【正文】 x 年 11 月認定為云南省優(yōu)級 甲等學校，先后被評為全國課題研究先進學校，省、市、區(qū)文明學校，省、市、區(qū)文明單位，云南省科普教育示范學校，云南省模范職工之家，省、市紅領巾示范學校，全國紅旗大隊，玉溪市教育科研實驗基地，玉溪市德育先進學校，玉溪市一級完全小學，玉溪市教育科研先進單位，玉溪市愛國衛(wèi)生先進單位，玉溪市綠化校園甲級單位，市、區(qū)先進黨支部，紅塔區(qū)普及實驗教學合格學校，云南省綠色學校，玉溪市綠色學校，紅塔區(qū)巾幗文明示范崗，紅塔區(qū)環(huán)保教育先進學校，紅塔區(qū)社會治安綜合治理平安單位，學生參加全國、省、市、區(qū)的體育、書畫、科技、音樂、英語、寫 作、數(shù)學等各項比賽中均能取得突出成績。學校工作受到上級黨委、政府的肯定，也贏得了社會各界、各位學生家長的贊譽，各項工作鑄就學校輝煌。還開了講座， 學校在新的辦學理念引領下，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，全面提升辦學水平，把德育工作放在首位，寓教育于各項活動中，注重學校文化建設，營造和諧高雅的文化育人 環(huán)境，打造一支優(yōu)秀的教師隊伍，實現(xiàn)教師發(fā)展學校，體現(xiàn)為學生的終身發(fā)展服務，為學生的一生幸福作準備的辦學理念，關注每一個學生的成長。 這是英國康沃爾郡議會主席帕特里西亞這和學校的關系是有關聯(lián)的，學習環(huán)境好才會有好的老師，我感謝我的爸爸媽媽給我這么好的 學習環(huán)境。學校校長是個可藹可親的人他姓“陶”稱呼為“陶校長”。最后，又找來一張牛皮紙，給它包了個皮兒，并在上面工工整整寫了“張?zhí)煲硗掃x集”幾個字。” 說著，他先用透明膠帶把撕破的那一頁粘好，然后象介紹經(jīng)驗似的對我說：“帶字的書頁，要用透明膠帶修補，這樣不影響讀。 我說：“這書還值得修補嗎 ?”“看你說的 !書破，說明書好，看的人多。這本書的封面很臟，快掉下來了。因此，大家送給他一個“書大夫”的雅號。他對工作很負責任。 他真是名副其實的“書大夫”。他對工作很負責任，同學們給他起了個外號，叫“書大夫”。 ) 學生完成擴寫《風雨中》的練習。 苗小剛的爸爸、媽媽送一位鄰居到時醫(yī)院看病剛回來，一看見兒子被劉老師送回來了，非常感激。 天色暗了下來，左腿殘疾的苗小剛等著爸爸來接他，心里非常著急。 ②討論：如何找重點 ?分析例文的材料主要是為了贊頌誰 ?再根據(jù)中心找重點。 (板書：擴寫 ) ①讀例文，比較例文把擴寫材料中的哪些句子寫具體了，哪些句子沒有擴寫。 ⑥爸爸剛要出門給小剛送雨衣，看到教師送小剛回來了，十分感激。 ] ④小剛等著爸爸來接他，心里非常著急。 ) ③天下起了大雨。 ) ②大成精心修補這本書。教師拿出一本破書，邊讓學生看，邊指導學生用事實說話。 (板書：用形象表達 ) 指導學生練習用事實說話，用形象表達。 B、馮鞏對觀眾很熱情，他一走上舞臺，就快步走向觀眾，一邊揮手一邊笑容滿面地在大聲喊著：“朋友們，想死你們了 !” 比較后小結：前一句很空洞，后一句通過他的語言、動作、 表情等描繪出他的形象，就能留給我們深刻的印象?！蓖ㄟ^大眼睛和粗長的辮子給人留下了深刻的印象?！