【正文】 上級(jí)文件精神，重在表現(xiàn)，對(duì)資助對(duì)象進(jìn)行嚴(yán)格的資格審查，杜絕不符合條件的對(duì)象進(jìn)入資助范圍。學(xué)生資助工作自查報(bào)告3為了幫助貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)，做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助工作，確保資助金真正落實(shí)到受助學(xué)生手上，不遺漏每一個(gè)符合條件的受助學(xué)生，我們總結(jié)了前一段學(xué)生資助工作，根據(jù)上級(jí)指示，作了認(rèn)真的自查，現(xiàn)匯報(bào)如下：一、根據(jù)資助工作的特點(diǎn)及上級(jí)文件精神，學(xué)校成立工作小組，指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。資助資金及時(shí)到位，且明細(xì)清晰。學(xué)校審核時(shí)，有的家庭不符合“農(nóng)海低”的要求，但之后，有的家庭通過(guò)努力，符合了標(biāo)準(zhǔn)?！钡覀冋J(rèn)為這樣的證明一直可以用，且出具證明部門(mén)可以不負(fù)任何責(zé)任。⑤離異家庭學(xué)生判定是否享受，以生母還是繼母？⑥派出所出具證明寫(xiě)“20xx年或20xx年戶(hù)改前是農(nóng)業(yè)戶(hù)口”，這樣的證明不能證明該戶(hù)現(xiàn)在是否是農(nóng)業(yè)家庭戶(hù)。③一本戶(hù)口本，編號(hào)不統(tǒng)一，檢查時(shí)很難把握。農(nóng)業(yè)戶(hù)口的把握難度很大：①戶(hù)籍性質(zhì)不明了，首頁(yè)農(nóng)業(yè)家庭戶(hù)，之后呈現(xiàn)家庭戶(hù)。三、學(xué)生資助工作存在的主要問(wèn)題和困難（一）、學(xué)生資助工作存在的主要問(wèn)題：享受城鎮(zhèn)低保的學(xué)生不一定困難；父母雙農(nóng)的學(xué)生也不一定困難。學(xué)生資助工作的歸檔：學(xué)生的每份申請(qǐng)表都有附件（或戶(hù)口本復(fù)印件或低保證明），申請(qǐng)表上由班主任簽名，學(xué)校審核意見(jiàn)，一個(gè)班級(jí)一個(gè)文件袋，文件袋上有班級(jí)學(xué)生姓名，班主任表明：農(nóng)、海、低各多少人，班級(jí)總計(jì)多少人享受?chē)?guó)家免費(fèi)政策，按年級(jí)分類(lèi)，再按年份分類(lèi)。普惠金的發(fā)放每年分十次進(jìn)學(xué)生銀行卡，每月5日學(xué)生工作部通過(guò)信息中心學(xué)生資助管理軟件制作普惠金發(fā)放清單，由班主任給學(xué)生簽收，每月10日，學(xué)生工作部將普惠金簽收單交至財(cái)務(wù)科，每月十五日普惠金進(jìn)學(xué)生銀行卡。教務(wù)科負(fù)責(zé)獎(jiǎng)勵(lì)專(zhuān)業(yè)資料審核結(jié)合我校制定的幫困助學(xué)與專(zhuān)業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)施辦法進(jìn)行操作，通過(guò)公布專(zhuān)業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)的名額及條件，由學(xué)生提出申請(qǐng)，教務(wù)科審核公示，最終按“就高原則”統(tǒng)籌。學(xué)生工作部負(fù)責(zé)核對(duì)申報(bào)材料，農(nóng)業(yè)戶(hù)口和海島學(xué)生每學(xué)期審核一次原件，填寫(xiě)相關(guān)申請(qǐng)表，并提供戶(hù)口復(fù)印件（戶(hù)口首頁(yè)、父母頁(yè)、父母的更改頁(yè)和本人頁(yè)）。學(xué)生工作部負(fù)責(zé)免費(fèi)學(xué)生（農(nóng)、海、低）申請(qǐng)表發(fā)放、審核和幫困檔案的整理、歸檔；教務(wù)科負(fù)責(zé)專(zhuān)業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)申請(qǐng)表發(fā)放、審核；財(cái)務(wù)科負(fù)責(zé)學(xué)生經(jīng)費(fèi)的按時(shí)發(fā)放；招就辦負(fù)責(zé)新生專(zhuān)業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)的申報(bào)和學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的情況統(tǒng)計(jì)；信息中心負(fù)責(zé)軟件的開(kāi)發(fā)和維護(hù)。一、學(xué)生資助工作基本情況學(xué)校管理機(jī)制和運(yùn)行機(jī)制：我校學(xué)生資助工作機(jī)構(gòu)，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人；分管校長(zhǎng)為學(xué)生資助領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)；工作小組由學(xué)生工作部、教務(wù)科、財(cái)務(wù)科、招生就業(yè)辦公室，信息中心等部門(mén)的科長(zhǎng)組成。學(xué)生資助工作自查報(bào)告2學(xué)生資助工作是落實(shí)黨的職業(yè)教育方針和關(guān)愛(ài)中專(zhuān)學(xué)生健康成長(zhǎng)的愛(ài)心工程。