學(xué)習(xí)英語(yǔ)心得資料最新五篇范文-wenkub
2023-04-26 21:56:33 本頁(yè)面
【正文】 下面聽(tīng)的中學(xué)教學(xué)模式中，很難理解這其中的意義。 另外，另一種值 得一提的教學(xué)安排就是英語(yǔ) PPT 展示。 通過(guò)這兩年在大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我對(duì)于目前的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面有以下的看法：雖然在教學(xué)內(nèi)容較單一的情況下，但在英語(yǔ)教學(xué)方式方面相 對(duì)來(lái)說(shuō)，教學(xué)形式還是較豐富多彩的，具體地說(shuō)：在大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，老師采用了有趣生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)形式，如：游戲化地教學(xué)活動(dòng)、小組討論、課堂辯論、學(xué)生上講臺(tái)、看音像資料等來(lái)傳授教學(xué)內(nèi)容。所以我覺(jué)得你必須學(xué)會(huì)“愛(ài)”上“它”，才不至于受其折磨、蹂躪、踐踏而又毫無(wú)對(duì)策。我對(duì)英語(yǔ)的感情經(jīng)歷了相當(dāng)?shù)拇煺?，同時(shí)“我們的感情”也逐漸加深、與日俱增，到現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了相當(dāng)成熟的“蜜月期”。沒(méi)有千百度的艱苦探尋與堅(jiān)持不懈是無(wú)法找到燈火闌珊處的“它”的。”即上述三句所描述的境界。” (晏殊 ) “衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。 我想上述情況可以說(shuō)是我們大家通常都會(huì)遇到的一種極其普遍的現(xiàn)象，當(dāng)然因人而異，程度會(huì)有所不同。看英文電影，聽(tīng)英文歌曲是我練習(xí)聽(tīng)力和積累詞匯最有效的辦法。這里給大家分享一些關(guān)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)心得，供大家參考。但是當(dāng)你有類(lèi)似經(jīng)歷的時(shí)候，我想也許下面的一段話會(huì)對(duì)你有所幫助 (恕鄙人淺薄，因?yàn)楸救说谝淮温?tīng)到它是在去年新東方暑假考研培訓(xùn) 班上，當(dāng)時(shí)是在翻譯最后一次課快下課時(shí)，由據(jù)說(shuō)著名的唐靜老師吟出的?！?(柳永 ) “眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。 ) 作為一個(gè)畢 業(yè)五年，經(jīng)歷了人生的起伏 (本人經(jīng)歷 —— 稍顯夸張 )，臨近人生轉(zhuǎn)折期 (30 歲 )又重回考研戰(zhàn)場(chǎng) (全職考研 )并在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中全勝而出 (清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院裝潢系第一名 )的男人來(lái)說(shuō)，壓力、挫折可以說(shuō)是在所難免的。 談到英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，我也可謂感受頗深的?？偨Y(jié)起來(lái)，大概 就是如下的一些肺腑之言，拿來(lái)與諸位 share 一下。記住學(xué)會(huì)“愛(ài)”上“它”也是保證你將來(lái)成功的第一步 ! 二、長(zhǎng)期積累 “積累”可以說(shuō)是任何學(xué)習(xí)所必需的，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中它顯得更為重要 !forexample：我將英語(yǔ)中的“單詞、語(yǔ)法、句子、結(jié)構(gòu)、閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)力、口語(yǔ)”等等一切比喻成不同的層，你每學(xué)一些相關(guān)的東西就會(huì)在相應(yīng)的層上加一些東西，而你學(xué)的越扎實(shí)，同樣層與層之間就砸的越扎實(shí)。 對(duì)這種形式的教學(xué)，我覺(jué)得很不錯(cuò) !與我們高中枯燥的英語(yǔ)課堂相比，這種利用各種喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)教學(xué)方式，讓教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式更樂(lè)意被我們接受，提高了我們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的接受程度。對(duì)于英語(yǔ)的 PPT 展示的教學(xué)安排，很多人不支持，覺(jué)得沒(méi)意義，不如不用上課更好。因此，有一部分同學(xué)在機(jī)房學(xué)習(xí)時(shí)，因自身的自律意識(shí)不強(qiáng)而做一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，如：看視頻，聊 ，發(fā)郵件等?？偟膩?lái)說(shuō)，這目前大學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)安排還是不錯(cuò)的，當(dāng)然，還需進(jìn)一步的發(fā)展完善 。