【正文】 證。 二、要注重學(xué)生 個性的培養(yǎng)。作為教師要培養(yǎng)的是人才，而不是造就產(chǎn)品。一個受孩子衷心愛戴的老師，一定是一位最富有人情味的人，離開了情感，一切教育都無從談起。以人為本，以學(xué)生為中心，促進學(xué)生的全面發(fā)展，是教育的根本任務(wù)所在，也是教育科學(xué)發(fā)展的根本目的 。構(gòu)建和諧社會需要的是高智能的復(fù)合型人材。 四是、要以人為本。 三是、要注重學(xué)生個性的培養(yǎng)。 二是、要注重學(xué)生的全面發(fā)展。作為教師要培養(yǎng)的是人才，而不是造就產(chǎn)品。科學(xué)發(fā)展觀是我們黨對長期發(fā)展實踐的經(jīng)驗總結(jié)和理論升華，是從新世紀新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展的全局出發(fā)，提出的重大戰(zhàn)略思想和指導(dǎo)方針。因此根本的解決之道在于按“五個統(tǒng)籌”的發(fā)展要求 來深化改革，致力于社會主義市場經(jīng)濟體制的不斷完善。其次，我們發(fā)展的目的是為了促進人的全面發(fā)展。二是以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心。它 的基本內(nèi)涵包括堅持發(fā)展這個主題；全面發(fā)展；協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。這是我們黨從新世紀新階段和我國國情出發(fā)，總結(jié)新中國成立以來特別是改革開放 20 多年的實踐經(jīng)驗得出的重 要啟示。 教師學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得體會 依蘭一中常麗娟 通過學(xué)習(xí)，對科學(xué)發(fā)展觀的重大意義、科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求，有了初步認識，下面結(jié)合自己的思想和工作實際，談?wù)勅绾螆猿忠钥茖W(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，做 好精神文明建設(shè)工作。班上其他大部分學(xué)生，不是老師眼里升學(xué)的對象，因?qū)W習(xí)感到 困難無人幫助而失去自信心，逐步放棄學(xué)業(yè)以致輟學(xué)，九年義務(wù)教育的宗旨是提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，顯而易見，應(yīng)試教育教出來的“好學(xué)生”可以說素質(zhì)不高，即使能對社會產(chǎn)生一些作用，也只是少部分，卻荒廢了大部分學(xué)生，大部分學(xué)生在校既沒學(xué)到知識，更談不上發(fā)展能力，這完全違背了九年義務(wù)教育的宗旨，也失去了義務(wù)教育的意義。現(xiàn)實中有幾個老師能真正與學(xué)生建立朋友般的平等關(guān)系呢？ 但如果老師能“放下架子”走進學(xué)生的情感世界，了解他們的內(nèi)心，了解他們的想法，建立一種信任的平等關(guān)系，很多棘手問題會應(yīng)刃而解，可能你體罰都解決不了的事情通過深入的談心，師生彼此理解，不但問題解決了，師生間的交心還令師生關(guān)系更近一步。一個受孩子衷心愛戴的老師，一定是一位最富有人情味的人，離開了情感，一切教育都無從談起。 一、教學(xué)過程中以學(xué)生為本 科學(xué)發(fā)展觀核心是以人為本。并自覺地用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)各項教育教學(xué)工作，為祖國未來建設(shè)輸送創(chuàng)新人才而不斷努力工作。我要樹立起“學(xué)生所需無小事”的思想，哪怕是一點小事，我都要以和藹的態(tài)度認真對待，因此，我要立足本職，努力完成工作任務(wù)；第三要當好教師。從做人、做事、做老師三個方面做起：一要塌實做人。對自身準確定位的最基本要求是準確地了解自我和形成合理的期望值。敬業(yè)，就是要敬重自己的事業(yè)，熱愛自己的工作，無論是好崗位，還 是一般崗位，無論是大舞臺，還是小舞臺，作為一名教師，都要立足崗位干好事，利用講臺唱好戲。 二、黨員教師要做實干型老師 實干就是腳踏實地、扎實做事，做有益于社會發(fā)展的實事，做促進本職工作的具體事。二是善思，就是善于思考，注重總結(jié)。學(xué)習(xí)最基本的方式就是閱讀。那么，如何成為“學(xué)習(xí)型”教師呢 ?我認為就是“真學(xué)、善思、會用”。我們要在科學(xué)發(fā)展觀 的指引下，圍繞學(xué)院中心工作，積極投身于“突出踐行科學(xué)發(fā)展觀”的學(xué)習(xí)教育活動中去，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，以服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導(dǎo)向，推行素質(zhì)教育，以推進課程改革為載體，以加強社會主義榮辱觀教育為契機，端正教育思想，豐富專業(yè)知識，提高教學(xué)技能，做到教好書，育好人。