【正文】 但那是無(wú)效的，即使有效也是短暫的?？偨Y(jié)我的心得體會(huì)有三點(diǎn)： 一、理念先行 我因工作關(guān)系上學(xué)期剛接了一個(gè)班的英語(yǔ)，雖然多年沒(méi)有教英語(yǔ)，畢竟是小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)剛開(kāi)設(shè)，難度還不大，一個(gè)學(xué)期下來(lái)還算可以。還有就是平時(shí)看到的一些包裝、說(shuō)明書(shū)之類的東西，上面也會(huì)有一些常用的英語(yǔ)表達(dá)，只要留心，積少成多，就會(huì)有不少的收獲。記得上高中的時(shí)候，我已經(jīng)知道了各種銀行英語(yǔ)名稱的表達(dá)方法。僅此而已。從中學(xué)到大學(xué)再到研究生，每次英語(yǔ)成績(jī)出來(lái)以后，都不會(huì)影響我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心和興趣。我知道英語(yǔ)水平不僅僅是這種考試能測(cè)出來(lái)的，但這個(gè)分?jǐn)?shù)對(duì)我的研究生入學(xué)而言是夠了。 20年我參加 全國(guó)碩士入學(xué)統(tǒng)一考試，英語(yǔ)得了 80 分。純粹是一個(gè)單詞加一個(gè)漢語(yǔ)解釋的單詞書(shū)，我是不喜歡的，我覺(jué)得用這種書(shū)獲得的單詞是死的。而這大的詞匯量，不是你在平時(shí)閱讀中就能獲得的，需要專門(mén)地去記、去背。我覺(jué)得，我的詞匯量就是在準(zhǔn)備四六級(jí)過(guò)程中迅速擴(kuò)大的。我的看法卻不相同。有段時(shí)間，同宿舍的 Shyj 和我一起去看，從中也學(xué)到了不少東西。新概念英語(yǔ)的配套磁帶、一些英語(yǔ)雜志配套的磁帶也是我鍛煉聽(tīng)力的材料。拒絕背誦一些中國(guó)人寫(xiě)的、很中國(guó)化的英文，比如一些英語(yǔ)作文范例。另外，一些英語(yǔ)雜志上的文章我也背過(guò)。記得當(dāng)時(shí)為了徹底糾正自己的發(fā)音，我甚至把一些很簡(jiǎn)單、很常見(jiàn)、很熟悉的單詞重新查了一下權(quán)威詞典，以確證其發(fā)音。于是，大學(xué)一入學(xué)，我就開(kāi)始糾正自己的發(fā)音。那 就是和城里來(lái)的孩子相比，我的英語(yǔ)發(fā)音帶有一種河南味道。 我高考的英語(yǔ)成績(jī)是 120多分 (總分 150分 )。所以，在每次考試之前，我從未像別的同學(xué)那樣抱著單詞本來(lái)背，因?yàn)槟切﹩卧~在我背課文的時(shí)候就已經(jīng)爛熟于心了。從課文中學(xué)到的單詞和短語(yǔ)，在寫(xiě)英語(yǔ)日記的時(shí)候我都會(huì)用到一些，這樣強(qiáng)化了對(duì)這些單詞和短語(yǔ)的理解。背誦課文，培養(yǎng)了我的語(yǔ)感。三年下來(lái)，我寫(xiě)了厚厚幾本英語(yǔ)日記。這樣確保寫(xiě)在英語(yǔ)日記里的每一句話、每一個(gè)單詞都 是正確的，避免把漢語(yǔ)式的表達(dá)用在英語(yǔ)寫(xiě)作里。當(dāng)時(shí)手邊有兩本大詞典，一本英漢詞典、一本漢英詞典。當(dāng)時(shí)沒(méi)有短波收音機(jī)，聽(tīng)的磁帶全部是妹妹教材里的。在高中三年里，我把自己的課本背完了，也把妹妹那一級(jí)的新教材背完了。我 深深地感到，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)齊頭并進(jìn)。記得那時(shí)很多同學(xué)平時(shí)都在做模擬題，以提高自己的英語(yǔ)成績(jī)。于是，在這個(gè)暑假里，我把她的所有英語(yǔ)課本背誦了一遍，所有磁帶都反復(fù)聽(tīng)過(guò)了好多遍。 中考過(guò)后那個(gè)暑假，在家意外發(fā)現(xiàn)了低我一級(jí)的妹妹的英語(yǔ)課本，一下子被吸引住了。至今還記得初二的一篇課文，“ Longlongago,........”初中階段，我的英語(yǔ)成績(jī)一直不錯(cuò)。在初中階段，教英語(yǔ)的老師都是鄉(xiāng)村教師，印象中他們得心應(yīng)手的教學(xué)方法是“背誦”和“抄寫(xiě)”。身邊 有很多人問(wèn)我是怎么學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，當(dāng)我一五一十把自己的學(xué)習(xí)感受說(shuō)出來(lái)的時(shí)候，有的人點(diǎn)頭贊同，有的人迷惑不解，有的人驚詫不已。