【文章內(nèi)容簡介】 找到興趣，在興趣中下決心，在決心中培養(yǎng)毅力，即動(dòng)因 +興趣 +決心 +持之以恒 =成績。當(dāng)然開始學(xué)英語時(shí)不要追求太高，太難。指導(dǎo)學(xué)生從簡單的，有趣的，好笑的開始使學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)引導(dǎo)他們 Fromeasytodifficult。并允許學(xué)生出錯(cuò)，不要追求每個(gè)單詞都正確。 其次，學(xué)生有了興趣，幫助他們制定計(jì)劃。每天看英語材料和聽英語廣播，尋找學(xué)習(xí)環(huán)境，生活范圍有多大，學(xué)英語的天地就有多寬廣，利用一切機(jī)會(huì)去接觸英語。在課堂上讓學(xué)生試著講英語，平 時(shí)同學(xué)之間交流時(shí)多用英語，鼓勵(lì)學(xué)生不要怕出錯(cuò)，錯(cuò)了沒關(guān)系。同時(shí)要建立每周學(xué)習(xí)生詞的目標(biāo)，在記錄詞匯本里，記錄各種各樣的生詞，短語。因?yàn)閷W(xué)好英語必須要有詞匯作基礎(chǔ)，要打持久戰(zhàn) 。記單詞要打游擊戰(zhàn)。就能做到 fromlittletomore。 下面幾點(diǎn)是某一同學(xué)學(xué)習(xí)英語的 10 個(gè)心得體會(huì) ,僅供參考 . 一、學(xué)習(xí)英語一天也不能中斷。倘若確實(shí)沒有時(shí)間，哪怕每天擠出十分鐘來也行。早晨是學(xué)習(xí)英語的大好時(shí)光。 二、要是學(xué)厭了，不必過于勉強(qiáng)，但也不要扔下不學(xué)。這時(shí)可以變換一下學(xué)習(xí)方式。比如，可以把書放在一邊去聽聽廣播，或暫時(shí)擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等。 三、絕不要脫離上下文孤立地去死記硬背。 四、應(yīng)該隨時(shí)隨地記下并背熟那些平時(shí)用得最多的句套子。 五、盡可能心譯你接觸到的東西，如一閃而過的廣告和偶爾聽到的話語等。這也是一種休息方式。 六、只有經(jīng)過老師修改的東西才值得牢記。不要反復(fù)去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習(xí)，看多了就會(huì)不自覺地連同錯(cuò)誤一起記在腦子里。假若你純屬自學(xué)而無旁人相 助，那你就去記那些肯定是正確無誤的東西。 七、抄錄和記憶句型、慣用語時(shí)要使用單數(shù)第一人稱，如Iamonlypullingyourleg 八、英語好比碉堡，必須同時(shí)從四面八方向它圍攻：讀報(bào)紙，聽廣播，看原版電影，聽英語講演，攻讀課本，和外國友人通信、往來、交談等。 九、要敢于說話，不要怕出錯(cuò)誤，但要請(qǐng)別人糾正錯(cuò)誤。尤其重要的是，當(dāng)別人確實(shí)開始幫你糾正錯(cuò)誤時(shí)，不要難為情，也不要泄氣。 十、要堅(jiān)信你一定能達(dá)到目的，要堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力和語言方面非凡才能。假若你不再相信存在這種 才能 (這樣想也并不錯(cuò) !)，那么你就想，掌握英語這種小玩藝兒，你還是足夠聰明的。假若所學(xué)的材料難啃而使你氣餒，那么你就罵課本和詞典吧 (罵得對(duì) !事實(shí)上并不存在完美無缺的教科書和包羅萬象的詞典 )。最后，實(shí)在難以前進(jìn)時(shí)，你就罵語言本身吧，因?yàn)橐磺姓Z言都是不易掌握的，而其中最難掌握的莫過于本族語。這樣一想，事情就好辦了。 學(xué)英語如同交朋友，在不同的場(chǎng)合接觸就可能記牢，不能孤立的記單詞，要記住它的左鄰右舍。同時(shí)很有必要指導(dǎo)學(xué)生大量的閱讀，這對(duì)學(xué)習(xí)英語有是非常重要的，多了解西方文化，學(xué)習(xí)西方習(xí)慣，掌握大量的語言背 景是學(xué)習(xí)的又一條重要途徑。那么就達(dá)到fromChinesetoEnglish。我們最終要達(dá)到目的 fromEnglishtoEnglish，fromEnglishtoChinese 英語學(xué)習(xí)心得 2 回憶學(xué)過的所有科目，英語學(xué)習(xí)的體會(huì)最深。