學(xué)院的專業(yè)設(shè)置應(yīng)始終緊跟市場需求與時俱進，采用諸如“定單式”、“校企聯(lián)合”等多種培養(yǎng)方式，建立骨干專業(yè)結(jié)構(gòu)體系，教學(xué)中注重教學(xué)方法手段和教學(xué)內(nèi)容與考核方式的改革，逐步實現(xiàn)專業(yè)與市場“零距離”，學(xué)生和崗位“零距離”的對接。在講課過程中通過應(yīng)用多種教學(xué)方法和手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，比如在教學(xué)環(huán)節(jié)里設(shè)計了讓學(xué)生針對所學(xué)專業(yè)知識進行市場調(diào)研，教學(xué)由老師被動的教，變成了學(xué)生主動的學(xué)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力；對學(xué)生進行分組，分角色演練業(yè)務(wù)流程，掌握實踐技能 ，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣明顯增強，而且還可以鍛煉學(xué)生的團隊合作精神和協(xié)作意識，最后由學(xué)生自己進行總結(jié)和點評，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，舉辦辯論演講等活動，加強學(xué)生的素質(zhì)教育。針對我院學(xué)生的實際，首先樹立正確的人才觀。作為一名教師，要用科學(xué)的發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作的全局，關(guān)注學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，提高學(xué)生整體素質(zhì)，培養(yǎng)符合社會需求的高素質(zhì)技能型人才。這就要求我們要緊密結(jié)合新時期工作的特點，加強自身修養(yǎng)，落實崗位職責(zé)，轉(zhuǎn)變觀念，拓寬思路，不斷創(chuàng)新。這樣，我們做人才會有充足的“底氣”，做事才硬氣；第二要用心做事。作為一名人民教師，一名黨員，要自覺地用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)各項工作，踏踏實實干好本職工作，認認真真完成各項工作。班上其他大部分學(xué)生，不是老師眼里升學(xué)的對象，因?qū)W習(xí)感到困難無人幫助而失去自信心，逐步放棄學(xué)業(yè)以致輟學(xué)，九年義務(wù)教育的宗旨是提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，顯而易見，應(yīng)試教育教出來的“好學(xué)生”可以說素質(zhì)不高，即使能對社會產(chǎn)生一些作用，也只是少部分，卻荒廢了大部分學(xué)生，大部分學(xué)生在校既沒學(xué)到知識，更 談不上發(fā)展能力，這完全違背了九年義務(wù)教育的宗旨，也失去了義務(wù)教育的意義?，F(xiàn)實中有幾個老師能真正與學(xué)生建立朋友般的平等關(guān)系呢？但如果老師能“放下架子”走進學(xué)生的情感世界，了解他們的內(nèi)心，了解他們的想法，建立一種信任的平等關(guān)系，很多棘手問題會應(yīng)刃而解，可能你體罰都解決不了的事情通過深入的談心，師生彼此理解，不但問題解決了，師生間的交心還令師生關(guān)系更近一步。一個受孩子衷心愛戴的老師，一定是一位最富有人情味的人，離開了情感，一切教育都無從談起。 三、教學(xué)過程中以學(xué)生為本 科學(xué)發(fā)展觀核心是以人為本。與對工作充滿激情和渴望緊密聯(lián)系的，是每一個教師對自身定位的理性態(tài)度。那么，“實干”從何而來呢 ?首先，既要敬業(yè)又要精業(yè)。深入細致、入心入腦，而不是一知半解、淺嘗輒止。我們?nèi)绻鄬W(xué)習(xí)一些新知識、多掌握一點真本領(lǐng)，很可能會使自己成為做好本職工作的行家里手。如果把學(xué)習(xí)當成一種政治責(zé)任、一種精神境界、一種終身追求、一種成長途徑，你就會靜下心來，抓住一切機會，通過各種形式和渠道，擠時間學(xué)，搶時間學(xué)。 一、黨員教師要做學(xué)習(xí)型老師 作為一名黨員教師，既是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，推進科學(xué)發(fā)展的實踐者，又是肩負一項工作、從事一項事業(yè)的骨干力量，切實加強學(xué)習(xí)，具備更多的知識、更強的能力、更高的素質(zhì)，顯得至關(guān)重要。教師用實際行動落實科學(xué)的發(fā)展觀，這不僅是教育發(fā)展的需要，也是構(gòu)建 和諧社會的需要，更是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的需要 . 黨員教師學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得體會 科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。