【文章內(nèi)容簡介】 拼讀練習(xí)：單元音與爆破音的組合輔+元[ti:] [ka:] [du:] [d?:] [p?:] [ki:] 元+輔[eg] [230。t][?p][i:t][a:t] [230。d] 輔+元+輔 [b?:d] [bed] [d?g] [gud] [k230。t] [pa:k]雙元音與爆破音的組合輔+元[pei] [b?i] [g?u] [bai] [dei] [di?] 元+輔[eit] [aut][eip][eik][u?d] [?ut] 輔+元+輔 [kait] [b?ut] [keik] [geit] [daut][bi?d]第二次音標(biāo)課：教學(xué)步驟： [ f ] [ s ] [ θ ][ ? ] [ h ] [ v ] [ z ] [ 240。 ] [ ? ] [ r ]在講[ θ ] 這個(gè)音標(biāo)時(shí)，可以讓學(xué)生觀察這個(gè)音標(biāo)的長相，盡量引導(dǎo)學(xué)生將這個(gè)形象帶到嘴巴長大，成“o“形，此時(shí)老師可以告訴學(xué)生，中間這個(gè)，就像我們的舌頭，如果要發(fā)好這個(gè)音，一定要把舌頭露出來，然后帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)音。拼讀練習(xí)：輔 + 元 [si:] [f?:] [zu:] [240。ei:] [240。e?] [?i:] [?u:] [?e?] [h?:] 元 + 輔[if] [iz] [230。?] [?:θ] [?s] [eif]輔+元+輔 [haus] [saiz] [faiv] [ba:θ] [tu:θ] [?eiv] [bi:f] [feis] [?ip] 音標(biāo)故事：老師很喜歡打CS，比賽前要互相擊掌，說一句give me five![ f ] [ v ]，有一次正在叢林打CS，發(fā)現(xiàn)一只蛇，它發(fā)出咝咝的聲音[ s ]，定睛一看，像一只眼鏡蛇[ θ ]。后來大家都比較害怕，就準(zhǔn)備撤退了。一想，今天是老師[ ? ]的生日[ ? ]啊，所以大家打算去喝[h ]一杯，老師說：“我喝酒很弱[r ]的，不能喝太多?！?[ tr ] [ t? ][ ts ] [ dr ][ d? ] [ dz ] 音標(biāo)課程學(xué)案拼讀練習(xí)： 輔 + 元元 + 輔 [tri:][trai] [eid?][its][drai] [t?e?] [d??i] [dr?:][i:t?][aut?] [eit?][d??uk] 輔 + 元 + 輔 [draiv] [k230。ts][t?i:z] [t?t?] [bedz] [dres] [d?230。z] [t?i:p] [tri:t]音標(biāo)故事：從前，有一只啄木鳥正在啄[ dr ]一個(gè)樹洞，發(fā)現(xiàn)里面有一面蜘蛛[ d? ]網(wǎng)上有一只小蟲，心里非常想吃[ t? ]它。最后被蜘蛛發(fā)現(xiàn)了，蜘蛛說，這蟲是我的！因?yàn)槲乙呀?jīng)在它背上刺[ ts ]字[ dz ]了[ m ] 發(fā)[ m ]這個(gè)音時(shí)注意兩片嘴唇閉合；[ n ]發(fā)[ n ]這個(gè)音時(shí)注意舌尖要添住上齒齦，這個(gè)音就相當(dāng)于我們漢語拼音中的前鼻音；[ ? ]發(fā)[ ? ]這個(gè)音時(shí)注意發(fā)音位置懸后，相當(dāng)于我們漢語拼音中的后鼻音。區(qū)分音標(biāo)中常見的前鼻音與后鼻音： 前鼻音 [in] [en] [?n] [230。n] [?n] 后鼻音 [i?] [e?] [??] [230。?] [l] [l]有兩個(gè)音，當(dāng)其后有元音跟著時(shí)發(fā)“樂”的第一聲，當(dāng)其后沒有元音跟著時(shí)發(fā)模糊地“?u”音，注意舌尖的位置，仍然要舔住上齒齦。尤其是第二個(gè)音老師要帶著學(xué)生多練，一個(gè)一個(gè)過關(guān)。音標(biāo)中常見的自成音節(jié)： [pl] [bl] [tl] [dl] [kl] [gl] [sl] [w] 發(fā)[w]這個(gè)音時(shí)上唇要碰下唇，注意與[v]區(qū)別開，要多練； [ j ] [j] 這個(gè)音不難發(fā)，只要學(xué)會yeah([je?])這個(gè)詞就沒問題了。拼讀練習(xí)：輔 + 元[mai] [mi:] [n?u] [nau] [l?u] [wi:][we?] [wai] [ju:][j?:] [ji?] 