身邊有很多人問我是怎么學(xué)習(xí)英語的，當(dāng)我一五一十把自己的學(xué)習(xí)感受說出來的時(shí)候，有的人點(diǎn)頭贊同，有的人迷惑不解，有的人驚詫不已。 我是從初中一年級(jí)才開始接觸英語字母的，當(dāng)時(shí)用的是 32 開的小本老教材。在初中階段，教英語的老師都是鄉(xiāng)村教師，印象中他們得心應(yīng)手的教學(xué)方法是“背誦”和“抄寫”。那個(gè)時(shí)期，所有課文都背過了，每課單詞也抄過很多遍。至今還記得初二的一篇課文，“ Longlongago,........”初中階段，我的英語成績一直不錯(cuò)。但我想，那個(gè)時(shí)期，只要是“乖”學(xué)生，都會(huì)學(xué)好英語的，因?yàn)橹恍枰烙浻脖尘涂梢粤恕? 中考過后那個(gè)暑假，在家意外發(fā)現(xiàn)了低我 一級(jí)的妹妹的英語課本，一下子被吸引住了。從她那一級(jí)開始，換用了一種 16 開的新教材，里面的印刷都是彩色的，每課都有聽說訓(xùn)練，而且配有磁帶。于是，在這個(gè)暑假里，我把她的所有英語課本背誦了一遍，所有磁帶都反復(fù)聽過了好多遍。 我是在縣城最好的高中讀的，高中階段我的英語成績一直不錯(cuò)。記得那時(shí)很多同學(xué)平時(shí)都在做模擬題，以提高自己的英語成績。雖然有些老師也倡導(dǎo)我們這樣做，而我卻很少做過題目。我深深地感到，學(xué)習(xí)英語需要聽說讀寫齊頭并進(jìn)。記得那時(shí)在早讀時(shí)間，我讀英語的聲音最大，而且能堅(jiān)持一直讀完整個(gè)早修課。在高中三年 里，我把自己的課本背完了，也把妹妹那一級(jí)的新教材背完了。雖然在平時(shí)的考試?yán)餂]有英語聽力的試題，我也堅(jiān)持每天聽英語。當(dāng)時(shí)沒有短波收音機(jī)，聽的磁帶全部是妹妹教材里的。在晚自修時(shí)間，我總會(huì)抽出半個(gè)小時(shí)寫英語日記。當(dāng)時(shí)手邊有兩本大詞典，一本英漢詞典、一本漢英詞典。遇到不會(huì)表達(dá)的單詞，我先查漢英詞典，得到一些相關(guān)的單詞以后，再到英漢詞典里查具體的用法。這樣確保寫在英語日記里的每一句話、每一個(gè)單詞都是正確的，避免把漢語式的表達(dá)用在英語寫作里。這樣堅(jiān)持了三年，從未間斷過。三年下來，我寫了厚厚幾本英語日記。 現(xiàn)在想 想看，我那時(shí)學(xué)習(xí)英語的方法是正確的。背誦課文，培養(yǎng)了我的語感。寫英語日記，培養(yǎng)了我的文字表達(dá)能力。從課文中學(xué)到的單詞和短語，在寫英語日記的時(shí)候我都會(huì)用到一些，這樣強(qiáng)化了對(duì)這些單詞和短語的理解。高中階段的單詞量不大，考試中出現(xiàn)的單詞絕大多數(shù)來自于課文。所以，在每次考試之前，我從未像別的同學(xué)那樣抱著單詞本來背，因?yàn)槟切﹩卧~在我背課文的時(shí)候就已經(jīng)爛熟于心了。通過推敲上下文，單詞的慣用法已經(jīng)成為了一種直覺。 我高考的英語成績是 120多分 (總分 150分 )。順利跨入大學(xué)以后，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大問題。那就是和城里來的 孩子相比，我的英語發(fā)音帶有一種河南味道。在初高中階段未曾有如此深刻的體會(huì)。于是，大學(xué)一入學(xué)，我就開始糾正自己的發(fā)音。通過跟讀磁帶、向同學(xué)老師求教、到英語角鍛煉、參加英語演講比賽，我的英語發(fā)音很快得到了糾正。記得當(dāng)時(shí)為了徹底糾正自己的發(fā)音，我甚至把一些很簡單、很常見、很熟悉的單詞重新查了一下權(quán)威詞典，以確證其發(fā)音。 大學(xué)里我保持了早讀的習(xí)慣，除了背《大學(xué)英語》的課文，我背誦了《新概念英語》的第二、三、四冊(cè)，還有《英語名篇佳作 100篇》(學(xué)苑出版社 )在考研階段，我還背誦了 1991 年至 20年考研真題當(dāng) 中的完形填空、閱讀理解。另外，一些英語雜志上的文章我也背過。我要背的文章，一般是很經(jīng)典的、或者是英語表達(dá)很到位的文章。拒絕背誦一些中國人寫的、很中國化的英文，比如一些英語作文范例。 在對(duì)聽力的培養(yǎng)上，我保持了早晚聽 BBC 和 VOA 的習(xí)慣。新概念英語的配套磁帶、一些英語雜志配套的磁帶也是我鍛煉聽力的材料。記得在大學(xué)低年級(jí)的時(shí)候，西安外國語學(xué)院于周末晚上會(huì)在聽力實(shí)驗(yàn)室放映一些英文電影。