【正文】 每周在咱們的閱讀漂流群中，公布一本書的電子版，每個孩子發(fā)送朗讀錄音。后期對孩子們的閱讀活動進行監(jiān)督，收集孩子們的閱讀錄音。協助大家進行圖書的篩選（圖書希望是一些解碼書，除了高頻詞匯以外，都是學生通過自然拼讀知識能夠拼讀的單詞。拿到書的同學要在一周內讀完，并且錄音。開展“英語繪本漂流活動”。開展單詞朗讀評價活動。五、下一步準備進行的幾項活動：“我和大寫字母的故事”主題活動：孩子可以穿上帶有大寫字母的衣服、到大街上拍一些大寫字母的照片、用蔬菜拼寫出大寫字母、創(chuàng)作創(chuàng)意大寫字母畫、創(chuàng)編與字母有關的趣味題目等等。同時會在我的“未來名人簽名簿”上寫下名字。我這學期的獎品比較特殊，除了書簽，就是各種種子，我希望孩子們通過培育種子收獲對生命的體驗，我也希望能借此在孩子心中播下好習慣的種子。目前每個同學都已經擔任過兩次小組長。輪流小組長制度。四、我的做法：我所有的做法都基于一個理念，那就是：保證每一個學生都參與其中。三、關于測試：每個單元都會進行詞句的檢查。字母：能按順序認讀26個字母，也能夠打亂順序認讀大寫字母。不要求每句話都會說。歌曲歌謠：能夠熟練掌握幾首自己喜歡的歌曲歌謠，其他的能夠跟著音樂唱出關鍵詞和句即可。不要求認讀單詞。二、學生對知識的掌握和上學期的要求基本一致，唯一不同的就是增加了26個字母大寫的認讀。（CVC單詞舉例：bag hit bed dog bus）。一、學習內容和進度新起點英語：截止到本周，學完了六單元的第二課。家庭是所更大的學校，千萬別放松家庭教育，努力給孩子創(chuàng)設一個良好的家庭環(huán)境。家長與老師經常聯系，可以及時了解孩子在學校的表現，課上是否專心聽講、積極思考，作業(yè)是否能及時完成，以便對孩子進行更有針對性的指導。所以，當你在家看到孩子書寫較差，而且時間尚早，你可以稍加訓誡。孩子的作業(yè)有沒有認真完成，你從書寫上就能看出來，如果書寫潦草你可以要求他認真重寫一遍。家長在查看家庭作業(yè)時，一定要注意孩子的書寫。那么作為家長，我們可以做些什么？1．督促學生在家讀英語10分鐘，要讀出聲音，最好家長在旁監(jiān)督，讀完后簽字并附上日期。在教學中盡可能地將枯燥的語言現象轉變?yōu)閷W生樂于接受的、生動有趣的游戲形式，比如角色扮演、聽音傳話、同桌對話等，來增長他們課堂上注意力集中的時間，讓他們在活潑、輕忪、愉快的氣氛中自然而然地獲得英語知識與技能。從教師層面講，我們是這樣做的：，盡量使用多媒體教學，通過圖像、聲音、文字、動作等多渠道刺激學生的感官，有助于學生用聽覺、視、動覺等方式去吸收，去體驗，比如上課時使用班班通、PPT教學，布置作業(yè)時使用一起作業(yè)網；，盡可能使每個學生達到她能達到的水平。但同時英語不是我們的母語，沒有現成的語言環(huán)境，不能在日常生活中反復運用；而且現在英語的學習從小學到初中、高中甚至到大學已經形成一個體系，是環(huán)環(huán)相扣的，小學英語學不好以后是沒有機會重學的。第一篇：小學英語英語教師家長會發(fā)言稿家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長，上午好！首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長會，謝謝！我是六年級英語教師，在此我代表我們學校英語老師與您探討有關孩子英語學習方面的問題，有不當之處請各位家長、各位老師批評指正。