【正文】 下幾方面做起： （一）廣泛宣傳發(fā)動： 我們首先認真學習了有關上級文件精神，利用學期開學初及晨會廣泛宣傳國家有關資助政策的意義，使政策家喻戶曉，深入人心。 XX 市 XX 區(qū) XX 學校 20XX 年 XX月 XX 日 第二篇：學生資助自查報告 橫縣那陽鎮(zhèn)勒竹小學 2021 資助工作自查報告 根據橫教辦〔 2021〕 141 號《關于開展 2021 年學生資助政策落實情況的通知》精神，我校對 2021 年春秋兩期學生資助工作落實情況進行了自查，現(xiàn)將自查情況匯報如下： 一、享受資助的項目 2021 年春、秋兩期，我校學生享受的國家發(fā)放的資助項目共有 3個： 貧困寄宿生資助項目； 南寧市為民辦實事資助項目； 學前幼兒資助項目。 資助工作是一項愛心工程，惠民工程。 部分學生及家長礙于情面，隱瞞家庭經濟困難現(xiàn)狀、甚至直接拒絕申請資助。存在的問題與不足： 貧困學生認定難度大。 經費使用管理方面 資金發(fā)放嚴格按上級部門要求的標準和方式及時發(fā)放，無截留、挪用及虛報冒領現(xiàn)象發(fā)生。學生資助自查報告 第一篇：學生資助自查報告 關于學生資助工作的自查報告 根據 XX 區(qū)學生資助中心的工作安排和《 XX 省教育廳 XX 省財政廳轉發(fā)的通知》（ X 教函〔 20XX〕 XX 號）文件精神，現(xiàn)將我校資助工作相關情況報告如下： 組織管理方面： 學校結合上級部門相關學生資助文件制定了《 XX 市 XX 區(qū) XX 學校教育資助管理工作方案》；成立了以校長為組長、分管副校長為副組長的教育資助工作領導小組，并下設資助管理辦公室，以學校財務人員、學籍管理員、資助管理員、班主任為成員，學校資助人員配備到位、穩(wěn)定，所需設施設備完備；檔案管理和資金管理嚴格按要求實施、比較規(guī)范，相關資料齊全。 資助項目落實方面 學生受助資格和審批流程嚴格按上級文件要求進行，受理學生資助及時，資助對象、受理資助的流程符合規(guī)定要求，資料齊備、手續(xù)完善；受理學生資助及時 ，資助對象、受理資助的流程符合規(guī)定要求，資料齊備、手續(xù)完善，無任何抵扣現(xiàn)象發(fā)生。 20212021 學年度的資金已按要求全部發(fā)放； 宣傳育人方面： 學校利用展板、網絡、家長會等多渠道宣傳資助政策，公開監(jiān)督舉報途徑與電話，接受社會監(jiān)督；通過班會、學校感恩活動等全方位開展感恩勵志教育。由于種種原因，因為政策原因，在貧困生的社 區(qū)認定方面，涉及面太廣，從申請到最后落實，有幾個月的時間，因此在貧困生的認定主要是以班主任及學校，因此在對學生的家庭情況的把握上有些不易。 學校學生資助相關的各類照片收集欠缺。在今后的工作中，學校將加強學生資助工作的計劃性，及時總結存在的問題與不足，并加以完善；繼續(xù)督促各班主任不斷深入到每一個學生家庭宣傳政策，全面了解學生的家庭情況和經濟狀況，一如既往地嚴格執(zhí)行政策，使資 助工作真正惠及到每一個貧困家庭的子女，切實做到不重不漏滿覆蓋。 二、享受資助資金情況（見下表）： 三、具體做法 實施貧困生補助工作是一項民心工程，陽光工程，關系群眾的切身利益，涉及面廣，政策性強，為把好事辦實，實事辦好，我校認真貫徹落實有關資助文件精神，切實強化資助專項資金管理，扎實推進義務教育階段資助發(fā)放的工作步伐，確保了政策的順利實施。 （二）嚴格操作程序 制定了“勒竹小學貧困生資助工作方案”。 根據文件規(guī)定進行確定資助的范圍和對象。 a、符合資助條件的學生，向學校提出申請，并出具村委會核實的材料； b、學校根據上級下達的貧困學生數和“補助”對象資助條件確定學生名單，并在校內進行公示，公示期不少于 5 個工作日； c、公示無異后，學校組織受資助學生填寫《申請表》，建立資助學生檔案，將受助學生名單及評審公示情況上報。 受助學生確定后，制定發(fā)放花名冊，財政發(fā)放后，領取人簽字并進行簽領公示。 一是我校貧困學生較多，但由于補助名額有限，還有一部分貧困學生得不到補助。 三是有些學生不在校寄宿，但是家庭經濟確實困難卻不能享受補助。 五是資助材料不夠及時存檔。 二、根據上級文件精神，做好新學期的貧困生信息的篩查和錄入工作，確保信息真實有效，且無重大缺漏。 四、嚴格執(zhí)行資助工作的流程。 五、認真做好貧困生資助工作的宣傳和感恩教育工作。 六、我們今后要進一步用好國家政策，確保經費來源，做好每個環(huán)節(jié)的工作，把好事做好，真正把黨和政府的關懷傳遞給每一個需要幫助的學生。 貧困資助工作是體現(xiàn)黨和政府關懷的民心工程，我們要本著嚴肅認真的態(tài)度，細致耐心地做好各項工作，為改變每個貧困家庭孩子的命運做出應有的貢獻。 二、規(guī)范工作流程 （ 1）以班級為單位，由班主任老師負責接收本班級學生填報的三類《申請表》和相關的有效證明材料，（低保證明、戶籍證明等）并按相關政策規(guī)定予以初審； （ 2）各班級班主任組織對本班級進行相關信息采集，匯總裝訂相關材料， 將初審結果和相關材料一并送交學生資助工作組進行復審；