有段時(shí)間，同宿舍的 Shyj 和我一起去看，從中也學(xué)到了不少東西。 在大學(xué)期間，很多同學(xué)對(duì)英語四六級(jí)考試深惡痛絕。我的 看法卻不相同。雖然在骨子里，我贊同聽說讀寫一起培養(yǎng)的學(xué)習(xí)方法，但我并不痛恨應(yīng)試考試。我覺得，我的詞匯量就是在準(zhǔn)備四六級(jí)過程中迅速擴(kuò)大的。要學(xué)好英語，首先要有一個(gè)大的詞匯量。而這大的詞匯量，不是你在平時(shí)閱讀中就能獲得的，需要專門地去記、去背。我比較喜歡的英語單詞書是《星火式英語》，喜歡通過詞根擴(kuò)展來記憶單詞，喜歡背單詞的時(shí)候，把單詞的用法也一起記住。純粹是一個(gè)單詞加一個(gè)漢語解釋的單詞書，我是不喜歡的，我覺得用這種書獲得的單詞是死的。單詞只有放到句子中、文章中才能活起來。 20年我參加全國碩士入學(xué)統(tǒng) 一考試，英語得了 80 分。拿到這個(gè)分?jǐn)?shù)時(shí)，我的心里是平靜的，不喜也不悲。我知道英語水平不僅僅是這種考試能測(cè)出來的，但這個(gè)分?jǐn)?shù)對(duì)我的研究生入學(xué)而言是夠了。 回想整個(gè)英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷，還有一點(diǎn)是值得提的，那就是英語學(xué)習(xí)的信心，在心理學(xué)上可以稱之為自我效能感。從中學(xué)到大學(xué)再到研究生，每次英語成績出來以后，都不會(huì)影響我學(xué)習(xí)英語的信心和興趣。即使哪次考了一個(gè)特別差的分?jǐn)?shù)，我也從不懷疑自己的英語學(xué)習(xí)能力和英語水平，我只能把原因歸結(jié)為題目出得不好，或者我在考試中有了什么失誤。僅此而已。 還有一點(diǎn)就是要細(xì)心。記得 上高中的時(shí)候，我已經(jīng)知道了各種銀行英語名稱的表達(dá)方法。因?yàn)?，在街上走的的時(shí)候，我會(huì)注意那些牌子，很快就記住了。還有就是平時(shí)看到的一些包裝、說明書之類的東西，上面也會(huì)有一些常用的英語表達(dá)，只要留心，積少成多，就會(huì)有不少的收獲。 英語學(xué)習(xí)心得 3 在假期里我有幸參加了英語教師培訓(xùn)，這次英語培訓(xùn)是文教體局組織的，請(qǐng)了省專家和石家莊市小學(xué)一線英語教師，邯鄲市教科所郭老師，我縣趙老師做有關(guān)講座，每場(chǎng)講座人員爆滿，聽者受益匪淺?？偨Y(jié)我的心得體會(huì)有三點(diǎn)： 一、理念先行 我因工作關(guān)系上學(xué)期剛接 了一個(gè)班的英語，雖然多年沒有教英語，畢竟是小學(xué)三年級(jí)英語剛開設(shè)，難度還不大，一個(gè)學(xué)期下來還算可以。但聽了省專家報(bào)告，很快明白了自己的缺點(diǎn)，有關(guān)英語的教育理念跟不上。張老師說：如果你沒有英語的教育理念在引導(dǎo)你，即使你教會(huì)了學(xué)生知識(shí)，即使學(xué)生學(xué)得也不錯(cuò)，但那是無效的，即使有效也是短暫的。我把英語的教育理念再與大家一起分享： (一 )面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。 (二 )整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放。 (三 )突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異。 (四 )采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與。 (五 )注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。 (六 )開發(fā)課程資源，拓 展學(xué)用渠道。張老師對(duì)這些理念作了詳細(xì)講解，很受啟發(fā)，原來英語教學(xué)不單單是教會(huì)學(xué)生知識(shí)，還有很多。 二、學(xué)會(huì)總結(jié) 潘老師是石家莊市一名小學(xué)英語教師，有豐富得英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，她主要講了小學(xué)英語詞匯教學(xué)。