軟件高職專業(yè)數(shù)學課程改革方案-展示頁
2024-09-16 17:51本頁面
【正文】 問題的方式可以應用于諸如數(shù)據(jù)結構、計算機算法設計 、圖論、計算機圖形學、計算機網(wǎng)絡分析、圖像處理等計算機科學的諸多分支領域。研究多元線性方程組解的存在性、解的結構以及如何有效地求解多元線性方程組，是線性代數(shù)的一個主要研究內(nèi)容。而要掌握有關無窮級數(shù)的知識，就必須學習極限、收斂性，函數(shù)的導數(shù)等知識，這些正是微積分的基本內(nèi)容。如 1 1 111 2 ! 3 ! !e n? ? ? ? ? ? ?，又如初等函數(shù)的計算問題，一個求和式的編程計算問題。 一、 理清專業(yè)需求，明確改革方向 微積分與計算機科學 自從牛頓和萊布尼茲創(chuàng)立了微積分以來，微積分作為一個基本的處理連續(xù)數(shù)學的工具 ，不僅自身的理論得到迅猛的發(fā)展，而且被廣泛應用于自然科學、工程技術和經(jīng)濟管理等領域，即使是以處理離散對象為主的計算機科學，也離不開微積分這個經(jīng)典的數(shù)學工具。在計算機科學與技術的眾多分支領域中，如計算機軟件與理論 、 計算機應用技術 、 計算機通信和網(wǎng)絡技術及人工智能等領域中，數(shù)學理論的應用隨處可見。軟件高職專業(yè)數(shù)學課程改革方案 前言：現(xiàn)代任何一門學科的發(fā)展都離不開數(shù)學。計算機科學更是如此，它的誕生和發(fā)展是同數(shù)學密不可分的?？紤]到軟件高職專業(yè)的特點和培養(yǎng)面向應用軟件開發(fā)人才的目標定位，同時基于“夠用、實用”的原則并考慮到課程教學時數(shù)的限制，軟高專業(yè)的數(shù)學課程沒有必要詳細地介紹微積分、線性代數(shù)、概率論和離散數(shù)學的內(nèi)容，而應該有選擇地介紹這些 理論中最基本的概念與 方法，從著 力提高學生的自主創(chuàng)新能力和實踐能力出發(fā)，圍繞專業(yè)課程的需求，教學大綱的修訂，教學內(nèi)容的調(diào)整，教學方法的改革與學生數(shù)學能力的培養(yǎng)等幾個方面開展軟高專業(yè)數(shù)學課程的改革。比如無理數(shù)的計算問題，如何在精度許可的范圍內(nèi)盡可能精確地計算一個無 理數(shù) ，我們可以利用無窮級數(shù)展開的方法將這些無理數(shù)表示成無窮多項有理數(shù)的和。這些問題說明，無窮級數(shù)展開和級數(shù)收斂的知識對于計算機科學而言是十分重要的，甚至對于保障程序設計的正確性來說也是必不可少的。 線性代數(shù)與計算機科學 在大量的工程設計、經(jīng)濟管理以及計算機應用等領域中，常常需要求解多個未知數(shù)（簡稱多元）的線 性方程組。矩陣是研究多元線性代數(shù)方程組求解的一個基本的工具，也是研究線性代數(shù)的一個基本工具。因此，掌握矩陣的方法及其應用不僅是學好線性代數(shù)的基礎，也可為今后學習計算機科學理論和程序設計奠定基礎。例如，下列問題都同概率論的思想方法密切相關： 如何根據(jù)機房遭受病毒攻擊的記錄分析病毒發(fā)作的規(guī)律，計算機系統(tǒng)各部件發(fā)生故障的可能性的
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1