钡降酌涝谀睦锬??這就要有具體的形象。 這段文字為什么這樣生動呢 ?是因為 用事實說話。昨天課間休息的時候，他把吹滿氣的氣球悄悄地放在同座的凳子上。前天上課的時候，他居然和同學打賭吃巧克力豆。有一天中午自習的時候，教師布置大家看《新人文讀本》，并安排了班級干部值日。同學們覺得寫作文難在哪里 ?(寫不長，達不到老師規(guī)定的字數(shù)等 ) 這堂課我們先來共同探討如何把文章寫具體。 讀懂提供的擴寫材料《風雨中》，領會它所要表達的中心，明確應當著力擴寫的部分。最煽情的一個環(huán)節(jié)到了—— 我有話對您說，陳老 師。我們急忙跑上臺?！跋旅嬲埿蕾p歌舞表演 —— 《感恩老師》”。陳老師面露驚訝，欣喜地說：“同學們，是你們?yōu)槲覝蕚涞纳諉?？”大家響亮地回答：“嗯！”我深情地說：“陳老師，這是一條星光大道，中間是一個愛心，里面有 38 只小千紙鶴，它代表著我們 38朵小梅花 38 顆赤誠的心，這只大千紙鶴就是您，您帶領我們在天空中飛翔！”陳老師的臉龐上帶著幸福的笑容，燭光映照著陳老師，她顯得那樣美麗高雅，我仿佛看到了一年級時，她握著我的小手，教我書寫橫豎撇捺，我開心時，她也笑得無比燦爛，我難過時，那一句句 溫暖的話語立刻從您嘴里蹦出。突然，放哨的同學給我們做了一個陳老師來了的手勢，大家的心都提到了嗓子眼上。平時，男生可是最懶散了，但現(xiàn)在看他們那執(zhí)著 認真的勁兒，無不是對您 —— 陳老師的愛嗎？ 盼星星，盼月亮， 10 月 24 日終于到來了。 男生那邊也練得火熱。微笑中動作漸漸嫻熟了起來，絲毫不比專業(yè)的遜色。我們 根據(jù)音樂自己創(chuàng)編舞蹈，我擔任編舞的，吳典擔任動作指導，在我們共同的努力下，一個優(yōu)美的舞蹈編好了。男同學一致決定排練一個相聲，而我們女生則準備了一個舞蹈節(jié)目 —— 《感恩老師》。 10 月 24 日是陳老師的生日，這是最后一年全班給陳老師過生日，大家心里都有一個共同的心愿：希望能盡一個學生最大的努力為陳老師過一個簡單、溫馨的生日。 小學學作文 1200 字篇 1 世界上有一個字，如潺潺清流，在人心頭縈繞，有一個字，如朵朵鮮花，盛開在心田，有一個字，是最輕的，也是最重的，任何人都無法詮釋它，但每個人都渴望得到它。小學學作文 1200 字匯總 [樣例 5] 第一篇：小學學作文 1200 字匯總 小學學作文 1200 字匯總五篇 無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？以下是收集整理的小學學作文 1200 字 5 篇，僅供參考，大家一起來看看吧。上帝給這個字取了個好聽的名字，叫“情”。在陳老師生日之前，大家就開始做準備了。每天下午放學，大家總會聚在一起排練節(jié)目。本來有些同學不喜歡舞蹈，但為了讓陳老師的生日更美滿些也一直默默地練習，我們這群舞蹈盲也在一次又一次地踢腿盡管每一次訓練后都大汗淋漓，但那又何妨，只要陳老師能夠感受到我們對她的愛，一切都足夠了。他們練得是口功，每當下課，總會聽到他們嘴里嘀咕著臺詞，聽說，他們臺詞幾大篇，每天晚上，他們都會背到很晚。