【正文】 建筑師嗎 ?你想擁有一套漂亮精致的小房子嗎 ?就讓我們自己動(dòng)手來(lái)做一做吧 !瞧 !我們做的房子有多棒：有幾十層的摩天大廈，也有精致典雅的花園別墅，有古老的歐洲城堡，也有現(xiàn)代的高科技小區(qū)，居民公寓等，它們色彩鮮艷、造型豐富、配上各種小巧的環(huán)境布置，真是太有意思啦 ! (2)想一想畫出你想要的房子的外形、結(jié)構(gòu)。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 是否敢于想象。 能說(shuō)出小屋里住著誰(shuí)，他喜歡做什么。我們的生活是一個(gè)色彩斑斕的多彩世界，我們要多關(guān)注生活，把學(xué)到的色彩知識(shí)裝點(diǎn)美好的人生。 教師在同學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)加入自身的看法，來(lái)引導(dǎo)同學(xué)。跳動(dòng)的紅。請(qǐng)個(gè)小組派代表來(lái)講解自身小組的作品設(shè)計(jì)思路。 以小組為單位，利用小組成員的服裝，確定作品名稱，搭配色彩主題服飾，并通過(guò)數(shù)碼相記錄下來(lái)。 三原色與三間色結(jié)合 —— 眩彩奪目的感覺。 黃色主調(diào) —— 活潑、愉悅的感覺。教師引導(dǎo)。 展開 欣賞中國(guó)民間藝術(shù)品和繪畫大師的作品，從中感受三原色和三間色的色彩運(yùn)用，體會(huì)通過(guò)不同的配色所帶來(lái)的藝術(shù)效果和情 感體驗(yàn)。 同學(xué)游戲。 展示游戲。 得出定義：由三原色中任兩種相調(diào)得出的是綠、橙、紫，我們把它們叫做三間色。貼出綠色紙。 教師演示：把紅色水和藍(lán)色水到在一個(gè)杯子里，搖一搖，讓同學(xué)說(shuō)出顏色。把三原色的色紙貼在課板上。 教師：它們說(shuō)了什么 ? 同學(xué)：不能由別的顏色調(diào)和成。 播放課件。 板書原色。請(qǐng)同學(xué)們拿出水粉筆，把任意不同的兩種顏色調(diào)在一起，然后畫 在紙上，看看發(fā)生了什么 ? 同學(xué)：變成了另一種顏色。 新授 (1)揭示課題 教師：同學(xué)們，你們用過(guò)水粉嗎 ?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)把兩種不同的顏料混合回怎么樣 ? 同學(xué)根據(jù)自身的認(rèn)識(shí)回答。色彩就像個(gè)魔術(shù)師，把我們的生活變的豐富多彩，充溢樂(lè)趣。 導(dǎo)入新課 教師：我們生活在一個(gè)色彩繽紛的世界中，同學(xué)想想看，我們經(jīng)?？吹降念伾心切?? 同學(xué)：有紅、黃、藍(lán)、綠、紫、黑、白等等。然后師生一起評(píng)價(jià)搭配出的視覺效果。在作業(yè)環(huán)節(jié)，拋棄在紙面繪畫的形式。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 教具：課件、顏色水、一次性杯子、彩色卡紙、數(shù)碼相機(jī)等。在教學(xué)中，應(yīng)圍繞課題，設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)并結(jié)合多媒體，把理論知識(shí)融入其中，使同學(xué)在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。 二、教學(xué)方式 本課有一定的理論知識(shí)，對(duì)于小同學(xué)來(lái)講較為枯燥。 教學(xué)重點(diǎn) 使同學(xué)認(rèn)識(shí)三原色和三間色和其色彩特性。 讓同學(xué)通過(guò)了解三原色、三間色在藝術(shù)品中的運(yùn)用，認(rèn)識(shí)其獨(dú)特藝術(shù)魅力。 教學(xué)目標(biāo) 使同學(xué)認(rèn)識(shí)三原色紅、黃、藍(lán)，三間色橙、綠、紫。同學(xué)對(duì)于色彩是不陌生的，但要使其理解色彩理論知識(shí)，并準(zhǔn)確運(yùn)用色彩來(lái)表達(dá)情感，有一定難度。 小學(xué)美術(shù)興趣班活動(dòng)方案 2 一、教材分析 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 本課屬于“造型●表示”領(lǐng)域，著重介紹色彩知識(shí)。 用折紙制作立體的鞋子造型，再用水粉顏料添加花紋，顏色。 四、教學(xué)拓展 可以使用各種廣告紙，舊畫報(bào)，采用碎紙粘貼的形式，產(chǎn)生馬塞克式的效果來(lái)制作鞋子的鞋底或鞋面。 三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)： 學(xué)生做作業(yè)時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生不同的個(gè)性特點(diǎn)，由學(xué)生自由選擇制作方法。協(xié)調(diào)，鼓勵(lì)學(xué)生制作出不同造型，不同材料的鞋子。 (1)以小組為單位，對(duì)各種不同材料的鞋子進(jìn)行討論，分析，提示學(xué)生仔細(xì)觀察，大膽聯(lián)想，找出根據(jù)各種材料制作鞋子，注重在質(zhì)地，圖形或色彩上產(chǎn)生不同效果。 發(fā)展階段 以小組為單位，在欣賞與聯(lián)想的基礎(chǔ)上，對(duì)各種不同造型，不同材料的鞋子進(jìn)行圖形和色彩的分析，討論。 