【正文】 ，敬請批評指正。俗話說，好的開端是成功的一半。時(shí)間如流水，一學(xué)期已過大半，可因?yàn)殛P(guān)心自己孩子的學(xué)習(xí)并主動(dòng)聯(lián)系過我的家長還不到 5 位，我希望開了今天的這次會后，能有更多的家長關(guān)心他們孩子的學(xué)習(xí)，讓孩子也能體會到原 來父母也在關(guān)心我的學(xué)習(xí)。 小學(xué)英語教師家長會發(fā)言稿 3 尊敬的各位家長朋友： 大家晚上好！ 首先，歡迎各位家長的到來。 當(dāng)然，目前這個(gè)活動(dòng)還只是我頭腦中的一個(gè)想法，真正實(shí)行起來，是個(gè)龐大的工程，僅靠我的一己之力是完不成的，所以希望得到大家的支持，家委會的負(fù)責(zé)人也可以幫我在家長群里做個(gè)調(diào)查，看有多少家長愿意參與，看看咱們班準(zhǔn)備采取什么樣的方式，看能不能有熱心的喜歡閱讀的家長志愿者協(xié)助我把這件事情做起來。如果交換圖書的當(dāng)天孩子沒有帶來圖書怎么辦 ? 另外也可以有其他的方案：以一個(gè)學(xué)期 20 周計(jì)算，每個(gè)孩子可以讀到 20 本書，所以每個(gè)班級也可以準(zhǔn)備兩套相同的書，以 20 個(gè)孩子為一組進(jìn)行漂流。 后期對孩子們的閱讀活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，收集孩子們的閱讀錄音。協(xié)助大家進(jìn)行圖書的 .篩選 (圖書希望是一些解碼書，除了高頻詞匯以外，都是學(xué)生通過自然拼讀知識能夠拼讀的單詞。拿到書的同學(xué)要在一周內(nèi)讀完，并且錄音。 開展“英語繪本漂流活動(dòng)”。 開展單詞朗讀評價(jià)活動(dòng)。 五、下一步準(zhǔn)備進(jìn)行的幾項(xiàng)活動(dòng)： “我和大寫字母的故事”主題活動(dòng)： 孩子可以穿上帶有大寫字母的衣服、到大街上拍一些大寫字母的照片、用蔬菜拼寫出大寫字母、創(chuàng)作創(chuàng)意大寫字母畫、創(chuàng)編與字母有關(guān)的趣味題目等等。同時(shí)會在我的“未來名人簽名簿”上寫下名字。我這學(xué)期的獎(jiǎng)品比較特殊，除了書簽，就是各種種子，我希望孩子們通過培育種子收獲對生命 的體驗(yàn)，我也希望能借此在孩子心中播下好習(xí)慣的種子。目前每個(gè)同學(xué)都已經(jīng)擔(dān)任過兩次小組長。 輪流小組長制度。 四、我的做法： 我所有的做法都基于一個(gè)理念，那就是：保證每一個(gè)學(xué)生都參與其中。 三、關(guān)于測試 ：每個(gè)單元都會進(jìn)行詞句的檢查。 字母：能按順序認(rèn)讀 26 個(gè)字母，也能夠打亂順序認(rèn)讀大寫字母。不要求每句話都會說。 歌曲歌謠：能夠熟練掌握幾首自己喜歡的歌曲歌謠，其他的能夠跟著音樂唱出關(guān)鍵詞和句即可。不要求認(rèn)讀單詞。 二、學(xué)生對知識的掌握和上學(xué)期的要求基本一致，唯一不同的就是增加了 26 個(gè)字母大寫的認(rèn)讀。 自然拼讀：本學(xué)期給孩子們介紹了攀登英語的 26 個(gè)字母故事，開始拼讀 CVC單詞。 小學(xué)英語教師家長會發(fā)言稿 2 各位家長下午好： 我是咱們班的英語伊老師，非常感謝大家對我工作的支持和幫助，今天我想就以下幾點(diǎn)和大家說一說我的想法和做法。而當(dāng)他學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題，自制能力偶爾失控，學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)起伏時(shí)，也請您及時(shí)作出回應(yīng)，配合老師調(diào)節(jié)好他的狀態(tài)，用滿滿正能量的氛圍去感染他，教育他。