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正文內(nèi)容

小學(xué)教師黨員學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得體會合集-展示頁

2025-04-28 02:54本頁面
  

【正文】 調(diào)發(fā)展,而不能讓學(xué)生死讀書,讀死書,把落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)不落實(shí)在行動上,這樣,有礙學(xué)生的全面發(fā)展。我們要學(xué)會開發(fā)和合理地利用學(xué)生的智力,讓他們的智力在學(xué)習(xí)和活動中得到長足發(fā)展,而且為將來可持續(xù)發(fā)展奠 定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為教師要培養(yǎng)的是人材,我們造就的人材不應(yīng)該是一成不變的,他應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展的。無論是從優(yōu) 化育人環(huán)境,還是從自我完善的要求,都要準(zhǔn)確地把握科學(xué)的發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵,并予以貫徹落實(shí)。 落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀,要堅(jiān)持以人為本,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展,是科學(xué)的發(fā)展觀的基本內(nèi)涵。經(jīng)驗(yàn)表明,一個國家堅(jiān)持什么 樣的發(fā)展觀,對這個國家的發(fā)展將產(chǎn)生什么樣的影響,不同的發(fā)展觀往往會導(dǎo)致不同的發(fā)展結(jié)果,堅(jiān)持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀,是以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),從新世紀(jì)、新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展,全局出發(fā),提出的重大戰(zhàn)略思想。 要實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo),開創(chuàng)中國特色的社會主義偉大事業(yè)的新局面,就必須抓好“發(fā)展”這一要務(wù)。作為第一批學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀單位之一,作為一名黨員,學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀顯得尤為重要,我理解的科學(xué)發(fā)展觀就是以人為本、全面協(xié)調(diào)、可持續(xù)性的發(fā)展觀,它體現(xiàn)了馬克思主義的方法論和世界觀。 總而言之,作為一名小學(xué)教師,特別是黨員教師,務(wù)必要以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)實(shí)際工作,終身學(xué)習(xí),端正教育思想,豐富專業(yè)知識,提高教學(xué)技能,把“科學(xué)發(fā)展觀的核心 —— 以人為本”切實(shí)運(yùn)用到課堂教學(xué)中,真真正正做到開拓進(jìn)取,銳意創(chuàng)新,教書育人,為培養(yǎng)未來合格的建設(shè)者,貢獻(xiàn)自己的力量。我們還可以嘗試分層作業(yè)與獎勵作業(yè)的辦法;同桌檢查作業(yè)的方法;優(yōu)生、后進(jìn)生交換作業(yè)本寫的方法;記錄作業(yè)表現(xiàn)的方法。對于懶惰的學(xué)生,采用留堂、個別談話的方式。 另外,教師還要在課堂上善于觀察,看看課堂教學(xué)內(nèi)容能否觸及學(xué)生靈感,要積極調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的主體作用,堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,讓學(xué)生結(jié)合自己個性重新審視自我,逐步形成正確的價值觀,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主動發(fā)展、個性化發(fā)展。教師在對學(xué)生實(shí)施評價時,要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念和評價 方式,注重學(xué)生的能力、情感、態(tài)度和價值觀的評價,要充分結(jié)合各學(xué)生的個性特點(diǎn),切實(shí)以“人性化”為原則,建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價體系。其實(shí),學(xué)習(xí)知識像滾雪球一樣,需要不斷的復(fù)習(xí),不斷的鞏固,我們不能奢望學(xué)生在一節(jié)課里全部掌握所學(xué)的知識,他今天不會,那么我們明天上課之前就復(fù)習(xí),再不會,再復(fù)習(xí),這樣堅(jiān)持下去,他肯定能學(xué)會并且掌握得很牢固的。另外在知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)上,我們又可以采取循序漸進(jìn)的教學(xué)策略。如果學(xué)生提出的問題與教學(xué)內(nèi)容相差甚遠(yuǎn)或問題提不到要點(diǎn)的,教師應(yīng)該先給予積極鼓勵,贊揚(yáng)他勇氣,然后再予以點(diǎn)撥和啟發(fā),讓他們帶著成就感地坐下。當(dāng)有疑問或不同見解時可隨時發(fā)問,因?yàn)榍椴蛔越l(fā)表出來的意見,往往是學(xué)生智慧火花的閃現(xiàn)。 教師還應(yīng)放棄傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”,應(yīng)把學(xué)生放在與自己平等的地位上,建立平等的師生關(guān)系?!耙匀藶楸尽币w現(xiàn)在課堂上,就是要求教師要懂得尊重學(xué)生的人格,要懂得放活課堂,摒棄傳統(tǒng)觀點(diǎn),懂得把學(xué)生看成是一個活生生有血有肉有思想的個體。