元 + 輔[i:l] [a:m] [em][en][?n][?i][in] 輔+元+輔 [nain] [jes] [laik] [wi?][mi:l] [θi?][wil] [waif]第三次音標(biāo)課：，帶領(lǐng)學(xué)生走五步，著重強(qiáng)調(diào)分家的原則（有幾個(gè)元音分幾家）和該重讀哪個(gè)音節(jié)（重音符號在哪個(gè)音節(jié)前面就應(yīng)該重讀哪個(gè)音節(jié)）讓孩子們在5分鐘之內(nèi)熟背五步拼讀法的步驟，達(dá)到倒背如流的地步，并現(xiàn)場提問（老師考學(xué)生+學(xué)生考學(xué)生）（有幾個(gè)元音就叫幾音節(jié)）音標(biāo)課程學(xué)案重音口訣雙音節(jié)(1)燈等（燈下等人）[’beti] [’ru:l?] [’m? 240。?] [’fa: 240。?] [’fa:m?] [’draiv?] [’neib?] [’weit?] [’h230。pi] [’s?m?] [’m?ni] [’ti:t??] [’k?fi] [’s? ri] [’t?ain?](2)等凳（等累了找個(gè)凳子坐）[bi’f?:] [?’g?u] [t?’dei] [d?u’lai] [ri’pe?] [h?’l?u] [k?’ri?] [gi’ta:]多音節(jié)(以三音節(jié)為例)(1)燈等等[’s230。t?dei] [’k230。m?r?] [’f230。mili] [’sinim?] [’k230。n?d?] [’h?l?di] [’d??:m?ni] [’mem?ri](2)等燈等[t?’m?:r?u] [t?’ge240。?] [p?’teit?u] [t?’ma:t?u] [ri’p?:t?] [b?’na:n?](3)等等凳[m230。g?’zi:n] [end?i’ni?] [rezju’mei] [sig?’ret]第四次音標(biāo)課：：連讀、失去爆破、清音濁化。：(1)不會拼讀(先輔+元，后單個(gè)輔/元加上)：[plei][kli:n] [spri?][dri?k][flai] [bl230。k] [klaud] [’br?240。?](2)不會劃分音節(jié)(自然法：同性相斥，異性相吸)：[’sist?] [’d?kt?] [’wenzdei] [’?ri?d?] [’k?st?mz] [?’sist?nt] [’febru?ri] [’eipr?l] [sep’temb?] [?k’t?ub?] [n?u’vemb?] [di’semb?]第五次音標(biāo)課：26個(gè)英文字母的正確寫法及標(biāo)準(zhǔn)讀音：AaBbCcDdEeFfGg [ei][bi:][si:][di:][i:][ef][d?i:] HhIiJjKkLlMmNn [eit?] [ai] [ d?ei] [kei] [el][em][en] OoPpQqRrSsTt [?u][pi:][kju:] [a:][es][ti:] UuVvWwXxYyZz [ju:][vi:] [’d?blju:] [eks] [wai][zi:] / [zed]第四篇：48個(gè)英語音標(biāo)48個(gè)英語音標(biāo)（國際音標(biāo)）[i:] [i] [e] [230。][?] [?:] [?][u:] [u][?:] [?][a:][ei] [ai][?i][?u][au][i?] [ε?] [u?][p] [t] [k][b] [d] [g][f][s] [?] [θ] [h][v][z] [?] [240。][t?][tr] [ts][d?][dr] [dz][m] [n] [?][l][l] [r][w] [j]第五篇：英語音標(biāo)教法一．英語音標(biāo)教學(xué)法聽音摘音標(biāo)這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生聽認(rèn)音標(biāo)能力游戲，首先教師把所學(xué)過的音標(biāo)寫在卡片上，共寫兩組，分別貼在黑板上，然后把學(xué)生分成兩組，游戲開始，每組的第一名學(xué)生在黑板前等候，教師說出一個(gè)音標(biāo)，這兩名學(xué)生應(yīng)立即摘下教師所念的音標(biāo)卡片，放到講臺上，摘得對而快的得2分，對而慢的得1分，不對的不得分，在教師念第一個(gè)音標(biāo)時(shí)，各組的第二名學(xué)生應(yīng)上前等候，在第一名學(xué)生摘完音標(biāo)后，教師立即念另一個(gè)音標(biāo)，游戲接著進(jìn)行，最后得分多的組為優(yōu)勝。