那么就達(dá)到fromChinesetoEnglish。 學(xué)英語(yǔ)如同交朋友，在不同的場(chǎng)合接觸就可能記牢，不能孤立的記單詞，要記住它的左鄰右舍。最后，實(shí)在難以前進(jìn)時(shí)，你就罵語(yǔ)言本身吧，因?yàn)橐磺姓Z(yǔ)言都是不易掌握的 ，而其中最難掌握的莫過(guò)于本族語(yǔ)。假若你不再相信存在這種才能 (這樣想也并不錯(cuò) !)，那么你就想，掌握英語(yǔ)這種小玩藝兒，你還是足夠聰明的。尤其重要的是，當(dāng)別人確實(shí)開(kāi)始幫你糾正錯(cuò)誤時(shí)，不要難為情，也不要泄氣。 七、抄錄和記憶句型、慣用語(yǔ)時(shí)要使用單數(shù)第一人稱，如Iamonlypullingyourleg 八、英語(yǔ)好比碉堡，必須同時(shí)從四面八方向它圍攻：讀報(bào)紙，聽(tīng)廣播，看原版電影，聽(tīng)英語(yǔ)講演，攻讀課本，和外國(guó)友 人通信、往來(lái)、交談等。不要反復(fù)去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習(xí)，看多了就會(huì)不自覺(jué)地連同錯(cuò)誤一起記在腦子里。這也是一種休息方式。 四、應(yīng)該隨時(shí)隨地記下并背熟那些平時(shí)用得最多的句套 子。比如，可以把書(shū)放在一邊去聽(tīng)聽(tīng)廣播，或暫時(shí)擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等。 二、要是學(xué)厭了，不必過(guò)于勉強(qiáng)，但也不要扔下不學(xué)。倘若確實(shí)沒(méi)有時(shí)間，哪怕每天擠出十分鐘來(lái)也行。就能做到 fromlittletomore。因?yàn)閷W(xué)好英語(yǔ)必須要有詞 匯作基礎(chǔ)，要打持久戰(zhàn) 。在課堂上讓學(xué)生試著講英語(yǔ)，平時(shí)同學(xué)之間交流時(shí)多用英語(yǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生不要怕出錯(cuò)，錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系。 其次，學(xué)生有了興趣，幫助他們制定計(jì)劃。同時(shí)引導(dǎo)他們 Fromeasytodifficult。當(dāng)然開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)時(shí) 不要追求太高，太難。 首先，我們要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度很泛味，學(xué)生是為了完成老師的任務(wù)才學(xué)習(xí)，這種教學(xué)方法很失敗不管你是公共英語(yǔ)學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)?，F(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為了考試而學(xué)習(xí)，是被動(dòng)的學(xué)習(xí)。這里給大家分享一些關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得，供大家參考。英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得資料最新 [精選多篇 ] 第一篇：英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得資料最新 在這個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)風(fēng)潮盛行的社會(huì) ,英語(yǔ)似乎已經(jīng)成為了我們生活中不可或缺的一部分。每個(gè)人都要學(xué)好英語(yǔ)，為自己攢下一門(mén)語(yǔ)言，方便我們交流。 英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得 1 怎樣學(xué)好英語(yǔ)是我們每個(gè)學(xué)生，老師，家長(zhǎng)共同關(guān)心的問(wèn)題。許多學(xué)生是在老師的逼迫下來(lái)背英語(yǔ)單詞，讀英語(yǔ)課文等。