課題∶日月潭-展示頁
2024-09-16 18:33本頁面
【正文】 不懂的問題。 自己觀察畫面，初步了解課文內(nèi)容。 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，能與同學(xué)交流識字方法，提高識字能力。 第一課時(shí)教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì) 目標(biāo) 學(xué)會本課 12個(gè)生字 ,認(rèn)讀 “ 薄 ” “ 晰 ” “ 朦 ” “ 朧 ” 四個(gè)字。 （ 3）充分利用好插圖，看圖與朗讀結(jié)合起來，可以更好的幫助學(xué)生了解課文內(nèi)容，感悟課文的語言。教師要進(jìn)行相應(yīng)的范讀，運(yùn)用不同的方法，指導(dǎo)學(xué)生有語氣的朗讀。課上，讓學(xué)生自讀課文初步感知。教師也要收集有關(guān)的信息，及時(shí)做好課前的準(zhǔn)備工作。 課文中配有一幅日月潭風(fēng)景的照片，幫 助學(xué)生更好的理解課文。在這樣的對比中，感受到日月潭不同時(shí)間、不同天氣給人們帶來的不同美感。第四自然段描寫了日月潭中午、雨天的景色。 ” 寫明了日月潭名字的由來。 .第二自然段描 寫了日月潭的形狀，通過兩個(gè)形象的比喻句： “ 北邊像圓圓的太陽，叫日潭。 課文共有五個(gè)自然段，依次介紹了日月潭的環(huán)境、形狀、以及清晨、中午、雨天的景色。那里風(fēng)景優(yōu)美、氣候宜人，是旅游度假的好去處。 教材分析 這是一篇寫景的短文，描繪了我國寶島臺灣著名的風(fēng)景區(qū) —— 日月潭。 過程與方法 正確、流利、 有感情地朗讀課文。課題：日月潭 第 1 頁 共 6 頁 課題： 日月潭 weather： feeling： 授課類型 [單擊此處輸入授課類型 ] 課 時(shí) 2 教學(xué)目標(biāo) 知識與能力 學(xué)會 12 個(gè)生字和與生字相關(guān)的詞語。認(rèn)識 4 個(gè)生字。背誦自己喜歡的部分 態(tài)度與情感 理解課文內(nèi)容，感受日月潭的秀麗風(fēng)光，體會熱愛寶島臺灣的思想感情。日月潭是臺灣省的一個(gè)大湖。作者從不同方面介紹了日月潭的瑰麗風(fēng)景，表達(dá)了作者對祖國寶島臺灣，對祖國大好河山的熱愛之情。第一自然段有三句話，概括介紹了日月潭的地理位置和周圍環(huán)境。 ”“ 南邊像彎彎的月亮，叫月潭。第三自然段寫清晨，日月潭被晨霧包圍著，朦朦朧朧的，景色宜人。 “ 太陽高照 ” 、 “ 清晰 ” 寫出了晴天日月潭美得明朗； “ 蒙蒙細(xì)雨 ” 、 “ 輕紗 ” 、 “ 朦朧 ” 幾個(gè)詞語點(diǎn)明了雨天日月潭美得宛如仙境。最后一個(gè)自然段概括了全文，贊美日月潭風(fēng)光秀麗、是旅游勝地。 教學(xué)建議 （ 1）日月潭一課介紹的是我國寶島臺灣的美麗風(fēng)景，根據(jù)教材特點(diǎn)，教師和學(xué)生均要做好課前準(zhǔn)備工作：教師可以提供查閱資料的途徑，組織學(xué)生 .和家長利用課余時(shí)間查閱有關(guān)日月潭的資料，如：日月潭的形成、日月潭景區(qū)的各個(gè)景點(diǎn)等。 （ 2）要注意指導(dǎo)學(xué)生有語氣地朗讀課文。借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，將課文讀通讀順，能準(zhǔn)確的標(biāo)出自然段的序號。不斷提高朗讀能 力。通過生動(dòng)形象的畫面，啟發(fā)學(xué)生的想象，激發(fā)學(xué)生的情感，使學(xué)生感悟到日月潭的迷人之處。 能正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會本課生字新詞。 正確、 流利地朗讀課文。
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