搶讀音標(biāo) 將全班分成若干小組，然后教師逐個(gè)出示一些音標(biāo)卡片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該音標(biāo)，讀對的給該組記10分，得分最多的組為優(yōu)勝?？匆魳?biāo)搶讀單詞 將全班分成若干小組，然后教師逐個(gè)出示一些單詞的音標(biāo)卡片(如［keik］，)學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該單詞，拼出來并說出詞義，讀地說對的給該組記10分，得分最多的組為優(yōu)勝。聽音標(biāo)競賽 這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生聽音標(biāo)的游戲，教師準(zhǔn)備兩套音標(biāo)卡睡，并將全班分成兩組，每人發(fā)一張卡片，教師快速念音標(biāo)，持有該音標(biāo)卡片的學(xué)生應(yīng)迅速站起來，最先站起來的人得兩分，后站出來的得一分，沒站出來的得零分，得分多的組獲勝。聽單詞找元音音標(biāo) 教師準(zhǔn)備若干套元音音標(biāo)的卡片，然后讓每組上來五個(gè)人，每人發(fā)一張卡片(如五個(gè)元音的長音或知音)游戲開始，教師說一個(gè)單詞，如cake，則各組卡片［ei］的學(xué)生應(yīng)立即站出來并將卡片舉起，舉得快而對的給2分，舉得慢的給1分，沒舉或舉錯(cuò)的不給分，最后得分多的組獲勝，做這個(gè)游戲，起初可按長元音、短元音或雙元音分開進(jìn)行，以后可混合起來進(jìn)行。聽單詞找音標(biāo) 這個(gè)游戲的玩法與游戲(27)相似，不同的是，教師在黑板上貼的是兩組元音音標(biāo)的卡片，游戲開始，教師說的不是音標(biāo)而是單詞，學(xué)生應(yīng)摘下單詞所含的音標(biāo)。賓狗(Bingo)個(gè)游戲的玩法與游戲(7)相同，每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張紙，并在上面畫一個(gè)井字，將紙分成九格，然后教師隨便念九個(gè)學(xué)過的音標(biāo)，學(xué)生邊聽邊將音標(biāo)寫在格子中，隨便填在哪格里都行學(xué)生填好后教師再打亂次序逐個(gè)念這九個(gè)音標(biāo)，學(xué)生便可邊喊“賓狗(Bingo)”邊將紙舉起請教師檢查，最先喊“賓狗”并寫得準(zhǔn)確的獲勝。猜音標(biāo) 全班分成若干組，教師給學(xué)生們出示若干個(gè)(如10個(gè))音標(biāo)卡片，讓學(xué)生們認(rèn)讀后，教師任意抽出其中一張放在背后，依次讓各組學(xué)生們猜，猜對的組得10分，然后教師再出示另一張繼續(xù)讓學(xué)生們猜，各組第一排的學(xué)生都猜過后，第二排的學(xué)生接著猜，最后看哪一組得分多。摘蘋果 教師先在黑板上出示一張掛滿了蘋果樹的掛圖，每個(gè)蘋果上都寫有一個(gè)單詞，如bed，desk，big，pig等，再出示幾個(gè)籃子，每只籃子都貼有一個(gè)音標(biāo)，［e］，［i］等，然后找?guī)酌麑W(xué)生上前面來，把果樹上的蘋果摘下來，將含有相同元音的單詞放入相應(yīng)的籃子里，如：將寫有bed，desk的蘋果放在貼有音標(biāo)［e］的籃子里，將寫有big，pig的蘋果放入貼有音標(biāo)［i］的籃子里，最快最準(zhǔn)確的獲勝。找朋友 將學(xué)生分成兩組，教師發(fā)給學(xué)生每人一張單詞卡片(如big)，在另一組必定有一人持有一張含相同元音音素的單詞的卡片，(如pig)，游戲開始，教師說一個(gè)音素，如［i］，手持含有此音素的單詞(即pig和big)的兩位學(xué)生應(yīng)迅速站起來，并讀出這兩個(gè)單詞，最先站起來的人得2分，后站出來的得1人，沒站出來的得零分，得分多的組獲勝二．現(xiàn)就語音、詞匯、語法三方面舉例如下：一、語音①國際音標(biāo)國際音標(biāo)四十八、個(gè)個(gè)都要記清它，元音單、雙二十整，輔音清、濁二十八。元音單元音分中、前、后，依次各有二、四、六，雙元音數(shù)也是雙，正好八個(gè)不要漏。中元音：〔〕，〔〕單元音 前元音：〔i:〕，〔i〕，〔e〕，〔〕后元音：〔u:〕，〔u〕