大家一大早就來到了學校，裝扮起教室來，瞧，有的將吹好的氣球貼在門上，有的用彩帶打成蝴蝶結，掛在黑板上，還有心靈手巧的同學畫上了黑板報，桌子也被我們輕輕拉開，用蠟燭圍成了一條星光大道，還撒了一些花兒在空地上，教室里頓時煥然一新，我們派了幾名把風的同學在門口，關上了燈，放著《那些花兒》，蹲在桌椅上靜靜等待陳老師的到來。這時，一陣微風拂來，燭光輕輕搖曳 ，大家都不約而同地站了起來，對陳老師所有祝福，所有的愛都融入了“陳老師生日快樂！”這句話中。從您的腰到已經(jīng)靠在您的胸脯上，我長高了，可您頭上的銀絲卻越來越多。主持人的話打斷了我的沉思。輕緩的音樂響起來，大家認真地跳起來，陶醉在了音樂中，“老師，是一盞油燈，為我照亮航程，無怨無悔地燃燒生命??”這歌唱得多么好呀，大家聽著悠揚的歌聲，想著我們最最親愛的陳老師，眼圈不覺都紅了，我看見陳老師的眼圈也紅了，輕輕地拍著手；接著，男生也表演了節(jié)目，逗得陳老師哈哈大笑，還有精彩絕倫的小品。大家在這個環(huán)節(jié)里暢談心聲，周俊蒿說：“陳老師，在這六年里，我總?cè)悄鷼?，我知道您為我操了許多心，我發(fā)誓，這輩子，我再也不會惹您生氣了??”說著，便哽咽起來，大家都哭了，陳老師也潸然淚下，輕輕地說：“孩子們，六年里我們一起哭過也一起笑過，不知道為什么這一刻讓我想起畢業(yè)，老師愛你們每一朵小梅花，不知道你們畢業(yè)后老師會多么空虛??”陳老師哽咽地說不出話來，大家一起擁上，抱著陳老師，啊，陳老師，我們就是您 38 個兒女，當您老了，我們會永遠陪在您的心中！此時此刻，師生之間心貼著心，我們輕輕哼唱著《每當我輕輕走過老師 窗前》輕柔的歌兒在人心頭繞著，希望時間永遠不會走，濃濃的情在教室里洋溢著?? 情讓單調(diào)的世界有了色彩，情讓最冷酷的人心柔軟無比，情，就是世間上最美的事物！ 小學學作文 1200 字篇 2 教學要求： 讀懂例文《“書大夫”》 (擴寫 )，領會擴寫文章的意義、要求、方法、步驟。 教學過程： 談話導入，激發(fā)學習愿望。先聽教師讀一段文字： 小明十分調(diào)皮?？墒?，教師前腳剛走，小明就在同座的男同學頭上扎了一根小辮子。老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫字，他就乘機往嘴里丟一顆，結果一課吃了十顆巧克力豆。同座一屁股坐下來，只聽“啪”的一聲響，同座嚇得跳起來，他卻拍著手笑。 (板書：用事實說話 ) 教師進一步引導：前幾年有一首流行歌曲叫《小芳》，是這樣唱的：“村里有個姑娘叫小芳，長得美麗又好看。所以歌中唱道：“一雙美麗的大眼睛，辮子粗又長。 再讓學生比較： A、馮鞏對觀眾很熱情。 因此，要把文章寫具體，還要用形象表達。 ①把“這本書破得很厲害”這句話寫具體。 (如講清楚封面、書頁等破損的事實。 (引導學生想象大成都做了些什么。 [要求學生填句子：天空，雨點打在窗玻璃上，地上一會兒就 ( )。 ⑤教師冒雨送小剛回家。 出示本課學習任務：擴寫。提出問題：為什么沒把“我到他家去玩”寫具體呢 ? 討論后板書：擴重點。 (板書：找重點 ) 找《風雨中》一文的重點： 風雨中 一天下午放學后，突然下起了大雨。劉老師看見了，冒雨把他送回家去。 讀后討論：這篇材料主要是為了贊揚誰 ?(劉老師 )擴寫重點是什么 ?(劉老師冒雨送學生回家。 附板書： 用事實說話 找重點 —— 擴重點 用形象表達 附習作例文： 擴寫材料： “書大夫” 謝大成是我們班的圖 書管理員。 