wèn)題與四川鄉(xiāng)土地理周郭 116 回歸課本，查看錯(cuò)題集楊范 126 回歸課本，查看錯(cuò)題集范楊 136 學(xué)生自由復(fù)習(xí)，教師答疑，解題指導(dǎo)、心里疏導(dǎo)郭周 根據(jù)放假以及學(xué)校的月考等的安排，可有適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。輔導(dǎo)的內(nèi)容，不僅要幫助其提高學(xué)習(xí)水平，還要幫助其改進(jìn)學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。其中，特別要重視地理薄弱學(xué)生的輔導(dǎo)，對(duì)地理薄弱的輔導(dǎo)對(duì)象，采取面批，談話等方式進(jìn)行輔導(dǎo)。采取的形式，既應(yīng)有集中輔導(dǎo)，更要有個(gè)別輔導(dǎo) 。 (4)要加強(qiáng)輔導(dǎo)。講評(píng)必須及時(shí)精煉，有的放矢，多講方法和過(guò)程，多點(diǎn)撥少包辦 。此外，還可通過(guò)周練、階段性調(diào)研卷和模擬考試來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練。必要的練習(xí)可幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的問(wèn)題和不足，深化對(duì)知識(shí)的理解，提高運(yùn)用知識(shí)的能力，使學(xué)生更加準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。 (3)要講練結(jié)合。 (2)要抓好常規(guī)。因此，在復(fù)習(xí)中不能操之過(guò)急，不能對(duì)學(xué)生要求太多太高，使之手忙腳亂，無(wú)所適從。 ，加強(qiáng)復(fù)習(xí)備考的實(shí)效性 (1)要循序漸進(jìn)。 自然地理要善于運(yùn)用顯性的條件，挖掘隱性的條件，并學(xué)會(huì)聯(lián)系和轉(zhuǎn)換，準(zhǔn)確的反饋和遴選自己已掌握的知識(shí)，從而達(dá)到正確解題的目的。在教師與學(xué)生的關(guān)系上，更加注重學(xué)生解題的過(guò)程體驗(yàn)。在數(shù)量與質(zhì)量的關(guān)系上，更加注重練習(xí)的質(zhì)量 。 教師引導(dǎo)學(xué)生以課本為本，注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、理解與運(yùn)用，抓住重點(diǎn)骨干知識(shí)，突破難知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，復(fù)習(xí)過(guò)程中不留盲點(diǎn)，重點(diǎn)放在梳理知識(shí)系統(tǒng)，強(qiáng)化知識(shí)的邏輯性與層次性。 (2)結(jié)合高考試題，指出考點(diǎn)要求 通過(guò)歷年高考試題的做、講，明確考點(diǎn)的能力要求，突出重點(diǎn)考點(diǎn)、高頻考點(diǎn)、變化考點(diǎn)和與熱點(diǎn)結(jié)合緊密的考點(diǎn)，將 考點(diǎn)問(wèn)題化，或以關(guān)鍵詞填空等形式，引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)并掌握。養(yǎng)好良好的學(xué)習(xí)和解題的習(xí)慣。 (3)學(xué)生目標(biāo) 淡化平均分，追求與其它四門(mén)功課的匹配率，緊緊圍繞達(dá)標(biāo)率，死盯“邊緣生、臨界生”，大打盯人戰(zhàn)術(shù)和感情攻勢(shì)，目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出。 第二輪復(fù)習(xí)從 3 月到 5 月中旬，形式為專(zhuān)題復(fù)習(xí)，根據(jù)高考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)內(nèi)容，打破教材的章節(jié)順序，按知識(shí)的相對(duì)獨(dú)立性和內(nèi)在聯(lián)系劃分專(zhuān)題，深刻理解重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系，培養(yǎng)分析地理事物的發(fā)展規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系的能力，提高綜合能力。 (1)總體目標(biāo) 強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)重點(diǎn)化、重點(diǎn)知識(shí)考點(diǎn)化、考點(diǎn)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)習(xí)題化和習(xí)題知識(shí)全真化 。也需要了解學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣上 存在的問(wèn)題和不足。 (4)研究學(xué)情、學(xué)法和教法，做到因材施教、因人施教，提高復(fù)習(xí)備考的有效性。 (2)重點(diǎn)分析近 5 年的地理高考試題對(duì)地理復(fù)習(xí)備考的啟示 。 高三地理教研計(jì)劃 2 一、指導(dǎo)思想 以新課程改革理念為指導(dǎo)，以《 20__年地理高考考試說(shuō)明》為抓手，以“兩效”為重點(diǎn)，按照學(xué)校的要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，在狠抓學(xué)生地理基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，提高學(xué)生的地理基本技能，做到關(guān)注每一位學(xué)生，重視每一堂課，用好每一分鐘，發(fā)展每一位學(xué)生。 ，本期文科地理 教學(xué)的主要任務(wù)是完成一輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)任務(wù)、講練結(jié)合，夯實(shí)基礎(chǔ)，為深圳一模、二模和高考作預(yù)備。臨考之際，良好心理狀態(tài)是十分重要的。 ，考生的知識(shí)水平是衡量高考的成敗標(biāo)準(zhǔn)，但是，考生的心理素質(zhì)也是不可忽視的。與尖子生進(jìn)行個(gè)別談話 輔導(dǎo)。 ，培優(yōu)工作主要由周、羅老師負(fù)責(zé)，對(duì)象主要以第一層次班的學(xué)生為主，清楚措施是：關(guān)注尖子學(xué)生答題的正確規(guī)范，上課加大 容量 。對(duì)基礎(chǔ)較好的同學(xué)在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，提高他們的學(xué)科能力，力爭(zhēng)提高第二卷的分?jǐn)?shù)。既要質(zhì)量、又元數(shù)量。提高學(xué)生的解題析題能力。從不同的習(xí)題難度入手，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，課堂上合理安排學(xué)生訓(xùn)練時(shí)間。 (5)遵照學(xué)校安排，堅(jiān)持做好教學(xué)常規(guī)。 (3)課后反思： 總結(jié)課堂得失，養(yǎng)成課后反思的習(xí)慣，在反思中求進(jìn)步。要留意做到講練結(jié)合。 (2)上課：在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真上好每一課，提高課堂教學(xué)的效率。 加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體的聰明。 (1)集體備課：備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。 (3)留意總結(jié)，特殊是地理事現(xiàn)象、規(guī)律分 析與歸納。 (1)全面了解教材，掌握重點(diǎn)。 三、工作要求 在第一輪復(fù)習(xí)中，堅(jiān)持從嚴(yán)要求，做到以下幾點(diǎn)： 鉆研考綱和教材，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。能純熟制作開(kāi)發(fā)課件，優(yōu)化課堂教學(xué)?？平M計(jì)劃、總結(jié)、教研活動(dòng)報(bào)表、第二課堂活動(dòng)報(bào)表 )。根據(jù)教學(xué)處和教務(wù)處各項(xiàng)工作計(jì)劃高三地理科要求每位教師完成教育教學(xué)檔案資料工作 (包括教師個(gè)人計(jì)劃、總結(jié)、教案、聽(tīng)課本、積分冊(cè) 。開(kāi)展培優(yōu)和補(bǔ)差的工作關(guān)注尖子生力爭(zhēng)在 20__年的高考中再現(xiàn)地理學(xué)科的輝煌。努力完成學(xué)校下荙的高考任務(wù)。 二 .工作目標(biāo) ，規(guī)范課堂教學(xué)。高三地理教研計(jì)劃合集 [推薦 5 篇 ] 第一篇：高三地理教研計(jì)劃 為教好學(xué)生的地理，讓學(xué)生的地理成績(jī)有更高的進(jìn)步，需要教師做好計(jì)劃。今天在這給大家?guī)?lái)高三地理教研計(jì)劃，接下來(lái)我們一起來(lái)看看吧 ! 高三地理教研計(jì)劃 1 一 .