作為一名英語老師，我當然會說英語學習在學生的整個學習生涯中甚至在以后的生活中是非常重要的。所以學好小學英語，為以后的學習打好基礎是非常重要的。比如，在課堂教學中采用開火車的形式朗讀、提問，這樣每個孩子都有機會回答問題，而且學生也不容易走神； 。教育家蘇霍姆林斯基說過，教育一個孩子需要兩個教育者：學校和家庭。這將對孩子的英語學習有很大幫助。現在英語書寫小學考試占5分，初中占10分。（因為到了白天根本沒有時間讓他重做，有的時候只能說教，但是對于有些孩子根本沒有效果。當然，白天在校，我們也會根據時間，合理安排），及時溝通。（溝通的方式很多，可以電話聯系，方便的話可以到校聯系，甚至可以通過孩子的作業(yè)本簽字溝通）只有學校教育而沒有家庭教育，或者只有家庭教育而沒有學校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一及其艱巨而復雜的任務。希望通過我們的共同努力，能讓您的孩子在英語方面取得更好的成績！最后，祝愿我們的孩子學習進步，祝愿家長工作順利！第二篇：小學英語教師家長會發(fā)言稿小學英語教師家長會發(fā)言稿范文小學英語教師家長會發(fā)言稿（一）各位家長下午好：我是咱們班的英語伊老師，非常感謝大家對我工作的支持和幫助，今天我想就以下幾點和大家說一說我的想法和做法。自然拼讀：本學期給孩子們介紹了攀登英語的26個字母故事，開始拼讀CVC單詞。截止到本周，學完了21個字母。單詞： 學生能夠根據圖片或實物說單詞。句子：能夠聽懂并讀出各單元前3課出現的句子，能與他人進行簡單的對話。故事：能聽懂并指圖說出關鍵句子（每單元前三課出現的句子）。人物：在目錄前面，要求能熟練叫出他們的名字。自然拼讀內容：要求掌握26個字母的發(fā)音和CVC單詞的拼讀。期末英語嘉年華，讓學生在活動中快樂學英語。繼續(xù)在圖畫本上畫出所學的英語，鼓勵同學們寫出單詞。小組長的職責是負責小組內同學的紀律，并進行蓋章。印章兌獎制度。輪流課代表制度，課代表的職責是幫助老師收拾東西，發(fā)放印章等。輪流拼擺字母小火車。開展“自然拼讀大闖關”活動。開展句子朗讀評價活動。我的設想：每個學生提供一本書，要提供這本書的圖片和原聲錄音以及學生自己的朗讀錄音，之后進行每周一次的漂流活動。我希望咱們的家委會能提供一些幫助，能有家長志愿者協助我做好一些事情：建立班級閱讀漂流群。），保證大家所選擇的圖書不重復。（我希望每本書都建立一個文件夾：包括圖書的照片，圖書的原聲錄音或者視頻（如果有的就提供）、圖書提供者的錄音，其他同學的錄音（錄音文件命名：學號+名字+幾號圖書錄音）當然還會有一些細節(jié)的問題需要制定出處理辦法：例如如果有孩子將圖書損壞或者丟失怎么辦；如果交換圖書的當天孩子沒有帶來圖書怎么辦？另外也可以有其他的方案：以一個學期20周計算，每個孩子可以讀到20本書，所以每個班級也可以準備兩套相同的書，以20個孩子為一組進行漂流。當然，目前這個活動還只是我頭腦中的一個想法，真正實行起來，是個龐大的工程，僅靠我的一己之力是完不成的，所以希望得到大家的支持，家委會 的負責人也可以幫我在家長群里做個調查，看有多少家長愿意參與，看看咱們班準備采取什么樣的方式，看能不能有熱心的喜歡閱讀的家長志愿者協助我把這件事情做起來。小學英語教師家長會發(fā)言稿（二）各位家長：感謝您在百忙之中抽出時間來參加今天的家校聯系活動，我相信，正是基于對孩子的責任和愛，讓我們走到了一起，希望與大家共同探討教育孩子的良方。（一）關于教材的新要求首先，我給大家介紹一下三年級英語所要