很多特困學(xué)生被評(píng)為省、市、學(xué)校的三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、文明大學(xué)生等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；很多特困學(xué)生獲得了省、市、學(xué)校的各級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金；很多同學(xué)還光榮地加入了黨組織。現(xiàn)在學(xué)?；拘纬闪艘浴蔼?jiǎng)、助、貸”為主，以“勤、減、補(bǔ)”為輔的資助，以心理健康疏導(dǎo)、勵(lì)志奮發(fā)成才的教育，“揚(yáng)帆計(jì)劃” 培訓(xùn)提升家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生核心就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力三位一體、互為依補(bǔ)的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生工作體系，保障家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的在校健康、快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活。是我校全面落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，完善資助工作體系的重要舉措之一。“揚(yáng)帆計(jì)劃” 是為我校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提供綜合能力拓展而開(kāi)展的培訓(xùn)活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校還將經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作作為思想教育的重點(diǎn)、要點(diǎn)，寫(xiě)入工作計(jì)劃中，并要求輔導(dǎo)員老師要經(jīng)常到學(xué)生中了解并掌握經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的心理狀況，及時(shí)排解他們出現(xiàn)的心理危機(jī)。每年六月，學(xué)校都舉辦沈陽(yáng)建筑大學(xué)自立自強(qiáng)之星評(píng)選活動(dòng)。學(xué)校在做好生活資助工作的同時(shí)，還加強(qiáng)貧困學(xué)生的勵(lì)志教育和心理疏導(dǎo)工作，引導(dǎo)他們貧困不失志，知恩報(bào)學(xué)習(xí)。形式豐富，活動(dòng)多樣，針對(duì)性強(qiáng)，構(gòu)建全方位資助工作體系到20xx年，我校開(kāi)展資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生工作已走過(guò)19個(gè)年頭。在各項(xiàng)資助金的發(fā)放過(guò)程中，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行文件規(guī)定。如對(duì)學(xué)院認(rèn)定工作的答復(fù)仍有異議，可通過(guò)有效方式向?qū)W校學(xué)生資助管理中心提請(qǐng)復(fù)議。如學(xué)校師生對(duì)認(rèn)定結(jié)果有異議，可在公示期間通過(guò)電話(huà)等有效方式相本學(xué)院認(rèn)定工作組提請(qǐng)復(fù)議。經(jīng)學(xué)生個(gè)人提交申請(qǐng)、評(píng)議小組認(rèn)定，學(xué)院認(rèn)定小組對(duì)結(jié)果進(jìn)行審核，結(jié)果無(wú)異議將以適當(dāng)?shù)姆绞皆谶m當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)予以公示，并建立家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的信息檔案，最后報(bào)學(xué)校學(xué)生資助管理中心進(jìn)行最終審批并錄入我校學(xué)生工作管理信息系統(tǒng)。學(xué)校在每學(xué)年進(jìn)行一次家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作，學(xué)年中期進(jìn)行一次認(rèn)定調(diào)整。同時(shí)，學(xué)校還根據(jù)國(guó)家和遼寧省每年資助工作精神的調(diào)整，及時(shí)對(duì)各項(xiàng)文件進(jìn)行修訂完善，基本形成了適合學(xué)校情況的、較為完備的規(guī)章制度。在《財(cái)政部、教育部關(guān)于印發(fā) 的通知》（財(cái)教[20xx] 92號(hào)）、關(guān)于印發(fā)《遼寧省普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校 國(guó)家助學(xué)金管理暫行辦法》的通知（遼財(cái)教[20xx]575號(hào)）兩文件下達(dá)后，學(xué)校對(duì)照文件規(guī)定進(jìn)行了認(rèn)真的審核、梳理，在原有的學(xué)校學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金等的學(xué)生資助工作基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大了學(xué)生勤工助學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入，落實(shí)了國(guó)家、省政府的有關(guān)政策，遠(yuǎn)超過(guò)國(guó)家規(guī)定的4%6%的上限規(guī)定。