工作思路 遵照學(xué)校今年本期的工作計(jì)劃，我們高三地理科在本期的工作思路主要是：努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)取得 20__年高考的優(yōu)異成績(jī)。根據(jù) 20__年考試說(shuō)明，逐一落實(shí)考點(diǎn)。上重點(diǎn)線的人數(shù)超過(guò)目標(biāo)上本科線的人數(shù)超過(guò)要求上專(zhuān)科線的人數(shù)超過(guò) 98%。 。教研組計(jì)劃、總結(jié)、教研活動(dòng)報(bào)表 。進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)工作 80%以上的教師能運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，課時(shí)覆蓋率 50%以上 。 ，做到考點(diǎn)過(guò)關(guān)，能力過(guò)關(guān)。著眼教材，建立必修概念系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。 (2)突出主干，落實(shí)基礎(chǔ)，做好用好概念系統(tǒng)化。 努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。要在鉆研教材的基礎(chǔ)上備課，要在掌握高考方向的基礎(chǔ)上備課，要在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上備課。將集體備課落到實(shí)處，而不是流于形式，按學(xué)校安排本科組每周于周三下午第八節(jié)在五樓教師辦公室進(jìn)行。要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，因材施教，補(bǔ)差提優(yōu)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。 (4)完善聽(tīng)課制度，取長(zhǎng)補(bǔ)短，年輕老師多向老教師學(xué)習(xí)，共同提高。 全面?zhèn)淇?，?xí)題精選、精練、精評(píng) 堅(jiān)定執(zhí)行學(xué)校提出的習(xí)題系列化教學(xué)要求，對(duì)試題要精心組合。試題講解要及時(shí)，要講透，要留意解題方法，解題思路的培養(yǎng)，回元強(qiáng)調(diào)答題的規(guī)范化，地理語(yǔ)言的專(zhuān)業(yè)化。 四 .工作措施 為荙到今年的高考目標(biāo)我們高三地理科 a 組決心：同心協(xié)力、齊抓共管 。清楚措施如下： ，對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)還是以夯實(shí)基礎(chǔ)為主，在高考中提高基礎(chǔ)分 。為荙到這一目的，我們?nèi)w高三教師要齊心協(xié)力， 共同抓重點(diǎn)，釋疑點(diǎn)，收集今年的高考信息。每?jī)芍苡?xùn)練一套高質(zhì)量的模仿試題 。對(duì)基礎(chǔ)較差學(xué)生的補(bǔ)差工作主措施是，按照考綱的要求落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)?？忌乃枷胴?fù)擔(dān)過(guò)重，精神過(guò)度緊張，勢(shì)必影響到考生的知識(shí)水平的畸形發(fā)揮。在平時(shí)的教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生好的心態(tài)，不要使學(xué)生在平時(shí)的考試中患得患失，要培養(yǎng)他們大度的心理。 ，科組及老師果斷按質(zhì)按量完成各項(xiàng)任務(wù)。 二、復(fù)習(xí)備考策略 ，提高復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性 (1)集體研究近 5 年的地理高考的特點(diǎn)和命題趨勢(shì) 。 (3)研究 20__年地理考試說(shuō)明，把握好復(fù)習(xí)的方向，提高復(fù)習(xí)備考的效率 。研究學(xué)情，既需要了解學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容上、不同的學(xué)習(xí)階段中，知識(shí)上存在的疑點(diǎn)和難點(diǎn)、能力上存在的弱點(diǎn)和缺失、心理上存在的困惑和障礙 。 (5)研究訓(xùn)練題和解題技巧，通過(guò)高質(zhì)量訓(xùn)練題的做答，提煉出解答同類(lèi)試題的技巧和方法，具備綱舉目張的能力。