學習英語心得資料最新五篇范文(編輯修改稿)
2025-05-21 21:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 影了，模仿起來就更有意思了。還有一個方法就是買一個教音標的盤 ，天天對著鏡子練，讀每句話盡量做到標準，過一段時間你就會發(fā)現(xiàn)你的語音語調(diào)已經(jīng)很純正了。還要突破心理障礙，不要認為自己講的不好羞于開口，這是練習英語口語最大的忌諱，一定要鼓足勇氣，只有說出來才會發(fā)現(xiàn)自己的不足，進而改正并提高。做到了語音語調(diào)和敢說之后還有一個非常重要的，那就是說話的內(nèi)容，語音語調(diào)再美，再勇于發(fā)言，說出的話空洞無味也是沒有任何意義的。因此我們平常要注意知識的積累。 以上是我學習英語的一點心得，希望能對大家有所幫助。 學習英語心得 5 在中學階段打下一個好的英語基礎是我們的共 同心愿。怎樣才能學好英語呢 ?我們老師常說：“要埋頭拉車，還要抬頭看路?！币韵滤闶俏以诶蠋熗瑢W的幫助下摸出的一些路吧，寫出來供大家參考。 心理素質影響學習效果 古人說：“兩軍相逢勇者勝?！睆娬{(diào)了良好的心理素質對效果產(chǎn)生的重大影響，與現(xiàn)代心理學的看法不謀而合。你會發(fā)現(xiàn)，大家都在同一間教室里上課，受同一位老師教誨，甚至智商也接近，學習效果卻很懸殊。這個“落差”往往是心理素質的差異造成的。 怎樣調(diào)整自己的心理狀態(tài)呢 ? 首先，要對外語保持長時間穩(wěn)定而積極的態(tài)度。這可以歸結為“恒心”兩個字。有 了它，才能像蠶吃桑葉一樣，一口又一口，堅持不懈地去啃，直到預定目標順利攻克。其次，還需要一定的自律能力。該復習時不復習，遺忘規(guī)律就會無情地吞噬著你的一部分記憶成果 。該補漏時不補漏，漏洞就會不斷積累擴大。所以，需要有自律能力，約束自己按科學原則去運轉。 看寫讀聽背 —— 多管齊下效率高 一般來說，大家學英語都有各自的一套辦法：有的只愛大聲讀個不停，有的只愛悶頭看個不休，有的不寫就記不住，有的不聽心里就沒底。這些方法，雖然都有一定的作用，但記憶科學通過大量實驗，無可辯駁地證明：眼口手舌腦的綜合運 用，才能更快更深地在大腦皮層上留下不易磨滅的印象。 學外語尤其需要多種感官的綜合運用。否則，搞不好學成“殘疾外語” —— 眼能看口不能說的“啞巴外語”，或一聽就發(fā)慌兩耳一抹黑的“聾子外語”。 “活”單詞與“死”單詞 經(jīng)常聽說某某發(fā)下宏愿：要一口氣背下一本幾千甚至幾萬詞的字典，以為這樣可以一勞永逸地解決單詞量問題。不幸的是，這樣做的人，大部分都失敗了。背了若干遍的單詞，仍很難在腦子里生根，不是很快忘掉，就是攪成一團亂麻。 因為他們背的都是脫離了句子和課文的“死”單詞，大腦對這類東西格外難以留下印象。著名的心理學家艾賓浩斯曾拿自己做過對比試驗，結果，記住 13 個有意義的音節(jié)，只需要 9 遍，而記住 18 個無意義的音節(jié)，卻用掉了 80 遍。不僅如此，孤立地背“死”單詞，還難以掌握它在句子中的靈活用法。因此，即使記住了一部分“死”詞，它們也多屬“殘障人士”罷了。 如何使單詞“起死回生”呢 ?我的辦法是 —— 背課文 !課文不局限于教科書，也可以是講演稿，新聞評論，散文 ......總之，就是能把一個個冰冷的單詞變成生機勃勃的故事的文章。