同年，還組織成立了大學(xué)生勵(lì)志服務(wù)中心這一學(xué)生組織，具體學(xué)生勤工助學(xué)等服務(wù)學(xué)生的工作，起到學(xué)生與學(xué)校溝通的橋梁紐帶作用。在20xx年組建了沈陽(yáng)建筑大學(xué)學(xué)生資助管理中心這一專(zhuān)職工作部門(mén)，與學(xué)生工作部合署辦公，增撥了工作經(jīng)費(fèi)，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作。學(xué)校的資助工作一直在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，由主管學(xué)生工作的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分管，由團(tuán)委具體負(fù)責(zé)，20xx年學(xué)校將資助工作劃到學(xué)生工作部。學(xué)校黨委書(shū)記等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常走訪(fǎng)困難學(xué)生定餐窗口、陽(yáng)光超市等，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)生活。通過(guò)國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金、助學(xué)貸款、學(xué)校獎(jiǎng)助學(xué)金和各項(xiàng)資助政策保障及社會(huì)愛(ài)心人士的捐助等，學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生都可以得到一定形式的有效資助，資助覆蓋率達(dá)到xx0%。學(xué)校按照家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的困難情況劃分為一般困難、困難、特殊困難三個(gè)等級(jí)。學(xué)校本科畢業(yè)生初次就業(yè)率在遼寧省高校一直名列前茅?，F(xiàn)有1個(gè)博士點(diǎn)，6個(gè)一級(jí)碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科，30個(gè)二級(jí)碩士學(xué)科點(diǎn)，41個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，是建筑學(xué)碩士、工程碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權(quán)單位，是國(guó)家教育部確定的培養(yǎng)高水平運(yùn)動(dòng)員試點(diǎn)單位之一。在20xx年，學(xué)校被教育部批準(zhǔn)為聯(lián)合培養(yǎng)博士學(xué)位研究生工作單位。學(xué)校現(xiàn)位于沈陽(yáng)渾南新區(qū)，校內(nèi)設(shè)有14個(gè)學(xué)院，有教職工1400余人，全日制在校生16000人，是以建筑土木學(xué)科為優(yōu)勢(shì)，集工、管、理、文、農(nóng)、法等學(xué)科門(mén)類(lèi)的多科性大學(xué)。一、學(xué)校及家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生概況學(xué)校原隸屬于國(guó)家建設(shè)部，20xx年劃歸遼寧省管理，實(shí)行“省部共建、以地方管理”為主的體制；20xx年，住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部與遼寧省人民政府簽署共建沈陽(yáng)建筑大學(xué)協(xié)議，實(shí)行省部共建。學(xué)生資助工作自查報(bào)告1為了進(jìn)一步做好我校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作，在學(xué)校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校各相關(guān)部門(mén)、各學(xué)院的大力支持下，在社會(huì)各界的愛(ài)心幫扶下，學(xué)校20xx20xx學(xué)年中，在我校原有的資助體系上，進(jìn)一步健全了管理機(jī)構(gòu)，完善了規(guī)章制度，拓寬了資助渠道，加大了資助力度，深化了勵(lì)志教育，形成了以“獎(jiǎng)、助、貸、勤、減、補(bǔ)”為主要方式的資助，以心理健康疏導(dǎo)、勵(lì)志奮發(fā)成才的教育，“揚(yáng)帆計(jì)劃” 培訓(xùn)提升家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生核心就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力三位一體、互為依補(bǔ)的，全方位家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助保障體系，確保了我校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的在校學(xué)習(xí)生活。