其方法有： (一 )直觀教學(xué)法 (二 )游戲競賽法 (三 )直接感知法 (四 )兒歌增趣法 (五 )造句法 (六 )滲透語音學(xué)習(xí)法 感受頗深的是兒歌增趣法，潘老師舉例與大家分享： 天氣的 溫馨 weather情報(bào)站， 提醒 raing記帶傘， doudy朵朵烏云山， windy陣陣來吹散， sunny晴天陽光燦爛， snowy雪花舞姿曼妙。 方位詞 下面 under上面 on， between用在兩中央， above在上方， below在下方， beside在一旁， in 在里面不要忘。 如果我在英語教學(xué)中學(xué)會(huì)了總結(jié)，學(xué)生們會(huì)學(xué)的很輕松很快樂，這不是真正的符合了英語的教學(xué)理念了嗎 ? 三、扎實(shí)教學(xué) 有句話說得好，要教給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。聽老師們的講座，我深刻感到自己的知識(shí)嚴(yán) 重匱乏，急需充電，只有自己的知識(shí)豐富了才能對(duì)自己的課堂把握好，才能對(duì)自己的學(xué)生說“ ok”。 以上是我對(duì)自己的英語學(xué)習(xí)一個(gè)小小心得體會(huì)，總之，此次學(xué)習(xí)受益匪淺，不虛此行。請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁多指正賜教，為了我的進(jìn)步，也為了我們孩子的進(jìn)步，努力 !學(xué)習(xí) !加油 ! 英語學(xué)習(xí)心得 4 一、英語的重要性 使用最廣泛。 考試科目之一 同學(xué)們?cè)诮?jīng)歷了小學(xué)簡單的英語學(xué)習(xí)之后，進(jìn)入到初中開始正規(guī)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了，這段時(shí)間是非常重要的，它是英語的打基礎(chǔ)階段，這段時(shí)間的英語學(xué)習(xí)一定要形成 良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，習(xí)慣還有方法，它一直可以影響到以后直到大學(xué)的英語學(xué)習(xí)，況且初中生正在處于青春期發(fā)育階段，良好的學(xué)習(xí)可以輔助同學(xué)們形成健全的人格和學(xué)習(xí)思想?，F(xiàn)在我總結(jié)了英語學(xué)習(xí)的方法，希望對(duì)各位同學(xué)有點(diǎn)幫助。 二、學(xué)習(xí)方法： 小學(xué)的英語學(xué)習(xí)其實(shí)是簡單的，單一的，它沒有完整的知識(shí)系統(tǒng)。小學(xué)英語學(xué)習(xí)最主要的就是積累簡單常用的詞匯，諸如：， banana，house， family 等等，另外就是樹立對(duì)外國語言的學(xué)習(xí)興趣，這是小學(xué)英語學(xué)習(xí)的最主要功能。然而進(jìn)入初中之后，詞匯量的大量增加 (總詞匯： 2266， 四會(huì)： 1562，三會(huì)： 653)，系統(tǒng)語法知識(shí)的龐大，短語搭配的增多，課文文章的加長，還有中考應(yīng)試的壓力，這一切都讓初中學(xué)習(xí)可能感到不知所措，很茫然。所以就要形成正確的英語學(xué)習(xí)方法和技巧，這一定對(duì)你以后學(xué)習(xí)有重大幫助。我們可以從下面幾個(gè)方法重視下： 。其實(shí)英語的學(xué)習(xí)歷來都把單詞的學(xué)習(xí)作為重點(diǎn)，初中也不例外。我們一定要記住，單詞記憶切忌孤立的，單純的背誦單詞。我們中學(xué)最習(xí)慣的背誦方法就是背拼寫，比如 what這個(gè)單詞我們一般都是這么背， what:what，這樣只是記住了幾個(gè)孤立的字母而并沒有記住單詞，我想過不了幾天就會(huì)把這個(gè)單詞忘掉。那么我們就要把單詞放在一個(gè)整體或者環(huán)境中背誦，比如我們不如記住下面一句話：whatisyourname?(你的名字叫什么 )那么我們就不容易忘掉了。也就是說我們每記一個(gè)單詞都要相應(yīng)的記住每一個(gè)用這個(gè)單詞在內(nèi) 的一個(gè)例句，因?yàn)閱卧~的意思只能在句子中體現(xiàn)，有意思我們才不容易忘掉，而孤立的無意思的不容易記住。千萬不要一個(gè)字母一個(gè)字母的背，要在運(yùn)用中去記憶。另外記憶單詞要利用一切其他可能的辦法去記住，比如分類記憶：我們把動(dòng)物的有關(guān)詞匯放在一起，把有關(guān)校園的有關(guān)詞匯放在一起，或者天文，地