美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的體現(xiàn)-展示頁(yè)
2024-09-16 20:31本頁(yè)面
【正文】 面發(fā)展。教育部制定的全日制義務(wù)教育“美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)”力求體現(xiàn) 素質(zhì)教育的要求，提倡人文性質(zhì)，將其作為學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑。國(guó)民素質(zhì)教育必須從小抓起，而美術(shù)教育就成了素質(zhì)教育的重要課題。豐子愷先生說：“人民每天瞻仰這樣完美無缺的美術(shù)品，不知不覺中精神蒙其涵養(yǎng)、感情受其陶冶，自然養(yǎng)成健全的人格。在兒童以繪畫為游戲的階段，美術(shù)教育已經(jīng)潛移默化地在素質(zhì)教育中起作用了。兒童從涂鴉時(shí)起，就開始接受美術(shù)的教育。美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的體現(xiàn) 常燕燕 美術(shù)是人類文化和實(shí)踐極特殊的一面，它不受國(guó)界和時(shí)間的限制。是人類最早從事的藝術(shù)活動(dòng)之一，美術(shù)對(duì)人類的貢獻(xiàn)是別的學(xué)科所不能替代的，美術(shù)教育在素質(zhì)教育中所起的作用也是其他學(xué)科所不能及的。這是視覺藝術(shù)在人類初始階段的快感與美感。在人成長(zhǎng)的每一教育過程中，美術(shù)教育總是滲透其中，即便是在人們欣賞一件作品時(shí)，他的性情、心境也會(huì)有一定的變化。” 在社會(huì)文化科技迅速發(fā)展的年代，要與高科技飛速更新?lián)Q代、經(jīng)濟(jì)發(fā)展日益競(jìng)爭(zhēng)激烈的國(guó)際社會(huì)接軌，首先要做的是社會(huì)文明程度的接軌，而提高我國(guó)國(guó)民素質(zhì)則應(yīng)當(dāng)放在首要的位置。我們知道美術(shù)教育的根本目的是培養(yǎng)全面發(fā)展人才，提高全民族科學(xué)文化素質(zhì)，那么我們對(duì)美術(shù)教學(xué)的要求也必須著眼于提高整個(gè)民族文化素質(zhì)，而不應(yīng)僅僅局限于對(duì)知識(shí)、技能的掌握。其基本理念是“使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，在廣泛的文化情景中認(rèn)識(shí)美術(shù)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力，為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)。”美術(shù)教育在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中有其他科目無法取代的作用，這是由美術(shù)教育中的特點(diǎn)所體現(xiàn)的，其特點(diǎn)是： 一、美術(shù)教育的內(nèi)容 ： 鉛筆畫，素描，速寫，兒童畫，鉛筆淡彩，水粉，國(guó)畫，書法，創(chuàng)作、想象、記憶畫，拓印畫，版畫 (靜物、動(dòng)物、風(fēng)景、山水、花鳥、人物 )。 ：構(gòu)圖、透視、色彩基本常識(shí)，美術(shù)分類，畫種介紹，中外歷代美術(shù)作品欣賞，古今中外工藝品、民間手工藝品、建筑、雕塑作品欣賞。如：寫生是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、造型能力、畫面的組織能力。這方面很重要，開發(fā)一個(gè)人的想像潛質(zhì)，是要從小做起，尤其是幼兒園、小學(xué)要讓孩子多畫想像畫記憶畫，教師
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