要求學(xué)生對(duì)學(xué)科內(nèi)容能知其然、知其所以然、融會(huì)貫通和舉一反三，以不變的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)付多變的題型和能力考查 (2)階段目標(biāo) 第一輪復(fù)習(xí) 2 月底前結(jié)束，形式為章節(jié)單元復(fù)習(xí)，注重雙基，查漏補(bǔ)缺，徹底清除知識(shí)結(jié)構(gòu)中理解上的障礙， 使知識(shí)系統(tǒng)化。 第三輪復(fù)習(xí)從 5 月中旬到 5 月底，形式為沖刺復(fù)習(xí)，查看已做試卷中的錯(cuò)題，抓住主干知識(shí)，重視地圖，關(guān)注熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，講析解題思路和答題技巧，提高應(yīng)試能力。 ，把握復(fù)習(xí)備考的根本性 (1)列出知識(shí)清單，掃清理解障礙 自然地理注重理清概念、原理，提煉原理 。人文地理關(guān)注事物發(fā)生背景、產(chǎn)生原因、引起的后果以及應(yīng)對(duì)的策略。 (3)聯(lián)系區(qū)域地理，完善知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 教師要充分重視利用地圖，重視對(duì)各種“圖”的專(zhuān)題訓(xùn)練，提高對(duì)圖表信息的提取、分析、比較與推理能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)系能力，邏輯思維及空間思維能力。 (4)精講精做習(xí)題，透析解題思路 “精細(xì)化練習(xí)”即追求精益求精 、精雕細(xì)鑿，在講與練的關(guān)系上，更加注重以練習(xí)為主線 。在練習(xí)的過(guò)程管理上，更加注重練習(xí)的全程管理 。要做好選、批、評(píng)、補(bǔ)、等環(huán)節(jié)。人文地理特別要訓(xùn)練學(xué)生提高針對(duì)性的答題，規(guī)范用語(yǔ)，用地理術(shù)語(yǔ)表述的能力?！爸R(shí) —— 能力 —— 綜合素質(zhì)”是一個(gè)發(fā)展的過(guò)程。從第一輪復(fù)習(xí)到第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)統(tǒng)籌兼顧而又各有側(cè)重，循序漸進(jìn)，逐步提高，并讓學(xué)生明白每一階段復(fù)習(xí)的主要任務(wù)和要達(dá)到的目標(biāo)，以便其自我觀照，及時(shí)跟進(jìn)。即要求學(xué)生平時(shí)認(rèn)真聽(tīng)課，做好筆記，及時(shí)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成練習(xí)，制定好計(jì)劃，認(rèn)真反思試卷、勤學(xué)好問(wèn)、建立錯(cuò)題集等。從掌握知識(shí)，到知識(shí)內(nèi)化為能力，能力升華為素質(zhì)，光靠講是做不到的，每一步都必須輔之以必要的練習(xí)，能力 在一定意義上是訓(xùn)練出來(lái)的。一般而言，高三復(fù)習(xí)備考中，除每節(jié)課課堂上要有針對(duì)性的練習(xí)之外，每一單元或?qū)ｎ}復(fù)習(xí)結(jié)束后也需做一次系統(tǒng)的練習(xí)。當(dāng)然，無(wú)論那一種形式的練習(xí)，選題都須盡量科學(xué)規(guī)范、合理適度，并針對(duì)疑點(diǎn)、突出重點(diǎn)、折射熱點(diǎn) 。對(duì)于失分較多的知識(shí)點(diǎn)，還要進(jìn)行針對(duì)性的講解和補(bǔ)救性的訓(xùn)練。這主要包括學(xué)法指導(dǎo)、考法指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)。既要滲透在平時(shí)的上課的過(guò)程中，也要抽出一定的專(zhuān)門(mén)時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。不僅要輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)，還要關(guān)心其生活、心理 ?？傊ㄟ^(guò)老師的輔導(dǎo)，讓更多的學(xué)生在高考前達(dá)到自己應(yīng)有的學(xué)科水平高度，在高考中發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平，使地理學(xué)科的弱者不弱，強(qiáng)者更強(qiáng)。出題人為前，審題人做題人為后者，且包括完成每個(gè)周教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)篩選、習(xí)題篩選等。