一天放學后，我到他家去玩，他正在精心修補一本破損得很厲害的《張?zhí)煲硗掃x集》呢。 擴寫后的例文： “書大夫” 謝大成是我們班的圖書管理員。同學們還書的時候，他總要認真檢查，發(fā)現(xiàn)有破損的，便不聲不響地拿回家去修補。 一天放學，我到他家去玩，他正在修補一本《張?zhí)煲硗掃x集》。最后兩頁已經(jīng)掉下來了，夾在書里。這本書沒少一個字，修補一下照樣看?！苯又媚z水把封面和掉下來的兩頁粘好。 我由衷地贊嘆道： “你真是個名副其實的‘書大夫’哇 !” 小學學作文 1200 字篇 3 這是我的學校聶耳小學 20xx 年 9 月我開始了我的小學學習階段，現(xiàn)在我還在這所小學學習，我能在這個小學上學是我的榮譽。學校里更有著好老師，四年級，五年級我都是四好少年，功勞都是張老師和王老師的，這是應為老師教得好我才會學好，這次，四年級下學期期末考試時我在班上的分數(shù)名列前茅，所以被評為了“四好少年”。 這是我們二年級時和一年級的學校雖然沒有現(xiàn)在的華麗，但在我心中她是最美的學校，你看我在二（ 7）班你會問我們班的中隊旗不在里面是為什么呢，是因為中隊旗別班的同學弄破了所以沒有抬，也因為破了的影響中國的形象。哈維女士率教育代表團訪問玉溪聶耳小學，盛贊紅塔區(qū)素質(zhì)教育。以全新的辦學理念豐富了校風、教風、學風的內(nèi)涵，使學校更顯勃勃生機，成為玉溪小學教育的窗口和示范，成為玉溪人民十分青睞的名校。 1986 年被認定為云南省實驗小學，1991 年省對實驗小學辦學水平評估被認定為優(yōu)級學校， 20xx 年被認定為首批云南省一級二等示范小學。 20xx 年被評為全國中小學藝術教育杰出單位。教師用敬業(yè)精神、教育理念，人格魅力影響 學生，優(yōu)良的學風和學生主動參與各項活動的熱情有力地推動學校教育教學工作的39。使學校的教育教學成績始終保持在全市的一個高水平上。其中專任教師 117 人，小學高級教師 81 人，小學一級教師 36 人；國家級骨干教師 2 人，云南省特級教師 2 人，省級骨干教師 2 人，市區(qū)級骨干教師 2 人，市級學科帶頭人 4 人，校級骨干教師 21 人。 這就是我們的學校，我愛我的學校。 小學學作文 1200 字篇 4 挫折，這個詞大家一定不陌生。 人生注定要經(jīng)歷一番波折，從來沒有一個人的一生旅程上全部都是綠燈，暢通無阻。 巴爾扎克說過：“世界上的事情永遠不是絕對的，結果完全因人而異。” 由此可見，挫折并不是可怕的。挫折雖然會給我們帶來精神上的煩惱和痛苦，但能使我們適應困 難，經(jīng)受挫折，得到鍛煉，適應社會能力。那就會如溫室里的花，經(jīng)不住暴風雪的摧殘，稍微經(jīng)受一點挫折就毀滅，那樣我們會難以成才。就當今世界上的偉人，哪一個沒有經(jīng)歷過無數(shù)挫折？ 曾兩次獲得諾貝爾獎的科學家居里夫人瑪麗經(jīng)歷了很多挫折：她10 歲的時候，媽媽和姐姐就去世了，瑪麗承受著親人逝去的痛苦，一邊學習，一邊克服重重困難。幾年后她和比埃爾在事業(yè)蒸蒸日上的時候，丈夫居里卻死了，對于居里夫人是多么大的打擊啊 !面對挫折，居里夫人沒有灰心，全心致力于原子核學事業(yè)，使她又一次獲得諾貝爾獎。命運對霍金是非常殘酷的，但面對挫折，霍金以頑強的