聽一下孩子學(xué)會的歌曲，給他點(diǎn)個(gè)贊 。所以，請我們的家長，多花點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子，多花點(diǎn)心思關(guān)注孩子，了解他的想法和需求，給予他支持和幫助?？荚嚦煽兡芊从澈⒆拥膶W(xué)習(xí)情況，但不是唯一的標(biāo)準(zhǔn)。 三、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，更要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是，我強(qiáng)調(diào)，要考慮自己孩子的實(shí)際情況，以孩子的可接受能力為考慮范圍，不要讓孩子覺得負(fù)擔(dān)過重而失去興趣。有條件的話每星期讓孩子看看程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z動(dòng)畫、電影，讓孩子多接觸純正的英語語音，潛移默化中可以培養(yǎng)語感，訓(xùn)練聽力。 其次，現(xiàn)在的英語動(dòng)畫、電影資源非常豐富。有條件的家長可以為孩子購置一些英語繪本，讓他們在圖文并茂、童趣盎然的書本中學(xué)習(xí)英語、提高興趣。 大家知道，語文要學(xué)好，就得多看書。 我說的，不是買一本練習(xí)冊，讓他做，多做題確實(shí)有用，但做題枯燥乏味，如果泯滅了孩子的興趣，讓他對英語產(chǎn)生厭惡心理，那就得不償失了。請那些對網(wǎng)上學(xué)習(xí)至今仍有顧慮的家長，放下心來，在這個(gè)信息化的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種趨勢，不參與是你的損失。如果在家沒有朗讀習(xí)慣的孩子，今天起，請每天讓他大聲說英語。二是大聲發(fā)音，有利于孩子記憶單詞?？陬^作業(yè)呢，有背單詞、背課文、朗讀以及一起作業(yè)網(wǎng)的網(wǎng)上作業(yè)。 一、我想說，作為家長，你要幫助督促您的孩子扎實(shí)完成老師每天布置的口、筆頭作業(yè)。 (二 )家長能做些什么 我們也聽到有的家長咨詢，那么我在家里該怎樣輔導(dǎo)我的孩 子呢，我自己學(xué)的英語都丟光了，也不會教。 如果我們現(xiàn)在起不抓緊，等到發(fā)現(xiàn)您的孩子在英語方面落后了，想要補(bǔ)，就難了。 除了基礎(chǔ)詞句的學(xué)習(xí)，三年級開始，會系統(tǒng)性地學(xué)習(xí) 英語這門語言學(xué)科的語法構(gòu)成。所以在上課，我們都會對孩子進(jìn)行單詞識記的指導(dǎo)，開展歸類記憶、根據(jù)音節(jié)記憶、游戲記憶等多種訓(xùn)練，隨著單詞量的增多，孩子會逐漸積累起單詞語感，掌握背單詞的快捷方法。這些詞句要求能聽說讀寫，并在筆頭練習(xí)中熟練使用。低年級英語，以聽說為主，不要求獨(dú)立認(rèn)讀詞句，內(nèi)容比較簡單。各學(xué)科學(xué)習(xí)難度增加，作業(yè)強(qiáng)度加大，孩子的分化情況加速而明顯。 (一 )關(guān)于教材的新要求 首先，我給大家介紹一下三年級英語所要達(dá)到的要求。 小學(xué)英語教師家長會發(fā)言稿 1 各位家長： 感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來參加今天的家校聯(lián)系活動(dòng)，我相信，正是基于對孩子的責(zé)任和愛，讓我們走到了一起，希望與大家共同探討教育孩子的良方。