針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)和班級特點(diǎn),制定有效的課堂常規(guī)訓(xùn)練方案,并長期實(shí)行訓(xùn)練,養(yǎng)成習(xí)慣。并且讓學(xué)生感受到你無時無刻的關(guān)注和愛。溝通是解決問題、轉(zhuǎn)換學(xué)生問題的最重要方式。小學(xué)教育其實(shí)就是細(xì)節(jié)教育。良好的課堂常規(guī)能讓教師順利完成教學(xué)任務(wù),達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)、師生共享教學(xué)效果。面對不遵守課堂秩 序的孩子,教師就得從一開始就跟孩子明確好課堂常規(guī)。不能把自己放在高高在上的管理者的位置,要轉(zhuǎn)變觀念,樹立一種為學(xué)生服務(wù)的意識。良好的師德是從師的最基本準(zhǔn)則,要樹立良好的專業(yè)形象、品德形象和師友形象,必須具備堅(jiān)韌的意志品格、飽滿的精神狀態(tài)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃枷胱黠L(fēng)、誨人不倦的工作態(tài)度以及和藹可親的教師特征。工作中要把堅(jiān)持以學(xué)生為本,作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),落實(shí)到具體工作中,就是要始終把廣大學(xué)生的利益放在第一位,帶著責(zé)任,帶著感情,關(guān)心學(xué)生安危冷 暖,關(guān)注學(xué)生健康成長,著力解決好關(guān)系他們切實(shí)利益的具體問題。 ㈡創(chuàng)新工作理念,堅(jiān)持以人為本。在教學(xué)中尊重學(xué)生的不同興趣愛好、不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,因材施教,使他們形成自己不同的風(fēng)格。 要堅(jiān)持學(xué)生為主體,注重講練結(jié)合。認(rèn)真研究教材,廣泛閱讀,深入細(xì)致地備課。要經(jīng)常聽課,積極參與各種教育教學(xué)實(shí)踐活 動,做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。 作為一線教師,要不斷加強(qiáng)自身專業(yè)知識的積累,加強(qiáng)教法、學(xué)法的研究,努 力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量 。就我本人而言,既要著重加強(qiáng)積累語文教學(xué)方面的專業(yè)知識,不斷提高教育教學(xué)能力;又要提高關(guān)于學(xué)生管理方面的能力,轉(zhuǎn)變觀念,以學(xué)生為本。務(wù)實(shí)是學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的基礎(chǔ),空談 誤事,實(shí)干興業(yè)。 學(xué)習(xí)是實(shí)踐的前提,實(shí)踐是學(xué)習(xí)的目的??茖W(xué)發(fā)展觀,第一要義是發(fā)展,核心是以人為本,基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù),根本方法是統(tǒng)籌兼顧。下面我將結(jié)合自己的實(shí)際情況,把對科學(xué)發(fā)展觀的理解總結(jié)如下: 一、準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的理論內(nèi)涵。小學(xué)教師黨員學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得體會(合集) 第一篇:小學(xué)教師黨員學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得體會 小 學(xué) 教 師 黨 員 學(xué) 習(xí) 科 學(xué) 發(fā) 展 觀 心 得 體 會 與 時 俱 進(jìn)2021100819:09 閱讀 6657 評論 1 字號:大中小 在全黨開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動,這是我們黨作出的戰(zhàn)略決策,是用中國特色社會主義理論武裝全黨的一項(xiàng)重大舉措,是推動教育科學(xué)發(fā)展的必然要求。作為一名黨員教師,學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀顯得尤為重要。 科學(xué)發(fā)展觀,是對發(fā)展問題的總體認(rèn)識和根本觀點(diǎn),包含了系統(tǒng)而豐富的內(nèi)容,全面回答了“為什么發(fā)展”、“為誰發(fā)展”、“靠誰發(fā)展”和“怎樣發(fā)展”等一系列重大問題。 二、結(jié)合工作實(shí)際,努力踐行科學(xué)發(fā)展觀??茖W(xué)發(fā)展觀具有鮮明的實(shí)踐特征,只有在實(shí)踐中才能不斷深化認(rèn)識、增長才干、提高教育教學(xué)的能力。學(xué)以致用,貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,不僅要提高掌握科學(xué)發(fā)展觀的理論水平,更要提高運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀的自學(xué)性和堅(jiān)定性,要著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念,要根據(jù)崗位職責(zé)的要求,學(xué)習(xí)相關(guān)領(lǐng)域知識,不斷完善知識結(jié)構(gòu),提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。 ㈠創(chuàng)新教學(xué)方法,寓教于樂。 堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),革新教學(xué)理念和教學(xué)方式,提高自身的教學(xué)水平。 要充分做好課前準(zhǔn)備工作。要多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握好教材的重、難點(diǎn),在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),注重課堂教學(xué)效果,努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。