因此，就我個(gè)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得體會(huì)談幾點(diǎn)看法，僅供大家參考。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中去尋找歡樂(lè)，在歡樂(lè)中找到興趣，在興趣中下決心，在決心中培養(yǎng)毅力，即動(dòng)因 +興趣 +決心 +持之以恒 =成績(jī)。指導(dǎo)學(xué)生從簡(jiǎn)單的，有趣的，好笑的開(kāi)始使學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)興趣。并允許學(xué)生出錯(cuò)，不要追求每個(gè)單詞都正確。每天看英語(yǔ)材料和聽(tīng)英語(yǔ)廣播，尋找學(xué)習(xí)環(huán)境，生活范圍有多大，學(xué)英語(yǔ)的天地就有多寬廣，利用一切機(jī)會(huì)去接觸英語(yǔ)。同時(shí)要建立每周學(xué)習(xí)生詞的目標(biāo)，在記錄詞匯本里，記錄各種各樣的生詞，短語(yǔ)。記單詞要打游擊戰(zhàn)。 下面幾點(diǎn)是某一同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的 10 個(gè)心得體會(huì) ,僅供參考 . 一、學(xué)習(xí)英語(yǔ)一天也不能中斷。早晨是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的大好時(shí)光。這時(shí)可以變換一下學(xué)習(xí)方式。 三、絕不要脫離上下文孤立地去死記硬背。 五、盡可能心譯你接觸到的東西，如一閃而過(guò)的廣告和偶爾聽(tīng)到的話語(yǔ)等。 六、只有經(jīng)過(guò)老師修改的東西才值得牢記。假若你純屬自學(xué)而無(wú)旁人相助，那你就去記那些肯定是正確無(wú)誤的東西。 九、要敢于說(shuō)話，不要怕出錯(cuò)誤，但要請(qǐng)別人糾正錯(cuò)誤。 十、要堅(jiān)信你一定能達(dá)到目的，要堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力和語(yǔ)言方面非凡才能。假若所學(xué)的材料難啃而使你氣餒，那么你就罵課本和詞典吧 (罵得對(duì) !事實(shí)上并不存在完美無(wú)缺的教科書(shū)和包羅萬(wàn)象的詞典 )。這樣一想，事情就好辦了。同時(shí)很有必要指導(dǎo)學(xué)生大量的閱讀，這對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有是非常重要的，多了解西方文化，學(xué)習(xí)西方習(xí)慣，掌握大量的語(yǔ)言背景是學(xué)習(xí)的又一條重要途徑。我們最終要達(dá)到目的 fromEnglishtoEnglish，fromEnglishtoChinese 英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得 2 回憶學(xué)過(guò)的所有科目，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的體會(huì)最深。 我是從初中一年級(jí)才開(kāi)始接觸英語(yǔ)字母的，當(dāng)時(shí)用的是 32 開(kāi)的小本老教材。那個(gè)時(shí)期，所有課文都背過(guò)了，每課單詞也抄過(guò)很多遍。但我 想，那個(gè)時(shí)期，只要是“乖”學(xué)生，都會(huì)學(xué)好英語(yǔ)的，因?yàn)橹恍枰烙浻脖尘涂梢粤恕乃且患?jí)開(kāi)始，換用了一種 16 開(kāi)的新教材，里面的印刷都是彩色的，每課都有聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，而且配有磁帶。 我是在縣城最好的高中讀的，高中階段我的英語(yǔ)成績(jī)一直不錯(cuò)。雖然有些老師也倡導(dǎo)我們這樣做，而我卻很少做過(guò)題目。記得那時(shí)在早讀時(shí)間，我讀英語(yǔ)的聲音最大，而且能堅(jiān)持一直讀完整個(gè)早修課。雖然在平時(shí)的考試?yán)餂](méi)有英語(yǔ)聽(tīng)力的試題，我也堅(jiān)持每天聽(tīng)英語(yǔ)。在晚自修時(shí)間，我總會(huì)抽出半個(gè)小時(shí)寫(xiě)英語(yǔ)日記。遇到不會(huì)表達(dá)的單詞，我先查漢英詞典，得到一些相關(guān)的單詞以后，再到英漢詞典里查具體的用法。