人教版一年數學上冊第八單元,20以內進位加法：8、7、6加幾第一課時精選多篇-展示頁
2025-04-27 23:22本頁面
【正文】 4 分成幾和幾，為什么這樣分？然后填寫。 ，然后快速回答問題。 9＋ 4的思維圖。 ?? ：師說數，生用小棒擺出來。（ 8 分鐘） 令（湊十）游戲。 教學重點理解 6加幾計算方法的算理。人教版一年數學上冊第八單元 ,20 以內進位加法： 6 加幾（第一課時）（精選多篇） 第一篇：人教版一年數學上冊第八單元 ,20 以內進位加法： 6 加幾（第一課時） 課題 6 加幾設計者教學目標 會用“湊十法”計算 6 加幾，并能正確口算。 體會同一問題可以從不同的角度去思考。 教學用具課件教學時間一課時教學過程教學活動二次備課游戲導入情境導入一、組織游戲，引入新課。 我說 4。 1 1 1 16。 你是怎樣計算 9＋ 4 的呢？這節(jié)課我們將繼續(xù)用這種方法學習 6 加幾。 1個十和幾個一組成的，再用小棒迅速擺出來。 。 ：一（ 1）班參加課外小組的人數如下：美術組 6 人，合唱組 8 人，書法組 7 人，教學過程教學活動二次備課科技組 5 人，演講組 4人，舞蹈組 9人。 ？怎 樣列式？請把算式寫在紙條上交給老師。 。 ，了解課件上提供的數學信息，明確老師提出的問題。 ，用自己喜歡的方法進行計算。 預設拆小數，湊大數； 拆大數，湊小數。規(guī)律：交換算式中加數的位置，和不變。 板書設計 6 加幾拆小數，湊大數。 教學反思 第二篇：人教版一年數學上冊第八單元 ,20 以內進位加法： 6 加幾（第二課時） 課題 6 加幾設計者教學目標 ，主動探索 6加幾 的計算方法。 、合作中，初步具有數學交流能力和合作的意識。 教學用具課件教學時間 1 課時教學過程教學活動二次備課激趣導入探究新知新的一年快到了，老師想帶大家去兒童樂園，想去嗎？這里有幾張入場券，成功闖過下面三關的小朋友就能拿到免費的入場券。 （ 3）第三關（說一說） 8+2+4=14 7+3+2=12 6+4+7=17恭喜大家！這么多人都拿到了兒童樂園的入場券，沒拿到的，也別泄氣，后面還有機會。 （ 1)要求玩碰碰車和水上滾球一共多少元？怎樣列式？（ 8＋ 5）（ 2） 8＋ 5＝□ 你是怎么算的？ (有困難的小朋友可借助小棒 )（ 3）交流：說一說，你是怎么算的？學情預設： ①從 8 開始，接著數 1 1 13； ②從 1 開始數， 5??、 13； ③用小棒從左邊拿出 2根放在右邊湊成 10， 10與 3合起來是 13； ④用小棒從右邊拿出 5 根與左邊湊成教學過程教學活動二次備課10， 10 與 3合起來是 13.（ 4）擺一擺請用小棒操作的同學到臺前擺給大家看一看。 （ 5）體驗算法：出示兒童樂園
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