深入了解學(xué)生,針對學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,在課堂上注重調(diào)動學(xué) 生的積極性,努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭通過各種教學(xué)手段,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,鼓勵學(xué)生自主探究,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,營造和諧的課堂教學(xué)氛圍。 堅(jiān)持以人為本,是黨的先進(jìn)性的重要體現(xiàn)。 加強(qiáng)師德學(xué)習(xí),為人師表。 改變工作理念,服務(wù)當(dāng)先。要踏實(shí)做事,多做好事多辦實(shí)事,樹立起“學(xué)生發(fā)展無小事”的思想,哪怕是一次談話,都要以和藹的態(tài)度認(rèn)真 對待。何為課堂常規(guī)?課堂常規(guī)就是在老師要求學(xué)生做好的基礎(chǔ)上,自己要求自己,自己監(jiān)督別人,讓學(xué)生自己管理自己。課堂常規(guī)就是要看細(xì)節(jié)、抓細(xì)節(jié)。另外一個,根據(jù)皮格馬利翁效應(yīng),在要求學(xué)生實(shí)行某項(xiàng)活動之前,明確地給他指令,能讓學(xué)生更有效地完成老師所要求的任務(wù)。要允許學(xué)生犯錯。多與家長溝通,為家 長提供比較專業(yè)的教育方法,讓學(xué)生和家長都信任你。 正確引導(dǎo)充分尊重,關(guān)愛學(xué)生。如,對一個知識點(diǎn)的理解和分析,不應(yīng)只有教師的聲音,而應(yīng)允許學(xué)生有不同的看法,要尊重學(xué)生的思考權(quán)力和精神自由,在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,提倡學(xué)生展開思維碰撞,鼓勵學(xué)生發(fā)表富有創(chuàng)造性的解題觀點(diǎn)或看法 。在教學(xué)中,允許學(xué)生在老師講課時有序地插話,發(fā)表自己的見解,給學(xué)生提供足夠?qū)捤傻男睦砜臻g。當(dāng)學(xué)生回答不出教師的提問時,允許他自己請另外的同學(xué)幫他回答。教師還要在課堂上要創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境,引導(dǎo)學(xué) 生積極主動學(xué)習(xí),使每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都得以發(fā)揮,個性得到發(fā)展。很多老師都覺得,在課堂上教授新知識的時候,總是會有幾個同學(xué)老是學(xué)不會,老師著急,弄得學(xué)生也緊張了。 切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,正確評價學(xué)生。因此,在平時的教育教學(xué)中,教師評價學(xué)生要注意把過程和結(jié)果結(jié)合起來,重視學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)態(tài)度的投入程度、對本節(jié)課的興趣大不大,看其獲得的知識程度和能力發(fā)展是否與態(tài)度的投入相符合。如:對于忘做作業(yè),不做作業(yè),不交作業(yè)的學(xué)生,我們又得采取另外的策略。給他能勝任的事情做,調(diào)動其積極性,“動之以情,曉之以理,誘之以利。我們還可以尋 求家長的幫助,與家長密切溝通,聯(lián)系,爭取家長支持,對家長進(jìn)行指導(dǎo),在家里強(qiáng)制性培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。 第二篇:教師黨員學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得體會 教師黨員學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得體會青銅峽市第二小學(xué)張軍 黨的十七大決定,在全黨 開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動,這是黨作出的戰(zhàn)略決策,是用中國特色社會主義理論武裝全黨的一項(xiàng)重大舉措。通過一階段的學(xué)習(xí)實(shí)踐,對科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵有了更深層次的理解。而“發(fā)展”的第一要務(wù),首先是科學(xué)的?!翱茖W(xué)發(fā)展觀”之所以重要,是因?yàn)樗鼞?yīng)該成為我們執(zhí)政黨帶領(lǐng)全國人民奔小康、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的指導(dǎo)思想。作為教育工作者,要用科學(xué)的發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作的全局。那么,作為一名教師,在實(shí)現(xiàn)青銅峽市跨越式發(fā)展中,如何落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀呢? 一、是落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀要注重學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。所以,教師要為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展著想,讓他們學(xué)會認(rèn)知,學(xué)會生活,學(xué)會生存,學(xué)會做人,學(xué)會在實(shí)踐中不斷的充實(shí)和完善自己。 二、是落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀必須注重學(xué)生的全面發(fā)展。其實(shí),學(xué)生的各項(xiàng)技能是能夠互補(bǔ)的,我們在發(fā)展學(xué)生德育、體育、美育的同時也在發(fā)展著學(xué)生的智育。 三、是 落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀要注重學(xué)生個性的培養(yǎng)。我們要把學(xué)生培養(yǎng)成個性鮮明,具有獨(dú)立人格的合格人材。
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