這樣堅(jiān)持了三年，從未間斷過(guò)。 現(xiàn)在想想看，我那時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法是正確的。寫(xiě)英語(yǔ)日記，培養(yǎng)了我的文字表達(dá)能力。高中階段的單詞量不大，考試中出現(xiàn)的單詞絕大多數(shù)來(lái)自于課文。通過(guò)推敲上下文，單詞的慣用法已經(jīng)成為了一種直覺(jué)。順利跨入大學(xué)以后，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大問(wèn)題。在初高中階段未曾有如此深刻的體會(huì)。通過(guò)跟讀磁帶、向同學(xué)老師求教、到英語(yǔ)角鍛煉、參加英語(yǔ)演講比賽，我的英語(yǔ)發(fā)音很快得到了糾正。 大學(xué)里我保持了早讀的習(xí)慣，除了背《大學(xué)英語(yǔ)》的課文，我背誦了《新概念英語(yǔ)》的第二、三、四冊(cè)，還有《英語(yǔ)名篇佳作 100篇》(學(xué)苑出版社 )在考研階段，我還背誦了 1991 年至 20年考研真題當(dāng)中的完形填空、閱讀理解。我要背的文章，一般是很經(jīng)典的、或者是英語(yǔ)表達(dá)很到位的文章。 在對(duì)聽(tīng)力的培養(yǎng)上，我保持了早晚聽(tīng) BBC 和 VOA 的習(xí)慣。記得在大學(xué)低年級(jí)的時(shí)候，西安外國(guó)語(yǔ)學(xué)院于周末晚上會(huì)在聽(tīng)力實(shí)驗(yàn)室放映一些英文電影。 在大學(xué)期間，很多同學(xué)對(duì)英語(yǔ)四六級(jí)考試 深惡痛絕。雖然在骨子里，我贊同聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)一起培養(yǎng)的學(xué)習(xí)方法，但我并不痛恨應(yīng)試考試。要學(xué)好英語(yǔ)，首先要有一個(gè)大的詞匯量。我比較喜歡的英語(yǔ)單詞書(shū)是《星火式英語(yǔ)》，喜歡通過(guò)詞根擴(kuò)展來(lái)記憶單詞，喜歡背單詞的時(shí)候，把單詞的用法也一起記住。單詞只有放到句子中、文章中才能活起來(lái)。拿到這個(gè)分?jǐn)?shù)時(shí)，我的心里是平靜的，不喜也不悲。 回想整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，還有一點(diǎn)是值得提的，那就是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心，在心理學(xué)上可以稱之為自我效能感。即使哪次考了一個(gè)特別差的分?jǐn)?shù)，我也從不懷疑自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和英語(yǔ)水平，我只能把原因歸結(jié)為題目出得不好，或者我在考試中有了什么失誤。 還有一點(diǎn)就 是要細(xì)心。因?yàn)?，在街上走的的時(shí)候，我會(huì)注意那些牌子，很快就記住了。 英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得 3 在假期里我有幸參加了英語(yǔ)教師培訓(xùn)，這次英語(yǔ)培訓(xùn)是文教體局組織的，請(qǐng)了省專家和石家莊市小學(xué)一線英語(yǔ)教師，邯鄲市教科所郭老師，我縣趙老師做有關(guān)講座，每場(chǎng)講座人員爆滿，聽(tīng)者受益匪淺。但聽(tīng)了省專家報(bào)告，很快明白了自己的缺點(diǎn)，有關(guān)英語(yǔ)的教育理念跟不上。我把英語(yǔ)的教育理念再與大家一起分享： (一 )面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。 (三 )突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異。 (五 )注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué) 生發(fā)展。張老師對(duì)這些理念作了詳細(xì)講解，很受啟發(fā)，原來(lái)英語(yǔ)教學(xué)不單單是教會(huì)學(xué)生知識(shí)，還有很多。