最好就是給自己規(guī)定個(gè)短期目標(biāo)，一天要記多少個(gè)單詞，完成為止。 但背單詞畢竟是枯燥的，這就需要一種激發(fā)自己興趣的辦法。由于英語(yǔ)統(tǒng)考的時(shí)候不需要考聽(tīng)和說(shuō)，我們從事醫(yī)療工作的，平時(shí)一般也缺乏聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的機(jī) 會(huì)，因此我是以閱讀為主來(lái)提高自己的英語(yǔ)興趣和水平的。 在英語(yǔ)統(tǒng)考的時(shí)候，第一卷是選擇題，其中語(yǔ)法和情景對(duì)話的單選題考的是知識(shí)點(diǎn)，我認(rèn)為對(duì)于這部分關(guān)鍵是要快，即快速做出判斷，不必鉆牛角尖。另外就是作文的問(wèn)題。大家在學(xué)習(xí)上都是久經(jīng)考驗(yàn)的好手，每人都有自己的獨(dú)門(mén)功夫。單詞記得越多越準(zhǔn)確， 釋義 ,搭配 ,例句 ,用法掌握得越牢固，你學(xué)英語(yǔ)才會(huì)如虎添翼。如，加前后綴，合成等。詞匯的應(yīng)用也是非常重要的，非英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家的人沒(méi)有環(huán)境，只能自己創(chuàng)造環(huán)境，如：和學(xué)習(xí)伙伴用英語(yǔ)交流，去英語(yǔ)角，自己朗讀，堅(jiān)持寫(xiě)英語(yǔ)日記和學(xué)習(xí)體會(huì)等。 再說(shuō)一下語(yǔ)法的學(xué)習(xí) 也許有的人會(huì)說(shuō)，其實(shí)英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家的人都不學(xué)語(yǔ)法的，我們學(xué)語(yǔ)法也沒(méi)有什么用。練習(xí)是學(xué)習(xí)語(yǔ)法最好的方法，也就是造句，寫(xiě)作，以 及最基本的口語(yǔ)句子造句。嘗到了甜頭，就有了學(xué)語(yǔ)法的動(dòng)力了。要培養(yǎng)你聽(tīng)英語(yǔ)的興趣。選擇電影有三看：一看語(yǔ)言含量是否大，二看內(nèi)容是否貼近生活，三看發(fā)音是否清晰地道。 再就是口語(yǔ)了。還要突破心理障礙，不要認(rèn)為自己講的不好羞于開(kāi)口，這是練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)最大的忌諱，一定要鼓足勇氣，只有說(shuō)出來(lái)才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足，進(jìn)而改正并提高。 學(xué)習(xí)英語(yǔ)心得 5 在中學(xué)階段打下一個(gè)好的英語(yǔ)基礎(chǔ)是我們的共 同心愿?！睆?qiáng)調(diào)了良好的心理素質(zhì)對(duì)效果產(chǎn)生的重大影響，與現(xiàn)代心理學(xué)的看法不謀而合。這可以歸結(jié)為“恒心”兩個(gè)字。該補(bǔ)漏時(shí)不補(bǔ)漏，漏洞就會(huì)不斷積累擴(kuò)大。 學(xué)外語(yǔ)尤其需要多種感官的綜合運(yùn)用。背了若干遍的單詞，仍很難在腦子里生根，不是很快忘掉，就是攪成一團(tuán)亂麻。因此，即使記住了一部分“死”詞，它們也多屬“殘障人士”罷了。 著名科學(xué)家茅以升先生，是個(gè)記憶力超群的人。因?yàn)椋谝呀?jīng)記清了一批單詞的情況下，如果在 30 分鐘內(nèi)就開(kāi)始復(fù)習(xí)，不僅不能提高記憶效果，反而會(huì)對(duì)大腦鞏固原有記憶內(nèi)容的生理過(guò)程形成干擾，是弊大于利 。 因此，要想把英語(yǔ)學(xué)深學(xué)透，必須把英語(yǔ)不僅僅作為語(yǔ)言，而且作為文化去感悟 !而這，在我看來(lái)，也許是英語(yǔ)學(xué)習(xí)最有魅力的地方。 堅(jiān)持一單元兩次正規(guī)練筆活動(dòng)。對(duì)于英語(yǔ)興趣濃，能力較強(qiáng)的學(xué)生要求他們堅(jiān)持寫(xiě) 英語(yǔ)周記 。我們現(xiàn)在的感覺(jué)就是初一時(shí)學(xué)生還踴躍發(fā)言，到了初二就開(kāi)始變的穩(wěn)重了，初三就只好點(diǎn)名了。在課堂上要求學(xué)生多說(shuō)、多聽(tīng)，并利用每節(jié)課的 dailyreport 進(jìn)行相互的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。有時(shí)根據(jù) Reading 中詞匯的需要，我們把 vocabulary 調(diào)到 Reading 之前上，幾乎每個(gè)單元的Speakup 與 WeletotheUnit 的 內(nèi) 容 都 會(huì) 有 關(guān) 聯(lián) ， 卻 與Integratedskills 無(wú)多大聯(lián)系，所以我們通常都會(huì)把 Speakup 的教學(xué)與 weletotheUnit 的教學(xué)安排在一個(gè)課時(shí)之內(nèi)。發(fā)展思維的。 我對(duì)作業(yè)布置的思考： ， 改為用重點(diǎn)詞匯和句型造句，學(xué)生可以參考書(shū)本，也可以查字典，但要求不能照抄，必須經(jīng)過(guò)自己的改寫(xiě)。 第三篇：英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料 !/Hi!你好 !!早晨 (下午 /晚上 )好 !39。 史 密 斯嗎 ?,Iam./No,I39。mfine,很好。 ,itisn39。sthenameof
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