學(xué)生資助工作自查報(bào)告匯編15篇在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，越來(lái)越多的事務(wù)都會(huì)使用到報(bào)告，寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意內(nèi)容的完整。寫(xiě)起報(bào)告來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的學(xué)生資助工作自查報(bào)告，歡迎大家分享。現(xiàn)在就沈陽(yáng)建筑大學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作的自查情況做以概述，對(duì)于自查報(bào)告中的不當(dāng)或遺漏之處請(qǐng)給予批評(píng)指正。學(xué)校建校歷史追溯到1948年成立的東北兵工專(zhuān)門(mén)學(xué)校。學(xué)校校園獲國(guó)家“20xx年中國(guó)人居環(huán)境范例獎(jiǎng)”。20xx年，學(xué)校被國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)為新增博士學(xué)位授權(quán)立項(xiàng)建設(shè)單位。學(xué)校招生范圍覆蓋31個(gè)省區(qū)，其中在14個(gè)省區(qū)進(jìn)入一批次錄取，在省內(nèi)有16個(gè)專(zhuān)業(yè)和方向進(jìn)入一批次錄取。目前，我校共有全日制本科學(xué)生11637人，其中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生3589人，%。其中，一般困難等級(jí)學(xué)生820人，占全校學(xué)生總數(shù)的7%，困難等級(jí)學(xué)生1548人，%，特殊困難等級(jí)學(xué)生1221人，%。二、學(xué)校資助工作管理工作的基礎(chǔ)建設(shè)情況領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)健全，資金到位，資助工作有效展開(kāi)多年來(lái)，學(xué)校黨委對(duì)資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生一直給予了高度的重視。定期參加學(xué)校、學(xué)院組織召開(kāi)的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生座談會(huì)、見(jiàn)面會(huì)、總結(jié)交流會(huì)等，了解學(xué)生資助管理情況，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)校資助管理工作。在教育部教人[20xx]6號(hào)文件下達(dá)后，學(xué)校根據(jù)國(guó)家和省教育廳的精神，在原有的學(xué)生資助工作基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確了家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助工作職責(zé)，調(diào)整并成立了由學(xué)校黨委副書(shū)記為組長(zhǎng)的、新的學(xué)生資助管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。聘任了資助管理中心主任（由學(xué)校學(xué)生工作部副部長(zhǎng)兼任），配備了專(zhuān)職人員，具體負(fù)責(zé)學(xué)校資助管理工作。學(xué)校在資助工作的資金劃撥投入方面，一直給予大力的支持和保障。建章立制，嚴(yán)格落實(shí)，規(guī)范管理，資助工作有序進(jìn)行學(xué)校根據(jù)國(guó)家和省里的文件精神，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，建立并及時(shí)下發(fā)了“沈陽(yáng)建筑大學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生工作規(guī)定”、“沈陽(yáng)建筑大學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助管理辦法”、“沈陽(yáng)建筑大學(xué)學(xué)生勤工助學(xué)管理辦法”、“沈陽(yáng)建筑大學(xué)國(guó)家、省政府助學(xué)、獎(jiǎng)學(xué)金管理辦法”以及“沈陽(yáng)建筑大學(xué)國(guó)家助學(xué)貸款實(shí)施細(xì)則”等資助工作管理文件，并于20xx年匯編成冊(cè)，保障了學(xué)校各項(xiàng)資助工作的有序開(kāi)展。在學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的認(rèn)定工作中，學(xué)校根據(jù)《遼寧省高等學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定暫行辦法》和《沈陽(yáng)建筑大學(xué)學(xué)生資助管理規(guī)定》的規(guī)定，狠抓程序管理，嚴(yán)格落實(shí)。