學(xué)前班下學(xué)期工作計劃-展示頁
2025-04-27 22:00本頁面
【正文】 兒正確的書寫姿勢，繼續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。能大膽、自然地與人交談，講話有禮貌，表情大方。 通過學(xué)習(xí)，幼兒能正確讀寫聲母韻母，加強對音節(jié)的拼讀練習(xí)，能用拼音代替漢字寫作。 學(xué)習(xí) 9 個復(fù)韻母， 5 個前鼻韻母和 4 個后鼻韻母及其四聲。把安全教育融入幼兒的日常生活中。減少教室危險因素。 二、教育工作 （一 )安全領(lǐng)域：加強對幼兒的安全教育，幼兒園安全重于泰山，增強幼兒的自我保護意識，盡量避免事故的發(fā)生。幼兒常規(guī)時好時壞，良好的常規(guī)尚未形成。為了使幼兒能迅速、自然 、順利地適應(yīng)小學(xué)生活和學(xué)習(xí)，教學(xué)工作主要從以下幾個方面開展： 一、現(xiàn)狀分析 本班現(xiàn)有 8 人，男生 3 人，女生 5 人。 第二篇：學(xué)前班下學(xué)期工作計劃。因此要根據(jù)學(xué)生的年齡和個性差異，在上課的時候要因材施教的發(fā)展學(xué)生的能力，帶領(lǐng)學(xué)生認真開展數(shù)學(xué)活動，使每個學(xué)生在原來的基礎(chǔ)上有所進步。 三、學(xué)生基本情況分析。 能對周圍的事物有一定的空間想象能力。 在活動中培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，觀察力、想象力、思維力以及語言表達能力， 二、教學(xué)重難點。學(xué)前班下學(xué)期工作計劃 第一篇：學(xué)前班下學(xué)期工作計劃 學(xué)前班下學(xué)期工作計劃 時光飛快，學(xué)生們在學(xué)前中班的時光轉(zhuǎn)眼就過去了，這將是他們在中班的最后一個學(xué)期，在這最后的學(xué)期里，我將結(jié)合本班幼兒的實際情況，制定教育目標(biāo)，力爭在開發(fā)每個學(xué)生的潛能；發(fā)展幼兒健康的個性。為了能迅速、自然、順利地適應(yīng)小學(xué)生活和學(xué)習(xí)，我主要從以下幾個方面開展： 一、教學(xué)目標(biāo)的要求 在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生能結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗，區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能準(zhǔn)且的進行加減運算。 理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確的計算。 能在老師的指導(dǎo)下提出簡單的數(shù)學(xué)問題，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 由于環(huán)境、教育條件和遺傳因 素的影響，學(xué)生的身心發(fā)展存在個體之間的差異，不同的學(xué)生逐漸表現(xiàn)出能力、興趣等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。 四、教學(xué)進度表。 學(xué)前班下學(xué)期教學(xué)工作計劃 王運榮 在這學(xué)期里，我將結(jié)合本班幼兒的實際情況，制定教學(xué)目標(biāo)，力爭在開發(fā)每個學(xué)生的潛能；發(fā)展幼兒健康的個性的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識。幼兒個體不同，接受新知識的效果不同，有的學(xué)起來很快有的卻要很長時間。幼兒創(chuàng)造力，想象力還不夠，表現(xiàn)方法手段單一。加強自我保護能力，增強安全意識：兒童入園前，老師進行檢查，是否有危險物品。在幼兒午睡 時，檢查幼兒的睡眠姿勢，防止被褥遮蓋口腔。 （二）拼音領(lǐng)域： 復(fù)習(xí) 23個聲母及 6 個單韻母。學(xué)習(xí) 16 個整體認讀音節(jié)。 （三）語言方面： 能用普通話誦讀兒歌，自編兒歌。 能集中注意力傾聽故事，理解并講述故事內(nèi)容。 初步學(xué)習(xí)擴句縮句，近、反義詞，‘被’‘把’句式，對歇后語有所認識。 學(xué)習(xí) 20 以內(nèi)的加減法，學(xué)習(xí)湊十法，為以后的簡便運算打下
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