小學(xué)英語教師家長會發(fā)言稿（匯編） 第一篇：小學(xué)英語教師家長會發(fā)言稿 小學(xué)英語教師家長會發(fā)言稿范文 隨著社會不斷地進(jìn)步，很多地方都會使用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。那么發(fā)言稿一般是怎么寫的呢？下面是整理的小學(xué)英語教師家長會發(fā)言稿范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。下面我就代表英語學(xué)科的老師，來說說孩子的英語學(xué)習(xí)問題。 三年級對孩子來說，是一個(gè)至關(guān)重要的階段。而英語學(xué)科的要求，對比一、二年級，也有了很大的提高。從三 年級開始，增加了讀、寫的要求，每單元都有四會單詞和句子。 單詞、句型是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只有過好單詞關(guān)，養(yǎng)成了良好的英語朗讀、背誦習(xí)慣，才能輕松應(yīng)對今后的學(xué)習(xí)。掌握了單詞、句型，對以后提高英文短文閱讀速度、提高筆頭練習(xí)正確率等，都能起到作用。家長們可能也發(fā)現(xiàn)了，前幾個(gè)單元書上的句型都學(xué)過了，但在口頭對話的基礎(chǔ)上，我們還引入了 be 動(dòng)詞、代詞、一般疑問句等概念的了解和學(xué)習(xí)，練習(xí)冊和補(bǔ)充習(xí)題上也出現(xiàn)了更多不同類型的筆答練習(xí)。所以，從今天起，希望各位家長跟我們一起努力，協(xié)助做好孩子的思想教育工作和督促工作，重視英語學(xué)習(xí)，讓您的孩子跨好這英語學(xué)習(xí)的第一步。我能做些什么 ?我講三點(diǎn)。 筆頭作業(yè)三年級都比較簡單，就是一些抄寫、自默等書寫練習(xí)，家長只要提醒孩子認(rèn)真書寫，保質(zhì)保量完成即可。口頭作業(yè)的重要性不亞于筆頭作業(yè)，一是有關(guān)孩子的發(fā)音，如果在家都沒有養(yǎng)成大聲朗讀英語的習(xí)慣，他在課堂上的音量就更不敢放出來，不敢說得大聲，就會對自己的發(fā)音不自信，影響以后的交流，甚至到以后變成 學(xué)習(xí)的是只會做題、不會交談的啞巴英語?？赡芪覀冏约阂灿畜w會，發(fā)出聲音背誦的內(nèi)容要比默背效果好些。 現(xiàn)在我們實(shí)行的一起作業(yè)網(wǎng)的網(wǎng)上作業(yè)，內(nèi)容生動(dòng)有趣，標(biāo)準(zhǔn)語音的領(lǐng)讀和練習(xí)，繪本材料的補(bǔ)充和拓展，對培養(yǎng)孩子的口語和閱讀能力，有很大的好處，我們建議家長們支持孩子完成網(wǎng)上作業(yè)。 二、作為家長，為孩子補(bǔ) 充一些課外的學(xué)習(xí)資源，就好比給您的孩子加餐一樣。我說的是， 給他們提供接觸英語的機(jī)會。其實(shí)英語也是這個(gè)道理。有興趣的家長可以去書店或者網(wǎng)上找找看。電影院、網(wǎng)絡(luò)上都有非常好的英語片 子。 另外，對于部分學(xué)有余力的孩子來說，補(bǔ)充另外的英語課程、教材等也是可以的。 我們欣喜地看到，很多家長對孩子的英語學(xué)習(xí)非常具有前瞻性，他們能通過各種途徑給孩子提供學(xué)習(xí)英語的機(jī)會，參加課外英語課程、利用網(wǎng)絡(luò) APP 練習(xí)口語配音、觀看原版電影、出國旅游等等，這樣一種在生活中學(xué)習(xí)的態(tài)度，一定會給孩子帶去積極的帶動(dòng)作用，對他的英語學(xué)習(xí)起到良好的引導(dǎo)作用。 換句話說，就是既要關(guān)心結(jié)果，更要關(guān)心過程。