在認(rèn)定工作中，以學(xué)院為單位分別成立相應(yīng)的認(rèn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)認(rèn)定的具體組織工作。在每項(xiàng)資助政策落實(shí)過(guò)程中，學(xué)校建立家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助情況公示制度，陽(yáng)光評(píng)比、規(guī)范管理，使家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助做到公開(kāi)、公平、公正。認(rèn)定工作組應(yīng)在接到復(fù)議申請(qǐng)后的3個(gè)工作日內(nèi)予以答復(fù)。學(xué)校學(xué)生資助管理中心在接到復(fù)議申請(qǐng)后的3個(gè)工作日內(nèi)予以答復(fù)。對(duì)于一次性發(fā)放的，如國(guó)家、省政府、學(xué)校的各類(lèi)獎(jiǎng)學(xué)金等，在資金到位后，及時(shí)發(fā)放到學(xué)生手中；對(duì)于資助學(xué)生學(xué)習(xí)生活性的，如國(guó)家助學(xué)金、學(xué)校的各類(lèi)助學(xué)金等，按月打入學(xué)生就餐卡中，保障學(xué)生生活需要。學(xué)校在國(guó)家、省、市以及社會(huì)各界的支持和幫助下，積極開(kāi)展家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助工作，通過(guò)評(píng)定獎(jiǎng)學(xué)金、發(fā)放助學(xué)金、成立助學(xué)基金、開(kāi)設(shè)訂餐窗口、設(shè)立勤工儉學(xué)崗、開(kāi)放陽(yáng)光超市，發(fā)放越冬棉衣、接受社會(huì)捐助等多種資助形式，保障了我校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的在校學(xué)習(xí)生活，確保了我校沒(méi)有一名學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而離校失學(xué)。每年，學(xué)校都組織多場(chǎng)受資助學(xué)生與社會(huì)愛(ài)心人士的見(jiàn)面會(huì)、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生代表座談會(huì)、報(bào)告會(huì)等，宣傳優(yōu)秀家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生矢志不移勤奮學(xué)習(xí)的感人事跡，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育和愛(ài)心傳遞的引導(dǎo)。通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步號(hào)召?gòu)V大同學(xué)以自立自強(qiáng)之星為榜樣，把勤奮學(xué)習(xí)作為人生進(jìn)步的重要階梯，把深入實(shí)踐作為成長(zhǎng)成才的必由之路，把奉獻(xiàn)社會(huì)作為不懈追求的優(yōu)良品德，努力成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義的合格建設(shè)者和可靠接班人。學(xué)校為提高家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生核心就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，還有針對(duì)性的開(kāi)展“揚(yáng)帆計(jì)劃” 培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)聘請(qǐng)從事職業(yè)規(guī)劃、素質(zhì)拓展培訓(xùn)多年的優(yōu)秀教師，圍繞職業(yè)生涯規(guī)劃、個(gè)體角色的開(kāi)發(fā)與創(chuàng)造，提高自信心和人際交往能力等方面對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生展開(kāi)輔導(dǎo)。已經(jīng)有近百名家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生從中受益。傾注愛(ài)心，扎實(shí)工作，成效顯著，資助工作獲得肯定學(xué)校各項(xiàng)資助工作的有效開(kāi)展，體現(xiàn)了社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，傾注了黨和國(guó)家對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的無(wú)私關(guān)愛(ài)，調(diào)動(dòng)了全校廣大家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性。獲獎(jiǎng)比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于普通學(xué)生。根據(jù) 《上海市人民政府關(guān)于建立健全普通本科高校高等職業(yè)學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校家庭困難學(xué)生資助政策的實(shí)施意見(jiàn)》的實(shí)施細(xì)則(征求意見(jiàn)稿)的文件精神，確保國(guó)家?guī)屠?