運(yùn)用廢舊材料美化教室的環(huán)境。 培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，嘗試各種不同材料的運(yùn)用。 小學(xué)美術(shù)興趣班活動(dòng)方案 1 課題： 有趣的鞋 課時(shí)： 1 課時(shí) 課堂類型： 設(shè)計(jì)應(yīng)用欣賞評(píng)述 教學(xué)目標(biāo)： 欣賞并發(fā)現(xiàn)各種材料制作的鞋子所具有的不同風(fēng)格特征及民族特色。小學(xué)美術(shù)興趣班活動(dòng)方案 [范文模版 ] 第一篇：小學(xué)美術(shù)興趣班活動(dòng)方案 [范文模版 ] 通過(guò)營(yíng)造良好氛圍、豐富評(píng)價(jià)方式、引進(jìn)信息技術(shù)、將創(chuàng)作方式多樣化以及渲染藝術(shù)背景等方式將創(chuàng)意課堂引進(jìn)小學(xué)美術(shù)教學(xué)中。以下是精心收集整理的小學(xué)美術(shù)興趣班活動(dòng)方案，下面就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。 通過(guò)觀察討論，知道鞋子的外形特征與組成部分，學(xué)會(huì)用各種材料，使用各種方法設(shè)計(jì)制作一雙有趣且有特色的鞋子。 教學(xué)重難點(diǎn)： 運(yùn)用各種材料制作不同造型的鞋子。 教具學(xué)具： 舊畫報(bào)、舊掛歷紙、剪子、膠、其它自己需要的材料 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)： 檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況 二、講授新課： 引導(dǎo)階段 欣賞教師帶來(lái)的各種鞋子，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“看”，“想”，“說(shuō)”，了解不同造型的鞋子的共同特點(diǎn)及組成部分。訓(xùn)練學(xué)生敏銳的造型感覺，采用大膽的表現(xiàn)形式，獨(dú)立完成一雙有趣的，用料獨(dú)特的鞋子作品。 (2)繪畫制作鞋子時(shí)要注意鞋子的不同造型，制作效果的。鞋子不必全部具有具象的圖形，可以根據(jù)學(xué)生各自不同的感受，通過(guò)直覺進(jìn)行大膽隨意的創(chuàng)作。使用彩色廣告紙，彩泥里，可以利用其鮮艷，強(qiáng)烈的色 彩感覺，突出表現(xiàn)鞋子的立體或半立體造型。 尋找各種不同顏色，圖案的小布片，采用“剪”，“貼”，“縫”等方法，完成鞋子的創(chuàng)作。 以小組為單位共同完成一組鞋子的設(shè)計(jì)制作作品，并粘貼在廢舊的紙板上，同時(shí)為版面確定主題，美化設(shè)計(jì)，進(jìn)行展示，評(píng)比。色彩知識(shí)在小學(xué)階段是一項(xiàng)系列知識(shí)，有三原色、三間色、復(fù)色、色相、對(duì)比色等等，這些都是以原色為基礎(chǔ)。因此，根據(jù)課程規(guī)范、教學(xué)內(nèi)容、同學(xué)認(rèn)知特點(diǎn)擬定本課教學(xué)目標(biāo)。掌握用原色調(diào)配間色的技能。 通過(guò)游戲活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)將學(xué)到的色彩知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活。 教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)同學(xué)捕獲藝術(shù)作品中是三原色和三間色的運(yùn)用，并能把這些色彩知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中。應(yīng)當(dāng)注意“游戲是兒童的天性”。這種方式有利于激發(fā)課堂活力和同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。 四、教學(xué)特色 在教學(xué)《五彩斑斕》一課時(shí)，結(jié)合課題，利用游戲，以這種同學(xué)喜聞樂(lè)見形式促進(jìn)教學(xué)的開展，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。以小組為單位，利用小組成員的服裝，搭配色彩主題服飾，并通過(guò)數(shù)碼相機(jī)記錄下來(lái)，做一個(gè)“小小攝影師”。 五、教學(xué)過(guò)程 組織教學(xué) 安寧情緒，檢查同學(xué)用具準(zhǔn)備情況。 教師：是啊。今天，我們就要來(lái)學(xué)習(xí)色彩的知識(shí) 板書課題。 教師：那么我們現(xiàn)在來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。 教師：但老師知道有三種顏色它們脾氣很奇怪，是不能被其他顏色調(diào)和而成的，它們叫做原色。 (2)認(rèn)識(shí)三原色 原色是不能由其他顏色調(diào)和成的，下面老師請(qǐng)它們出來(lái)，聽聽顏色自身是怎么講的。 教師：看了動(dòng)畫后，同學(xué)們知道是什么顏色在說(shuō)話嗎 ? 同學(xué)：紅、黃、藍(lán)。 得出定義：紅、黃、藍(lán)不能被其他顏色調(diào)和成