孩子在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)起來的習(xí)慣、激發(fā)的情感、獲得的能力、增長的見識，這些更重 要。比如，看一眼孩子認(rèn)真書寫的作業(yè)，給他簽個(gè)字 ?；貞?yīng)一下孩子向你報(bào)告的喜訊，給他一個(gè)擁抱??這些，正是他成長的動(dòng)力。我們老師和各位家長，我們是為了同一個(gè)目的而并肩作戰(zhàn)的，一定要互相理解，互相支持，多多溝通，讓每個(gè)孩子都能健康成長，快樂學(xué)習(xí)。 一、學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度 新起點(diǎn)英語：截止到本周，學(xué)完了六單元的第二課。截止到本周，學(xué)完了 21個(gè)字母。 單詞：學(xué)生能夠根據(jù)圖 片或?qū)嵨镎f單詞。 句子：能夠聽懂并讀出各單元前 3 課出現(xiàn)的句子，能與他人進(jìn)行簡單的對話。 故事：能聽懂并指圖說出關(guān)鍵句子 (每單元前三課出現(xiàn)的句子 )。 人物：在目錄前面，要求能熟練叫出他們的名字。 自然拼讀內(nèi)容：要求掌握 26 個(gè)字母的發(fā)音和 CVC 單詞的拼讀。 期末英語嘉年華，讓學(xué)生在活動(dòng)中快樂學(xué)英語。 繼續(xù)在圖畫本上畫出所學(xué)的英語，鼓勵(lì)同學(xué)們寫出單詞。小組長的職責(zé)是負(fù)責(zé)小組內(nèi)同學(xué)的紀(jì)律，并進(jìn)行蓋章。 印章兌獎(jiǎng)制度。 輪流課代表制度，課代表的職責(zé)是幫助老師收拾東西，發(fā)放印章等。 輪流拼擺字母小火車。 開展“自然拼讀大闖關(guān)”活動(dòng)。 開展句子朗讀評價(jià)活動(dòng)。 我的設(shè)想：每個(gè)學(xué)生提供一本書，要提供這本書的圖片和原聲錄音以及學(xué)生自己的朗讀錄音，之后進(jìn)行每周一次的漂流活動(dòng)。我希望咱們的家委會能提供一些幫助，能有家長志愿者協(xié)助我做好一些事情： 建立班級閱讀漂流群。 )，保證大家所選擇的圖書不重復(fù)。 (我希望每本書都建立一個(gè)文件夾：包括圖書的照片，圖書的原聲錄音或者視頻 (如果有的就提供 )、圖書提供者的錄音，其他同學(xué)的錄音 (錄音文件命名：學(xué)號 +名字 +幾號圖書錄音 ) 當(dāng)然還會有一些細(xì)節(jié)的問題需要制定出處理辦法：例如如果有孩子將圖書損壞或者丟失怎么辦 。 還有最簡單的方案，就是我每周在咱們的閱讀漂流 群中，公布一本書的電子版，每個(gè)孩子發(fā)送朗讀錄音。 最后，希望在接下來的一個(gè)月，我們通過各種評價(jià)闖關(guān)活動(dòng)，讓孩子們把基礎(chǔ)知識掌握得非常扎實(shí) ! 也希望通過前期的準(zhǔn)備工作，下學(xué)期我們把“英語繪本漂流活動(dòng)”開展 起來，讓孩子們在一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里至少閱讀 20 本書，真正開啟美妙的英語閱讀之旅。我是這班孩子的英語老師 —— 劉老師，可能平時(shí)與在座的各位家長溝通不多，今天正好有這么好的機(jī)會，能讓我們再次為了我們的孩子聚到一起，我和高興，也很感動(dòng)。小學(xué)四年級雖然不是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，但也是一個(gè)很重要、很關(guān)鍵的中轉(zhuǎn)站。今天我們聚在一起：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”下面我想利用這個(gè)機(jī)會，把我班學(xué)生的英