在大量的整段的背誦中，多次的重復不斷激活記憶的單詞，其用法自然而 然就深入骨髓了。實際上，這種“深入骨髓”就形成了學語言最重要的“語感” ! 復習間隔合理，可以省時高效 英語是一門記憶量很大的學科，有效的記憶就成了一個關鍵。 著名科學家茅以升先生，是個記憶力超群的人。人們問到他的記憶秘訣，他回答是：重復 !重復 !再重復 !重復被人們稱之為學習之母。不重復，記住的知識就會在遺忘率的支配下，不多久就只剩下一點兒“殘羹剩飯”。心理學家發(fā)現(xiàn)：兩次復習的時間間隔至少應大于 30 分鐘，但又應小于 16 小時。因為，在已經(jīng)記清了一批單詞的情況下，如果在 30 分鐘內(nèi)就開始復習，不僅不能提高記憶效果，反而會對大腦鞏固原有記憶內(nèi)容的生理過程形成干擾，是弊大于利 。而 16 小時以后再復習，被遺忘的單詞就比較多，白花了精力。 把英語作為一門文化來學 正如不懂中國文化就不能理解“中庸之道”、“墨守成規(guī)”一樣，缺乏西方文化常識就難以理解什么叫“ ThisismyWaterloo!” (“這是我的滑鐵盧 !”指一次失敗。 )、“ Lobbyist(院外的人 )”是些什么人 (指影響議院政策的院外活動人士，多為以前的政客或導師 )。 因此，要想把英語學深學透，必須把英語不僅僅作為語言，而且作為文化去感悟 !而這，在我看來，也許是英語學習最有魅力的地方。 學習英語心得資料最新 第二篇：英語學習資料 教學反思 提倡學生自主學習， 重點落在預習方面。發(fā)揮個人和學習小組的作用，認真完成教師布置的預習任務。針對每個不同課時，學生準備的內(nèi)容也不相同，凡是書中要求填空的內(nèi)容，都盡可能要求學生提前預習好，出發(fā)點就是培養(yǎng)學生自主學習的習慣，錘煉能力，增加課堂的教學容量。 堅持一單元兩次正規(guī)練筆活動。寫作訓練也是每單元必須抓的內(nèi)容。雖然每一單元都有一個 maintask 但，畢竟間隔時間太長。我們要求學生在每一個 reading 課時學完后仿寫文章，在 maintask 結束之后再第二次安排學生作文訓練。對于英語興趣濃，能力較強的學生要求他們堅持寫 英語周記 ?；A相對薄弱的學生也鼓勵他們用文中的重點短語或單詞造句。 堅持高聲朗讀訓練不放松。由于學校生源不近相同，各校學生的課堂表現(xiàn)和開口說話的機會不一樣。我們現(xiàn)在的感覺就是初一時學生還踴躍發(fā)言，到了初二就開始變的穩(wěn)重了，初三就只好點名了?？谡Z考試對我們平時的口語訓練提出了新的要求。在開始時，為了鼓勵學生好好朗讀，我們采用了限時朗讀的競賽辦法，規(guī)定時間，看誰讀的又快又好，然后逐漸把朗讀時情感、爆破、停頓等技巧納入考核。 聽力訓練落在平時。在課堂上要求學生多說、多聽，并利用每節(jié)課的 dailyreport 進行相互的聽說訓練。值日學生在話題陳述完畢之后，根據(jù)內(nèi)容設計問題要求其他學生回答，既達到鍛煉口語，又能訓練學生的聽力 活化教材，整體處理新教材中的單元結構。經(jīng)過一段時間的研究與思考，我們覺得：要更好地體現(xiàn)知識的系統(tǒng)性與完整性，就有必要對們個單元的教學內(nèi)容進行一定量的整合。例如，我們通常把Comicstrip 放在 Weletotheunit 之
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