其方法有： (一 )直觀教學(xué)法 (二 )游戲競(jìng)賽法 (三 )直接感知法 (四 )兒歌增趣法 (五 )造句法 (六 )滲透語(yǔ)音學(xué)習(xí)法 感受頗深的是兒歌增趣法，潘老師舉例與大家分享： 天氣的 溫馨 weather情報(bào)站， 提醒 raing記帶傘， doudy朵朵烏云山， windy陣陣來(lái)吹散， sunny晴天陽(yáng)光燦爛， snowy雪花舞姿曼妙。 如果我在英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)會(huì)了總結(jié)，學(xué)生們會(huì)學(xué)的很輕松很快樂(lè)，這不是真正的符合了英語(yǔ)的教學(xué)理念了嗎 ? 三、扎實(shí)教學(xué) 有句話說(shuō)得好，要教給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。 以上是我對(duì)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)一個(gè)小小心得體會(huì)，總之，此次學(xué)習(xí)受益匪淺，不虛此行。 考試科目之一 同學(xué)們?cè)诮?jīng)歷了小學(xué)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之后，進(jìn)入到初 中開(kāi)始正規(guī)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了，這段時(shí)間是非常重要的，它是英語(yǔ)的打基礎(chǔ)階段，這段時(shí)間的英語(yǔ)學(xué)習(xí)一定要形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，習(xí)慣還有方法，它一直可以影響到以后直到大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，況且初中生正在處于青春期發(fā)育階段，良好的學(xué)習(xí)可以輔助同學(xué)們形成健全的人格和學(xué)習(xí)思想。 二、學(xué)習(xí)方法： 小學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)其實(shí)是簡(jiǎn)單的，單一的，它沒(méi)有完整的知識(shí)系統(tǒng)。然而進(jìn)入初中之后，詞匯量的大量增加 (總詞匯： 2266，四會(huì)： 1562，三會(huì)： 653)，系統(tǒng)語(yǔ)法知識(shí)的龐大，短語(yǔ)搭配的增多，課文文章的加長(zhǎng)，還有中考應(yīng)試的壓力，這一切都讓初中學(xué)習(xí)可能感到不知所措，很茫然。我們可以從下面幾個(gè)方法重視下： 。我們一定要記住，單詞記憶切忌孤立的，單純的背誦單詞。那么我們就要把單詞放在一個(gè)整體或者環(huán)境中背誦，比如我們不如記住下面一句話：whatisyourname?(你的名字叫什么 )那么我們就不容易忘掉了。千萬(wàn)不要一個(gè)字母一個(gè)字母的背，要在運(yùn)用中去記憶。最主要的，我們要掌握記憶單詞的技巧。不同的字母或字母組合對(duì)應(yīng)不同的發(fā)音，例如： ch,sh,th,er,ar,ow,ou。所以我們要首先會(huì)讀單詞，然后根據(jù)發(fā)音規(guī)則記憶單詞，千萬(wàn)不能死記硬背，更不能用漢語(yǔ)發(fā)音去給英語(yǔ)單詞注音，例如我曾經(jīng)的學(xué)生給單詞 want 注音：忘偷，給單詞 tomorrow注音：偷貓肉。同學(xué)們掌握了發(fā)音規(guī)則，就很容易記住單詞，例如我們 要學(xué)到的很長(zhǎng)的單詞：congratulations(祝賀 ),characteristics(特征 )，不能死記硬背。因而不要指望一次復(fù)習(xí)就能高枕無(wú)憂。 德國(guó)有一位著名的心理學(xué)家名叫艾賓浩斯，他專門(mén)研究人的記憶規(guī)律。 輸入的信息在經(jīng)過(guò)人的注意過(guò)程 的學(xué)習(xí)后，便成為了人的短時(shí)的記憶，但是如果不經(jīng)過(guò)及時(shí)的復(fù)習(xí)，這些記住過(guò)的東西就會(huì)遺忘，而經(jīng)過(guò)了及時(shí)的復(fù)習(xí)，這些短時(shí)的記憶就會(huì)成為了人的一種長(zhǎng)時(shí)的記憶，從而在大腦中保持著很長(zhǎng)的時(shí)間。 艾賓浩斯根據(jù)記憶和遺忘的規(guī)律描繪出了一條曲線，這就是非常有名的揭示遺忘規(guī)律的曲線：艾賓浩斯遺忘曲