以人為本，以學(xué)生為中心，促進學(xué)生的全面發(fā)展，是教育的根本任務(wù)所在，也是教育科學(xué)發(fā)展的根本目的。我們在使學(xué)生全面發(fā)展的同時，要注意保護和培養(yǎng)學(xué)生的個性能力的發(fā)展，我們不能抹殺學(xué)生的個性。教師要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中德、智、體、美、勞各個方面都得到協(xié)調(diào)發(fā)展，而不能讓學(xué)生死讀書，讀死書，把落實新課程標準不落實在行動上，這樣，有礙學(xué)生的全面發(fā)展。作為教師要培養(yǎng)的是人材，我們造就的人材不應(yīng)該是一成不變的，他應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展的。 落實科學(xué)的發(fā)展觀，要堅持以人為本，實現(xiàn)經(jīng)濟社會的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，是科學(xué)的發(fā)展觀的基本內(nèi)涵。 要實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的奮斗目標，開創(chuàng)中國特色的社會主義偉大事業(yè)的新局面，就必須抓好“發(fā)展”這一要務(wù)。 總而言之，作為一名小學(xué)教師，特別是黨員教師，務(wù)必要以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)實際工作，終身學(xué)習(xí)，端正教育思想，豐富專業(yè)知識，提高教學(xué)技能，把“科學(xué)發(fā)展觀的核心 —— 以人為本”切實運用到課堂教學(xué)中，真真正正做到開拓進取，銳意創(chuàng)新，教書育人，為培養(yǎng)未來合格的建設(shè)者，貢獻自己的力量。對于懶惰的學(xué)生，采用留堂、個別談話的方式。教師在對學(xué)生實施評價時，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念和評價 方式，注重學(xué)生的能力、情感、態(tài)度和價值觀的評價，要充分結(jié)合各學(xué)生的個性特點，切實以“人性化”為原則，建立促進學(xué)生全面發(fā)展的評價體系。另外在知識點的學(xué)習(xí)上，我們又可以采取循序漸進的教學(xué)策略。當有疑問或不同見解時可隨時發(fā)問，因為情不自禁發(fā)表出來的意見，往往是學(xué)生智慧火花的閃現(xiàn)?！耙匀藶楸尽币w現(xiàn)在課堂上，就是要求教師要懂得尊重學(xué)生的人格，要懂得放活課堂，摒棄傳統(tǒng)觀點，懂得把學(xué)生看成是一個活生生有血有肉有思想的個體。并且讓學(xué)生感受到你無時無刻的關(guān)注和愛。小學(xué)教育其實就是細節(jié)教育。面對不遵守課堂秩 序的孩子，教師就得從一開始就跟孩子明確好課堂常規(guī)。良好的師德是從師的最基本準則，要樹立良好的專業(yè)形象、品德形象和師友形象，必須具備堅韌的意志品格、飽滿的精神狀態(tài)、嚴謹?shù)乃枷胱黠L(fēng)、誨人不倦的工作態(tài)度以及和藹可親的教師特征。 ㈡創(chuàng)新工作理念，堅持以人為本。 要堅持學(xué)生為主體，注重講練結(jié)合。要經(jīng)常聽課，積極參與各種教育教學(xué)實踐活 動，做到理論與實踐相結(jié)合。就我本人而言，既要著重加強積累語文教學(xué)方面的專業(yè)知識，不斷提高教育教學(xué)能力；又要提高關(guān)于學(xué)生管理方面的能力，轉(zhuǎn)變觀念，以學(xué)生為本。 學(xué)習(xí)是實踐的前提，實踐是學(xué)習(xí)的目的。下面我將結(jié)合自己的實際情況，把對科學(xué)發(fā)展觀的理解總結(jié)如下： 一、準確把握科學(xué)發(fā)展觀的理論內(nèi)涵。作為一名黨員教師，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀顯得尤為重要。 二、結(jié)合工作實際，努力踐行科學(xué)發(fā)展觀。學(xué)以致用，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，不僅要提高掌握科學(xué)發(fā)展觀的理論水平，更要提高運用科學(xué)發(fā)展觀的自學(xué)性和堅定性，要著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念，要根據(jù)崗位職責(zé)的要求，學(xué)習(xí)相關(guān)領(lǐng)域知識，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。 堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，革新教學(xué)理念和教學(xué)方式，提高自身的教學(xué)水平。要多方參閱各種資料，力求深入理解教材，